幼兒園小班安全如何避讓崩塌教案及反思

2021-05-06 07:46:36 字數 3138 閱讀 8922

1樓:匿名使用者

活動目標:

1、樹立幼兒初步的防範意識。

小班安全教案《迷路了怎麼辦》教案及反思

2樓:太史付友慄茶

目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求,又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據,是課堂教學的總的指導思想,是上課的出發點,也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?

首先要認真鑽研教材,結合數學課程目標和教學內容,制定出本節課的教學計劃:要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等,這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學,應該培養學生哪些思維能力,這是思維能力的目標。

再次是想一想通過這些知識的教學,對學生進行哪些思想教育,培養哪些良好的道德品質,這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育,怎樣培養學生的創新意識和創造能力,這是創新教育的要求,這也是課堂教學最重要的目標。

小班《受傷了怎麼辦》安全教案與反思

3樓:匿名使用者

活動設計背景

本班幼兒年齡較小,在節假日幼兒受傷的事情時有發生,為了幼兒學會保護自己,設計了這節課。

活動目標

1、引導幼兒學會避免受傷。

2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。

教學重點、難點

重點:讓幼兒學會避免受傷

難點:學習簡單的自救方法

活動準備

受傷的事例**

活動過程

1、啟發幼兒結合生活經驗,談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況

教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎麼樣的呢?有什麼感覺?

2、教師引導幼兒通過討論的方法瞭解應該怎樣避免受傷

(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論,同時深入到幼兒的討論當中,聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。

)(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題:

中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?

能不能在教室裡面跑跳呢?

在平時能不能亂跑?

玩耍得很過分呢?

媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?

能不能玩火?

能不能玩尖利的東西?

3、教師向幼兒簡單介紹受傷後自救的方法

(1)教師引導幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷後,你該怎樣做?

(2)教師總結:如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然後馬上請大人幫忙等。

4、總結評價,結束活動。

教學反思

在這節課中,幼兒的活動積極性高,師幼配合較好,大多數幼兒知道了如何保護自己,課堂氣氛熱烈。但在第三環節中,個別幼兒對一些簡單的自救方法會說,實際生活中卻不會操作,如果這一環節在設計時還加進情景練習,效果會更好!

4樓:檀昕屠雅柔

大家好!我是小熊,今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句後不停的打噴嚏)2、小朋友你們知道我怎麼了嗎?看來,我不能給大家表演節目了,要不會把感冒傳染給大家的,小朋友再見!

二、組織討論——瞭解感冒的症狀及原因。1、小熊為什麼會感冒?師小結:

穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。2、你們感冒過嗎?感冒了會有什麼感覺?

師小結:鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒。3、當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎?

在幼兒園的時候要跟誰說...

小班安全遇到**怎麼辦教案反思

5樓:

案例是一個實際情境的描述,包括有一個或多個疑難問題,同時也能包含有解決這些問題的方法;教學案例描述的教學實踐,它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事;教育案例是一個教育情境的故事,在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法,也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。

小班安全危險的地方我不去教案反思

6樓:百度文庫精選

內容來自使用者:ok聰明的聰

小班安全危險的地方我不去教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,教學反思等內容,讓幼兒瞭解哪些地方危險不能去,哪些事情危險不能做,知道簡單的自我保護常識,適合幼兒園老師們上小班安全活動課,快來看看危險的地方我不去教案吧。

活動目標:

1、讓幼兒瞭解哪些地方危險不能去,哪些事情危險不能做。

2、知道簡單的自我保護常識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備:

畫有池塘、水井、馬路、大樹、操場的**。

活動過程:

1、引入課題:星期天寶寶想出去玩,媽媽說:出去玩可以,但我要考考你,做得到才能出去玩。

2、出示**1,提問:這上面哪些地方能玩,**不能去玩?為什麼?

3、教師引導幼兒討論**能玩,**不能玩,為什麼?

4、小結:池塘和水井邊不能去玩,不小心掉下去會淹死的;馬路邊不能玩,來往車輛很多容易出事故。操場上、院子裡可以玩。

5、「你知道還有哪些地方也是很危險的,不能去玩?」讓幼兒知道當地其他一些危險地方。

6、啟發幼兒懂得,上街或到商場、公園去玩,應和大人一起去。

幼兒園小班安全教案及反思《不玩玻璃》

7樓:app軟體

選擇公道的教學內容是備好課的條件,教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。

通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落,每個小段落為一課時的教學內容,現行數學教材就是這樣編排的,教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫,就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說,比較簡單的、學生易於接受理解的知識,內容可多選一些;對於學生難以理解、難以把握的知識,由於在教學中要花費比較多的時間,所以內容要適當少選一些。

選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待,以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為準。

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