1樓：天美夢雲
語言專家 （四人相聲）
作 者/馬 明(箇舊二中)
a：我們祖國的語言豐富多彩。
b：對！
a：我們祖國的語言奧妙無窮。
b：對！
a：在語言方面，我們倆好有一比。
b：怎麼比？
a：一個是大學裡的博士生，一個是小學一年級的留級生。
b：這是什麼比喻呀！……好，好。那我倒要向你請教請教。
a：（得意地）不用客氣！
b：瞧她那臭美樣……好，聽好——
（c和d跑上臺）
b：你們兩個跑上來搗什麼亂？
c：（方言）我們米有上來搗亂喃，是聽挨邊呢挨些人講，直呢有根語言專家，
d：（方言）還是根天上呢曉得一半，地上呢全部曉得呢埃份博士呢！
cd：（方言）我們來直尼請教語言問題喃。
a：兩位小朋友，請講普通話。
cd：普通話？
a：「寫規範字，講普通話」，你們學校那邊的牆上就寫著，兩位小朋友，沒有看見？
cd：（方言）埋埋！真呢像根語言專家！
a：剛才兩位小朋友使用的語言叫「方言」。
cd：（彩色普通話）哈，直回我們只講直根普通話，不講埃根方言。
a：這叫「彩色普通話」，又叫「馬街普通話」。
b：（方言）你們兩個也真是的，淨讓直根語言專家看我們的笑話。……（普通話）這叫「彩色普通話」，眾所周知，你別自鳴得意！
a：「眾所周知，自鳴得意」。這叫成語。
c：你是語言專家？
a：是的。
d：語言專家就是你？
a：沒錯！
c：好，聽這個——（「哈尼語」）「紅河人民廣播電臺，剛才科羅科羅尼響，不是北京時間，是話筒倒賴……」 b：說什麼呀！
cd：（哈尼語）「撒芝哈拉莫得西，哀海草瓦左。」
a：哈尼族的哈尼語。意思是「這是美麗的校園，我在這裡讀書學習。」
cd：扳扎！老實呢扳扎！ b：嗨！又說方言了！
a：這樣吧，我們來比一比，看誰用成語用得最恰當，說得最巧妙。
bcd：比就比，不怕你是語言專家！
a：國慶節那天，七層樓、小花園——人山人海。
b：新千年到來時——瑞雪飄飄，火樹銀花。
c：五一路、人民路——張燈結綵，五彩繽紛。
d：再看老陽山——
abc：怎麼樣？
d：遠看青山綠水，近看狗屎成堆！
abc：嗨，什麼成語！
a：我這人長得——亭亭玉立，端莊秀氣。
bcd：呸！一副孔雀樣！
b：要這麼說，我這人長得——鼻子是鼻子，眼睛是眼睛，眉清目秀。
c：廢話，長得鼻子是眼睛，眼睛是鼻子的是——
acd：怪物！
c：要這麼說，我這人長得——身材苗條，出類拔萃，唱歌唱得像——
abd：癩**！
c：什麼癩**，是馬大哈！
abd：嗨！
c：我舞姿優美，跳舞跳得像——
abd：廣播體操！
c：什麼廣播體操！是孔雀開屏！
abd：沒羞沒臊。
a：走進箇舊二中，校園整潔，綠草坪上四個大字：自強不息。
bcd：好！
b：老師們——孜孜不倦，兢兢業業。
c：教室裡——時而鴉雀無聲，時而書聲朗朗。
d：下課時——萬許嵩和潘兵兵時而追逐打鬧，時而鬼哭狼嚎。
abc：嗨，這不像話！
a：老師說我的作文——有條有理。
b：老師說我的作文——構思巧妙。
c：老師說我的作文——是金不換。
ab：嗨，什麼金不換，白看也不要！
d：老師說我的作文（作哭狀）……
abc：小朋友，好好的，你怎麼哭了？
d：老師說我的作文——語無倫次。
abc：還有呢？
d：胡編亂造。
abc：還有呢？
d：牛頭不對馬嘴。
abc：嗨！
a：小朋友，別難過！你不想想，咱們倆什麼關係？
bc：什麼關係？
a：半斤八兩，沒心沒肺……
bc：嗨！瞧這成語說的，還語言專家呢！
b：應該說我們倆——團結友愛……
acd：對！
b：愛就一個字——
acd：哪個字？
b：——流川楓，笑傲江湖！
acd：咳！這都哪跟哪啊！
a：我們倆互相幫助……
bcd：對！
a：我們倆——
bcd：怎麼樣？
a：月黑風高，夜深人靜……
bcd：咦？
a：在……在……
bcd：在什麼？
a：（唱）：「在一個漆黑的夜晚，有一個偷窖蓋……」
bcd：「抓賊！抓賊！」
bcd：嗨！
2樓：★落葉飛揚
一 等 於 幾
甲 聽說相聲演員都是知識淵博，很有學問。
乙 唉，哪兒，我們知道的都很淺薄。不過幹我們這一行那得要多學、多問。
甲 噢，不，我聽說您在數學方面很有研究。
乙 哎，什麼研究啊，在過去上學的時候啊，這一門比其他的功課略微的強一點兒。
甲 嗯，好！在數學方面您都學過什麼？
乙 也就是：加減乘除，比例、四則，算術、代數，三角、幾何，微積分兒。咳，其實啊，馬馬虎虎。
甲 嘿！好傢伙1
乙 哎，您別瞧學了這麼些個啊，可是成績不太好啊。您算：哪次考試的時候啊，總是九十多分，連一百分都不保證。
甲 您這成績還不好嗎？
乙 咳！馬馬虎虎。
甲 那行了，我有一道算術題得跟您請教請教。
乙 唉呀，那可不敢當,咱們這互相的研究。
甲 噢不，肯定地說向您學習。
乙 ****。
甲 這道算術題啊，我算了好幾年，都沒有得出一個圓滿的答案。
乙 噢。
甲 我想去找一位數學專家請教一下。
乙 嗯嗯。
甲 怕人家工作忙。
乙 噢。
甲 這碰見您了，行嗎？您給幫幫忙吧。
乙 噢。，
甲 嗯？
乙 我也不一定能解決得了啊。那麼，您可以說一說是怎麼樣一道題呢？
甲 我的跟您請教。
乙 哎，不敢。
甲 您說這個一等於幾？
乙 嗯，您說什麼？
甲 一等於幾？
乙 就是這道題啊？
甲 算了好幾年沒算上來。
乙 哎呀，這道題可是太難啦。
甲 要不怎麼我想找一位數學專家請教呢！
乙 您哪，不用了。
甲 嗯？
乙 您就向我請教就行了。
甲 噢，您能解決我這個難題？
乙 當然嘍。
甲 我可是請教過一些朋友。
乙 那麼人家怎麼說的啊？
甲 他們表示無能為力啊。
乙 我看哪，這人都不願跟您慪氣啊！
甲 這叫什麼話！
乙 就這樣的算術題，您還要去請教專家呀？
甲 我算不上來嘛！
乙 哎，我就能做出準確而使你滿意的答案。
甲 那我非常感謝啦。您說這個一等於幾？
乙 這個一呀等於兩個零點五。
甲 噢，一嘛等於兩個零點五？
乙 對了！要列成式子：一乘一等於一。
甲 要按您的計算方法，似乎應該得出這樣的結論：一嘛還等於一。
乙 幹嗎還似乎應該呀，它就等於一！
甲 誰告訴您一等於一？嗯，您是數學專家嗎？
乙 我呀，小學剛畢業.
甲 那就奇怪了，為什麼得出這樣的結論呢？
乙 不奇怪啊，這樣的算術題啊，幾歲的小孩子他都知道。
甲 您這叫什麼話啊？幾歲的孩子都知道？就是等於一。我怎麼大個子白活了，我不知道？
乙 啊．．．．．．其實您也不知道。
甲 我知道我幹嗎還問你？
乙 啊．．．．．．可說呢！
甲 要這麼簡單,我還去請教數學專家。
乙 是啊．．．．．．您還請教數學專家。
甲 不假思索，脫口而出，充分表現你驕傲自滿，目中無人！對任何問題不要輕易地過早地下結論，應該多思考思考。拿起就說，哼，豈有此理！
乙 嘿，這倒是怨我。我應該思考思考再說。我再算一算。一乘一等於．．．．．．還是等於一啊。嘿，差點兒沒讓他把我給唬住啊。我說先生．．．．．．
甲 多思考思考吧。
乙 哎，這甭思考了。這個呀就等於一。這是肯定的，這是推不翻的公式。
甲 你這是書本上的學問。
乙 嗯？
甲 您這叫死啃書本。古人說那麼句話——
乙 說什麼啊？
甲 讀書死，死讀書，讀書讀死不如不讀書。我們唸書講究活念活用，你撇開書本再想想這個問題。
乙 您這話我不懂。
甲 你是相聲演員吧？
乙 是啊。
甲 是搞語言藝術的，語言詞彙一定很豐富嘍。
乙 哎，也不敢再那麼說啊。
甲 有這麼個諺語，你聽說過嗎？老將出馬——一個頂倆！一等於幾？
乙 這個一等於一呀。
甲 那麼老將出馬一個頂倆又怎麼講呢？
乙 啊．．．．．．是呀！這是頂倆不是等於倆！
甲 那麼頂倆和等於倆有什麼區別呢？
乙 嗯，頂倆和等於倆，似乎．．．．．．應該是．．．．．．一樣。
甲 哼，這不是廢話麼！
乙 不不不！這句話的意思是說：一個人有知識，有經驗，肯於鑽研，一個人能做出兩個人的工作來。
甲 少說廢話，我問你一等於就幾呢？
乙 等．．．．．．要根據這句話的意思，似乎、應該、這個一就等於二。
甲 為什麼又等於二了呢？
乙 這，不等於二，你不滿意啊。
甲 哎，這話叫什麼意思？我強迫你了啊？
乙 唉，沒有，這個事實說服了我了。應該得出這樣的結論：一等於二。
甲 嗯，還有這麼兩句諺語您知道嗎？
乙 嗯，什麼？
甲 好漢不用多——
乙 一個頂十個！
甲 一等於幾？
乙 好麼，這一又等於十了。
甲 等於十了？這不是結論。在大躍進中，我們工人搞發明創造，創造了很多機器，過去手工操作的現在是機器操作。
乙 哎，您說說什麼工作？
甲 說最簡單的吧，包裝。
乙 噢，包裝。
甲 包針，包仁丹，包糖果，過去都是手工包裝。
乙 是啊，現在不都改了機器包裝了嗎？
甲 對啊，有這麼兩句諺語啊，一把工具改，一人頂一百。
乙 好，這結論又改了，一等於一百了。嗯。
甲 要是人人都把竅門鑽——
乙 還可能一人頂一千。
甲 還有這麼句農業上的諺語兒，一籽入地——
乙 萬粒歸倉！
甲 這一等於幾？
乙 等．．．．．．哎呀，這個一就等於萬啦。
甲 還有這麼幾句諺語——
乙 我說你有完沒完。算術里加諺語啊？沒法算清楚嘍。
你見哪個會計淨往這帳本學諺語來了？查帳的來一瞧，嚯，「老將出馬一個頂倆，好漢不用多，一個頂十個」。你說這叫做什麼玩意兒？
甲 那麼你說怎麼樣才能算清楚？
乙 這算術題嘛，你得有具體的錢數。
甲 說具體的，你也算不上來。
乙 那也不一定啊！
甲 你說：一釐錢等於多少？
乙 一釐錢哪．．．．．．一釐錢它等於．．．．．．我，我，你說五釐錢行不行啊？
甲 幹嗎呀？
乙 好按一分錢算哪。
甲 五釐錢幹嗎算一分哪？
乙 你要四捨五入麼！
甲 我沒讓你寫賬，我就說一釐錢等於多少？
乙 那好算哪，一釐錢等於一分錢的十分之一，一角錢的百分之一，一元錢的千分之一。咳，微不足道。
甲 不對，一釐錢有它的經濟價值呢。
乙 有什麼經濟價值？您買根冰棍兒還得五分錢呢。五十個人一根冰棍，這怎麼吃啊？
甲 一人咬一口。
乙 多大口？
甲 小口。
乙 小口啊？不夠，每人只能拿那舌頭尖就那麼一沾，小沾，還別大沾。你要遇見個大舌頭啊，這根冰棍沒了。有什麼經濟價值啊？
甲 你說一釐錢有多大分量？
乙 沒約過。看得見用得著，銀行裡不出，帳本上不寫。有多大分量啊。
甲 有這麼幾句諺語，您知道嗎？
乙 您聽吧，這諺語又來啦！什麼啊？
甲 大海大不大？
乙 大！
甲 一滴一滴水匯成的。
乙 那倒是！
甲 萬丈布匹多不多？
乙 多呀！
甲 一絲一絲線織成的。
乙 當然嘍！
甲 首都人民大會堂高不高？它是一磚一瓦砌成的。您姥姥的年紀老不老？
乙 我．．．．．．
甲 她是一天一天老起來的。
乙 你這不廢話麼？
甲 一釐錢擱一個人身上是微不足道的。
乙 哦！
甲 你要知道我們全國有六億多人口。
乙 是啊！
甲 每個人都應該有著一本大賬，每個人都應該注意一個細小的數目。
乙 哦。
甲 用六億多這個數子去乘，就會得出一個巨大的數目。
乙 嗯。
甲 是吧？
乙 對。
甲 所以說點滴節約對我們來說都是很有意義的！我們必須發揚艱苦奮鬥、厲行節約、勤儉建國的精神，節約一釐錢、一寸布、一滴油、一度電、一針一線、一磚一瓦、一灰一石、一絲一毫，把這些微不足道的「一」彙集到一起，變成一個巨大的「一」字。
乙 嗯。
甲 讓它在建設中發揮巨大的威力！
乙 對！
甲 你嚷什麼？
乙 哎，您說的是太對了！
甲 可您對一釐錢是什麼樣的看法呢？
乙 啊？
甲 你只喜歡這個大大的多多的。
乙 嗯，我的不喜歡那小小的通通的。我是外國人哪？
甲 你呀，只知從大處著手，不在小處著眼：只看問題的一面，沒有全域性觀點；只會鋪張浪費，不去節約從儉。這種思想發展，真正危險——危險！
乙 好嘛，他這兒給我做堅定來啦！您不問我一釐錢是等於多少嗎？可是誰知道您這一釐錢後面又有六億多呢？一會兒乘，一會兒加的，這誰也算不上來！
甲 我再問你一個問題。
乙 嗯，什麼？
甲 您說一個人等於多少？
乙 一個人哪？一個人他等於．．．．．．那得看個兒大、個兒小啦！這個兒大的分量就多，他個兒小的分量就少。
甲 幹嗎你，過秤哪？
乙 我幹嗎過秤啊，你不說清楚嘍，我知道一個人等於多少？
甲 有這麼兩句諺語你知道嗎？
乙 這位的諺語兒倒真不少。嗯，什麼？
甲 工人常說的話：「為了社會主義早實現，兩天的工作一天干！」這個一等於幾？
乙 這個一——等於二。
甲 還有這麼兩句諺語兒。
乙 什麼？
甲 爭分奪秒搶時間，仨人工作一人擔！這個一等於幾？
乙 這個一就等於三啦。
甲 現在我們中國人民都有社會主義的覺悟，都有主人翁的態度，有無窮無盡的智慧，有忘我的勞動精神，在生產上都是一人多藝、一機多能，生產效率是一翻再翻，你說這個一究竟等於幾？
乙 這個一呀？
甲 嗯。
乙 這個一那就等於——好些個0啦。
甲 別含糊啟辭，說準嘍。
乙 說準嘍啊？
甲 嗯。
乙 就這個一啊，哼哼——不知道！
甲 這半天才答對！
乙 怎麼著，答對啦？
甲 我說的一等於幾啊，就是沒有答案的一個算術題。是多是少都看我們主觀能力性。有一分熱必發一分光。
節約一分鐘，為國家創造一分財富。節約一釐錢，為國家積累一分資金。這是我們的積極性、自覺性和責任感。
是嗎？乙 對，應該發揚這種精神。
甲 可是具體到我身上，你說這個一等於幾了呢？
乙 那麼，到我身上啊？到我身上．．．．．．咳，那就馬馬虎虎。
甲 你在為國家創造財富方面等於幾？
乙 沒告訴你是馬馬虎虎嗎？
甲 那麼你在節約方面等於幾？
乙 馬馬虎虎！
甲 那麼你整天睜著眼睛看著這些新人新事都有什麼看法？
乙 馬馬虎虎嘛！
甲 噢，你是馬虎眼！
乙 誰是馬虎眼呀？
甲 什麼眼？
乙 我這眼是好眼啊，左眼一點三，右眼一點二。
甲 噢，正好。
乙 嘿嘿！
甲 二五眼。
乙 我呀？
這個表演絕對棒，相信你，因為我也是6年級的學生
蓄貸款催收態度惡劣應該找哪個部門投訴
你好,找哪個部門投訴也沒用。只要催收時沒有非法拘禁 沒有暴力侵犯人身,沒有打砸搶,欠債催收就是沒問題的。小額貸款催收怎麼投訴 如果涉及高額利息，屬於高利貸的範疇部分，可以向公安機關進行報備 超過國家法律規定的部分是不需要繳納的 小貸公司上門催收恐嚇可以報警嗎？警察來了，經濟糾紛，一般就讓雙方協商處理...
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