說話為什麼一定要切合語境,舉例子說明

2021-05-04 19:00:23 字數 6119 閱讀 3376

1樓:林森木木

因為如果說你不切合語境的話,很容易讓別人無法理解你的用意,感覺你這個人在東拉西扯。希望可以幫到您

2樓:12345申紅

說話一定要切合於景,那不契合於情,就像傻子一樣說的

3樓:不一樣的感覺邢臺阿哲

這個其實很簡單,說話要分場合,要分人,一定要講究方式,比如說和一個女孩子說話,你不能上去就問女孩子你多大了,或者說你和人家想交朋友,你不能問你家幾口人呢?你有物件了嗎?這些都是不尊重的一種行為

4樓:井英朗

說話為什麼一定要切合語境,舉3個例子說明?這個例子是可以說明的

5樓:

說話為什麼一定要去和語境舉三個例子,說明這個應該你自己來說明來寫的。

6樓:來自白鹿寺舒暢的辛巴

說話啊,為什麼一定要切合欲以及三個例子說法,我覺得這個很簡單。

7樓:慶秋枋

說話本來要切合三個語境啊,比如說對方說你好你肯定要說你好吧,或者說對方說您今天真漂亮,那你應該說,唉,真的很

8樓:匿名使用者

因為不同的話,在不同的場合時間是效果不一樣的。

9樓:你若不離不棄

說話一定要切合語境的意思,是別人才能夠懂你的意思啊。

10樓:人生一杯茶

說話一定要切合語境,這樣才能夠說服人。不切合語境,說服不了人。

11樓:喬兵

說話為什麼已經要切和你姐就三個例子說話一輛結合實際了

12樓:匿名使用者

只有複合方式的語境,用詞才能夠清楚明白,並且合理表達。

13樓:求疏雅

結合語境,我可以結合什麼驕傲這個詞,中國人民真驕傲。

14樓:

因為說的話不切合語境的話會很容易帶來麻煩的。

15樓:春風拂面簡約快樂

可能是為事情順利辦成,輕重緩慢

16樓:我叫布里茨

不能說話,只有權和語境才能發揮它實際的意義。

17樓:

說話為什麼一定要切合語境,舉3個例子說明?

18樓:板昀茗

現在,你也覺得可以語境肯定在一起。

19樓:匿名使用者

說話要分場合,分人員,分話題!

20樓:錯煦

因為說話一定要嗯適應和態發展。

21樓:

不知道怎麼回答這個問題。也不會舉例。

舉三個例子說明禮儀的適度」原則

22樓:匿名使用者

禮儀施行的適度原則:

由於禮儀有對應性,禮儀是有所為有所不為的。如果不分親疏不分場合都施同樣的禮,那就會寸步難行,根本不可能實現。子曰:

「禮之用,和為貴。」「和」即適度的意思。禮儀本身要求適度,實施禮儀自然也要求適度。

而要適度關鍵是區分。

(一)看人施禮

1.區分身份。官位高、輩份高→主動行禮、多施禮、施重禮  身份低,平輩,→一般施禮即成。古人有「天地君親師」,這是施重禮的物件,他們本身也定順序。

2.區分關係。同事、朋友、夫妻、親戚→表達敬意;路人→不失禮

3.區分性別、年齡。女士優先、尊老愛幼。同性→按事理進行。

4.區分習性。自尊心強、愛面子、特拘小節之人、存心找茬之人→言行謹慎以免冒犯  一般人→一般對待。

(二)看事用禮

1.重悲喜事。己喜→慶祝;人悲→安慰

2.重損益事。受益→感謝;損人→道歉 ;受禮→回禮;

3.重聚散事。客來→迎接;友去→相送;作客→「處處留心,時時在意」

4.區分榮辱。人榮耀事→提及、稱讚、祝賀、宣揚;人尷尬事→不關注、不傳播、不觸及

(三)看境行禮

1.區分時節。節日多禮。

2.區分地點。辦公樓、舞廳、**廳→表現優雅形象

3.區分場合。私密場合→不拘禮節;公共場合→重視禮節

4.區分條件。條件充分→充分施禮;條件欠缺→簡化禮數 或違背亦可  禮儀,有條件就講究,沒條件就將就。

例一:孟子說:「男女授受不親,禮也。但如果嫂嫂掉進了水裡,小叔子這裡還遵守這禮儀規矩,不肯用手去直接拉她一把,是豺狼也。」

例二:子路平日裡很重視自我形象維護,打仗時也不例外。有一天與人戰鬥,系帽子的繩子斷了,他不顧戰況,收劍系纓,結果迅即被人砍死。

例三:因「瘋狂英語」而出名的李陽,在一次公開演講中講道:「我有一個忠告,外國人是你提高英語口語水平的『機會』,只要見到外國人,你就應該上前和他們練英語。

如果某位外國人不想回答你的問題,那他(她)就是一個粗魯的人,是個你不屑與之交往的人。」此言一出,立即引起很多在華外國人的憤怒,他們紛紛譴責李陽說話「不正確」,「傷害了我們的感情」。評析:

李陽的上述「忠告」確有不當之處。出於禮儀,外國人碰到中國人說英語,會搭訕幾句。但禮儀講究關係,也講究施行條件。

路上萍水相逢,能被動寒喧一兩句已經是有禮了。何況,中國人與外國人的交談並不是出於友誼和善,有明顯的功利目的,李陽這裡用的「機會」一詞。要求別人以禮儀滿足自己功利已經屬於過分,滿足不了還責備別人,這隻能證明其自己是個粗魯之人,不值得相交之人。

23樓:阿爾葉子

禮儀的適度原則是要求施禮時,既要到位,又不要過頭。做不到位或做過了頭都會使人感到是失禮。

例一:對上級領導尊重不夠是無禮的表現;但過分地恭維,讓人感到是奉承,反而失禮了。

例二:請客人吃飯,如果太寒酸了,會讓客人認為自己不受歡迎;但過分地鋪張浪費,也會讓客人覺得難以接受,反而不舒服,同樣也是失禮。

例三:售貨員對待顧客熱情服務,特別是微笑服務可以使顧客感到親切、友好;但過分熱情反而會使顧客產生懷疑:是否有欺詐?是否在推銷假冒偽劣商品?

唯心論是錯的嗎?

24樓:匿名使用者

你們所bai

能看到的,未必就是這個東西,du它們只是原子zhi,分子,量子而已,心dao靈看到的專只是表相。

表相屬是虛偽的,物質是無常的,你認為是某樣東西,但是不久這個東西就會壞掉,所以不存在。

只是在這個東西壞掉之前,我們因為貪婪,所以把它計為存在,就好像波浪沒消失前,我們說浪是存在的一樣。

如果從長遠的來說,就是不存在,從當下來說,事物只是暫時存在,就是海市蜃樓與彩虹一樣,只是芸花一現。

但是智者更注重的是從長遠的實在,而不是短暫的存在,所以就他直接否定了短暫的存在,認為其屬於不存在。

世間一切萬物,全都是假合,所以從主觀來說存在,但這只是感官上的欺騙,從客觀上其實只是一堆量子而已。

並不是說離開了我自心的觀察,你就可以從旁人的角度來觀察,這是不對的,如果從細菌的角度,椅子存在嗎?

對蟲子來說,椅子不存在,只是一堆木頭,一堆食物而已,以此類推,不同的動物心中,得到不的假相的認識。

如何概括記敘文的大意

25樓:蟬鳴一聲

額 很簡單啊 段意就是這個段落的大致意思 按自己的理解去說就行了 故事大意就時間 地點 人物 發生什麼事件 然後有什麼結果 得到了什麼啟示 就這樣 其實很簡單的

26樓:風格

時間,地點,人物,起因,經過,結果

按這種格式把文章內容進行縮減就可以了

修辭手法有哪幾種

27樓:親口去感受

修辭手法有哪些?具體都有什麼作用

28樓:縱橫豎屏

修辭手法包括:

比喻, 白描,比擬(又名比體,分為擬人、擬物),避復,變用,層遞,襯墊(襯跌) ,襯托(反襯、陪襯),倒文,倒裝,迭音,疊字復疊,頂真(又名頂針、聯珠),對比,對偶(對仗、隊仗、排偶),翻新,反覆,反問,反語,仿詞,仿化,飛白,分承(並提、合敘、合說);復迭錯綜,複合偏義,共用,合說,呼告,互體,互文,換算,迴環,迴文,降用,借代,設問,歧謬,排比,拈連,摹繪,列錦,連及,誇張,警策,示現,雙關,重言,重疊,指代,用典,引用,移用,須真,諧音,歇後,象徵,鑲嵌,析字,委婉,婉曲,通感(移覺、移就),跳脫,轉文。共計63種。

擴充套件資料:

部分介紹:

1,設問

為了引起別人的注意,故意先提出問題,然後自己回答。強烈情感。

作用:引起注意,啟發讀者思考;使層次分明,結構緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動。

加強語氣,突出了什麼,表達作者某情感。

例句:花兒為什麼這樣紅?首先有它的物質基礎。

2,反問

又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定,只問不答,答案暗含在反問句中。

作用:加強語氣,發人深思,激發讀者感情,加深讀者印象,增強文中的氣勢和說服力。

加強語氣,突出了什麼,表達作者某情感。

我呢,難道沒有該責備的地方麼?

3,舉例

不入虎穴,焉得虎子

皮之不存,毛將焉附

塞翁失馬,焉知非福

人非聖賢,孰能無過?

4,借代

不直接說出所要表達的人或事物,而是借用與它有密切相關的人或事物來代替。

借代種類:特徵代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。

作用:突出事物的本質特徵,增強語言的形象性,使文筆簡潔精煉,語言富於變化和幽默感;引人聯想,使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。

5,反語

用與本意相反的詞語或句子表達本來的意,以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。

如:(清國留學生)也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑑,宛如小姑娘的髮髻一般,還要將脖子扭幾扭,實在標緻極了。(《藤野先生》)

6,聯想

也同想象。作用:使事物生動化 例如:太陽出來了,地上好像上了火

昇華主題,點明中心 例如:河中的水流動著,城中的愛也流動著

7,通感

所謂通感,是利用諸種感覺相互交通的心理現象,以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。

作用:通感的運用可以收到令人回味無窮的效果,其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形象,讓讀者更好地理解;它能由此及彼,勾起人們豐富的聯想;它能不拘一格,行文活潑;它能準確表達,含意深遠;它能充實詩文的意境,構成特殊的藝術美。

例如 「晨鐘雲外溼」(杜甫《夔州雨溼不得上岸作》)以「溼」字形容鐘聲,所聞之鐘聲,穿雨而來,穿雲而去,故「溼」,觸覺與聽覺相互溝通。「善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,湯湯乎若流水」(《呂氏春秋·本味》)聽琴聲而知志在高山、流水,聽覺與視覺相互溝通。

8,雙關

利用詞的多義及同音 (或音近) 條件,有意使語句有雙重意義,言在此而意在彼,就是雙關。

雙關可使語言表達得含蓄、幽默,而且能加深語意,給人以深刻印象。

舉例風雨同舟 藕斷絲連 立地成佛 樂在其中

1、意義雙關利用詞的同義,有意使語句具有雙重意義叫做意義雙關。【例】《紅樓夢》中「將那三春看破,桃紅柳綠待如何?把這韶華打滅,覓那清淡天和」。

「三春」表面指暮春,內含元春、迎春、探春三人的境遇。

2、諧音雙關利用詞的同音,有意使語句具有雙重意義叫諧音雙關。【例】「道是無晴卻有晴」中的「晴」表面上是晴天的晴,內含感情的「情」。

29樓:北極雪

修辭手法一共有六十三大類,七十八小類。通過修飾、調整語句,運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。

其中大類修辭手法包括:

比喻, 白描,比擬,避復,變用,層遞,襯墊 ,襯托,復迭,錯綜,複合偏義,共用,合說,呼告,互體,互文,換算,迴環,迴文,降用,借代,設問,歧謬,排比,拈連,摹繪,列錦,連及,誇張,警策,示現,雙關,重言,重疊,指代,用典,引用,移用,須真,諧音,歇後,象徵,鑲嵌,析字,委婉,婉曲,通感,跳脫,轉文,倒文,倒裝,迭音,疊字復疊,頂真,對比,對偶,翻新,反覆,反問,反語,仿詞,仿化,飛白,分承,。共計63種。

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