1樓：匿名使用者
據9月15日訊息，中國80後、90後的家長對於外語學習的認知都比較早，孩子很小就開始學習英語，但是往往積極性卻不是很好。日前，記者就這一話題採訪某外語平臺james時，他表示，「語伴式交流是非常有效的學習方式，我和中國小夥伴互為'外教'學習對方的母語，同時也能互相瞭解對方國家的文化。」
13歲的james是個土生土長的美國孩子，就讀於舊金山一所中美國際學校。他從11歲就開始幫助中國孩子提高英語口語，利用週末的空閒時間和寒暑假，同時也向中國孩子學習普通話。
每次交流前，james都會為中國的小夥伴準備一些特殊內容。和英語口語能力好的中國孩子互動溝通時，他會講述在美國校園中發生的趣事；與年齡較小的孩子溝通時，他會講一些簡單的童話故事。
據瞭解，在美國，像jame這樣的孩子有很多，大多數就讀或畢業於美國最頂級雙語學校，掌握多國語言，而且興趣愛好廣泛，能夠將多國文化融入到教學交流中。為了能夠實現跟美國小夥伴的無障礙溝通，很多中國孩子都會特別積極主動的提高口語，而語伴式交流方式也提高了中國孩子學習英語的興趣。
在同一家外語平臺上，外教john b表示，「興趣才是孩子學習的最大動力，活潑的教學方式可以提高孩子們的興趣，讓孩子們愛上英語學習。」
為了讓孩子們更好的學習，john b把誇張的表情、入木三分的肢體語言，以及大量的**道具和即興簡筆畫帶進了課堂，也因此獲得了學生的喜愛。每一次上課，不僅僅是教授英語口語，更是一場體力和耐力的互動，學兔子，學猴子，學會飛的超人……模擬各類體育運動等。
2樓：悠家教育
對於英語學習，興趣和自信尤為重要，但是面對現在學校填鴨式的應試教育，很多孩子喪失了學習英語的興趣，每天面對枯燥難背的英語單詞，都在消極的抵抗。但我們知道英語作為一門語言，它的首要任務是用來溝通和交流，就像我們學習漢語一樣，為什麼我們漢語講的這麼流利，就是因為我們處於這樣的環境，每天身邊發出的都是同樣的聲音，那麼語言環境就顯得格外的重要，所以我們家長要注意營造學習英語的環境，比如聽聽英文歌，看英文電影，寓教於樂，學習是一個過程，所以還要有耐心。
3樓：冠上嘀嘀
一位著名的外語教育家曾說過:「情感對外語學習的作用至少與認識技能同等重要，甚至更重要。」英語教學不僅是一個認識過程，而且也是一種情感活動過程。
這裡所說的情感首先來自於教師本人對教學本身的興趣。教學實踐表明，中學生學習外語的動機最直接的**是外語教師的情感動力以及對他們的態度。教師的教學態度直接影響著學生的學習興趣，影響著學生學習的積極性和克服困難的意志，影響學生的認知活動效率。
一個對教學有興趣的教師，因其教學有方，而使教學活動生動有趣，使一些原本對學習沒興趣的學生產生興趣;反之，教學無方，照本宣科則會使一些原本對學習有興趣的同學反而感到味同嚼蠟，索然無味而興趣大減。
如何提高學生學習英語的興趣？
4樓：花翼
英語的應用無處不在，我們已經身處在一個開口就是英語的時代和地方，但是，如今許多中小學生卻任然沒有意識到這一點。面對英語學習他們積極性不高，自主學習意識不強，致使英語素養不是很高。而這些都是由於他們對英語學習興趣不足造成的。
下面就我們在日常教學中的一些實踐**一下如何提高學生英語學習興趣。
一、進行趣味性、娛樂性教學，提高學生的參與意識和學習興趣。
少年兒童對新事物特別感興趣，求知慾望也特別強烈。教師在英語課堂教學中可利用他們的好奇心，創設情景，進行趣味性、娛樂性教學，從而激發小學生的求知慾。如：
在教學認讀鐘錶時，教師先讓學生回憶一下自己一天的主要活動時間，包括起床、吃飯、上學、放學、做家庭作業、睡覺等一系列活動時間。然後，教師一邊用英語表達出時間一邊模仿學生各種活動時的表情和動作，使學生在活潑、生動的課堂氣氛中輕鬆地學到知識。
二、充分利用現代化的教學儀器和教具，提高學生注意力，培養學生學習英語的積極性。
在英語課堂教學中，教師應充分用「四機一幕』，多角度、生動活潑地講授新知識，以提高學生的注意力，延緩學生髮散思維的早現。教師在課前根據實際需要製作不同的教學卡片和掛圖，使新知識更加清晰地顯現在學生的面前，有利於培養學生學習英語的興趣。
三、合理設計課堂，教學方法靈活多樣，富有啟發性，使學生愉快的接受新知識。
中小學生對新內容最感興趣，教師在課前認真備好課，合理安排教學內容，用新穎、靈活多樣並富有啟發性的教學方法，讓學生自己動腦、動手、動口，使他們的心理活動一直處於主動活動的狀態，在輕鬆愉快的氣氛中掌握新知識。當學生出現疲勞狀態時，教師及時調整，中斷講授新知識，代之為聽或唱英文歌曲、講英語小故事或做一些簡單的英語小遊戲等。但時間不要過長，以3—5分鐘為宜。
四、對學生及時反饋學習成果，多鼓勵，少批評。
學生能及時瞭解自己的學習成果，對學習有很大的激勵作用。它能使學生了解自己的長處和不足，從而對增強自信心和及時糾正錯誤有很大幫助。在英語教學過程中，教師針對學生的學習情況儘量少批評，多鼓勵。
教師的鼓勵和表揚能使學生在學習中獲得成功的體驗，增強學生學習英語的自信心，有助於培養他們的學習興趣。
參考資料
恩施新聞網：http://www.enshi.cn
如何提高孩子學習英語的興趣
5樓：大姨媽
捷克教育家誇美紐斯認為「興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。」從教多年，我深感「以趣促學」能產生奇特的教學效應。學生只要對英語產生了濃厚的興趣，強烈的學習慾望就會被激發出來，這種學習的動力是任何說教和其他教育手段所不能達到的。
面對升學競爭的壓力，不少家長對自己孩子的英語學習狀況一籌莫展，那麼家長應該呢？
6樓：嬴增嶽農庚
要在生活中培養，不要刻意去教孩子，那樣會讓孩子失去興趣，也不要報各種各樣的補習班，那樣只會增加孩子的壓力，做到「玩中學，學中玩」。以上是個人建議。
7樓：盧霜從馳文
興趣是最好的老師。覺得你應該是想從這方面入手用以提高孩子的成績。
但是這個興趣的培養不是一天兩天的，希望做好打持久戰的準備，
方法如下；
1.單詞是學習英語的關鍵，單詞不足的話。聽到英語就煩躁。看到英語就頭昏，我的建議是單詞最好兩手抓：
（1）課堂的要求，特別是單詞的記誦一定要堅持，這個沒有什麼捷徑，努力就能辦到。
（2）平時與孩子進行一些遊戲。（英語）。遊戲程序是這樣的，
你作為一個提問者，首先設想一個單詞，隨便，例如「banana」（不能事先告訴），你問他「這是一種水果」（中文）。然後在一張紙上寫下——————（有幾個字母就畫幾根橫線），這個時候孩子就會才是那種水果，6個字母的水果有哪些？但是他每次只能回到一個他猜的水果中的字母。
比如說「n」如果這個字母確實符合跟你這個提問者的設想中的水果中存在的字母，那你就那相應的「n」寫入相應的橫線之上，直至完整的答出單詞，（也就是寫滿橫線）。
這個方法超有用。很早就開始流行了。不僅可以調動積極性，而且可以培養髮散性思維。
比如「meet」（肉）你可以提問「餐桌上常見到的」。有那些？盤子？
白菜？還是筷子？
總之。是個好方法。單詞多用課堂學的。效果更好！
2.要注重。基礎。
指的是音標和閱讀。音標掌握。背單詞。
記單詞。找規律就來得比較快，而閱讀就是提高興趣的良方了。科內的課文閱讀。
課外老師推薦的文章。短文，（不清楚你的教材版本，以老師的推薦為準）。這些就是興趣所要花費的努力啊！
很需要堅持。
3，既然是以提高興趣來的，就希望你能把好孩子的「勤奮關」。和課堂的「認真關」。
希望能有所幫助。
謝謝採納。
如何提高英語學困生的學習興趣，關於如何提高學困生英語學習興趣
喜歡看美劇不？或者喜歡聽英語歌嗎？會不會常常認為好多自己都聽不懂的呢，如果你喜歡這樣的話。那你是不是會認為那些英語你都不懂呢。首先培養起自己的興趣，當你有興趣的時候對於英語感到好奇時，那時候你的英語肯定能學好的，自己也有個資本吧 語言來自生活，讓學生接觸他平常喜歡的東西。如果是漫畫，看英文漫畫 如果...
如何快速提高學生學習英語的興趣？
多鼓勵他們，對他們的要求不要太高，稍微有點進步，就要給指出來表揚下。這樣有助於激發他們自生的學習興趣。我有個學生，小學5年級，之前單詞從來不背的，書也不讀，考試自然是不及格。後來我教他用一些巧辦法記單詞，他週一到週日 7個單詞居然記住了4個，我太意外了，並且當著大家的面表揚了下他，他笑得特別開心，後...
如何讓孩子提高學習的興趣，如何培養孩子的學習興趣？
學習興趣不是天生的，它是在學習過程中逐步形成的。1 在學習中獲得成就 滿足感。掌握一個科學高效的學習方法是關鍵，在學習的過程中，如果方法不得當，學習嚴重受挫，就會越來越沒興趣，甚至產生討厭的情緒。學習掌握速讀記憶的能力，通過訓練，實現閱讀提速 整體感知 理解記憶 注意力集中的提高。同時極大的縮短了學...