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2021-04-30 06:26:15 字數 4121 閱讀 9832

1樓:匿名使用者

生命的價值——不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!

在一次討論會上,一位著名的演說家沒講一句開場白,手裡卻高舉著一張20美元的鈔票。

面對會議室裡的200個人,他問:「誰要這20美元?」一隻隻手舉了起來。

他接著說:「我打算把這20美元送給你們中的一位,但在這之前,請准許我做一件事。」他說著將鈔票揉成一團,然後問:

「誰還要?」仍有人舉起手來。他又說:

「那麼,假如我這樣做又會怎麼樣呢?」他把鈔票扔到地上,又踏上一隻腳,並且用腳碾它。爾後他拾起鈔票,鈔票已變得又髒又皺。

「現在誰還要?」還是有人舉起手來。

「朋友們,你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票,你們還是想要它,因為它並沒貶值,它依舊值20美元。人生路上,我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。

我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什麼,或將要發生什麼,在上帝的眼中,你們永遠不會喪失價值。在他看來,骯髒或潔淨,衣著齊整或不齊整,你們依然是無價之寶。」

2樓:匿名使用者

1、張海迪礪志成才張海迪自幼就患有嚴重的高位截癱,幾次瀕臨死亡的邊緣,身體可算弱小,可是20多年來,她學會了4門外語,翻譯了16萬多字的外國著作,獲得了哲學碩士學位,並自學了鍼灸技術,為群眾治病1萬多人次,作出了巨大貢獻,與張海迪相比,我們這些身體健壯的人又當做些什麼呢? 2、貝多芬拼搏成長大作曲家貝多芬小時候由於家庭貧困沒能上學,十七歲時患了傷寒和天花之後,肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至,二十六歲不幸失去了聽覺,愛情上也屢遭挫折,在這種境遇下,貝多芬發誓「要扼住生命的咽喉」。在與生命的頑強拼搏中,他的意志佔了上風,在樂曲創作事業上,他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

3、司馬遷寫《史記》漢朝司馬遷繼承父業,立志著述史書。他遊歷各地,閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時,遭到了李陵之禍的株連。

但他矢志不渝,忍辱負重,身受腐刑,幽而發憤,經過十餘年的艱苦奮鬥,終於寫成了鴻篇鉅著——《史記》 4岳飛「精忠報國」 岳飛應募參軍,因戰功累累不斷升職,宋高宗親手寫了「精忠岳飛」四個字,製成旗後賜給他。又召他到寢閣,對他說:「中興的大事,全部委託給你了。

」金人攻打拱州、亳州,劉錡向朝廷告急,宋高宗命令岳飛火速增援,並在賜給岳飛的親筆信中說:「設施之事,一以委卿,朕不遙度。」岳飛於是調兵遣將,分路出戰,自己率領輕裝騎兵駐紮在郾城, 兵鋒銳氣十足。

但是,後來高宗和秦檜決定與金議和,向金稱臣納貢。就在岳飛積極準備渡過黃河收復失地的時候,高宗和秦檜卻連發12道金字牌班師詔,命令岳飛退兵。後岳飛被以「莫須有」的罪名毒死於臨安風波亭,時年僅39歲。

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3樓:匿名使用者

今天是我新生命的開始,我要在這美好時刻公眾承諾,我熱愛我的生命和事業,因為家人對我滿懷期待,我最具真誠的愛心,因為只有奉獻愛心才能創造健康奇蹟,我最具積極的心態,我不怕遭遇任何 拒絕和打擊,因為一切成功都是從拒絕和打擊開始的,我是最棒的,不論任何時候我都不會向失敗屈服,我的行動力是最強的,因為只有大量的行動才能攀越成功的巔峰,我的行動速度是最快的,因為 誰快誰就贏,我的學習速度無人能比,因為學習的速度決定了成功的速度,我要立足於健康事業,並全力以赴,永不言棄,讓自己成為健康事業的頂尖專家,我一定能堅守承諾,因為這本來就是真正的 我,我一定能成功,加油!加油!加油!

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4樓:傻叼一個

看完了《人生不設限》這本書之後,我覺得力克是一位很了不起的人,因為他一生下來就沒有四肢,不過,他可沒有被這個狀況限制住,還學會衝浪技巧。

後來,他到世界各地旅行,鼓勵了上百萬人以信心、希望、愛和勇氣克服逆境,追求自己的夢想,所以他是值得我們每一個人學習的,尤其是,他曾經說過;「如果你正打算放棄夢想,告訴你自己再多撐一天、一個禮拜、一個月、再多撐一年吧。你會發現,拒絕退場的結果令人驚訝,反而只有拒絕再試一次的人才會被打敗。」

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5樓:愛晏晏兮

《高效能人士的七個習慣》這本書的確是一部人人都能受益的好書,何止是高效能人士的習慣,我覺得對每一個人而言,如果能遵循書中所言,讓自己真正擁有其中的好習慣,我想,收穫的一定是快樂、充實的人生-----無論你是從事什麼行業,處於什麼地位。

讀書之後,我首先想到的是自己是一名小學教師,一名小學低年級的教師,如何讓自己受益的同時,讓我們的孩子受用終生呢?簡單談一下自己的想法吧!

一、先改變看法,再改變做法。

看法往往左右我們的做法。作為一名教師,我們可能會再不自覺中把孩子分了等級,並且會在不經意間形成了一些定勢,對孩子有了不同的看法,這就禁錮了我們的思維和做法。這樣的危害是極大的。

尤其是對小學階段的孩子,他們的品格、習慣等尚處在模糊探索形成階段,今天做的不夠好,並不意味著明天不好或者將來不好。我們要先從自身找一找,哪些需要先改變,然後不斷調整做法。例如:

一年級習慣形成階段,個別孩子兩個月不能形成的好習慣,有些孩子兩個星期已經形成,並且做得很好。我們是不是一樣喜歡他,鼓勵他,期待他?我們的眼神、動作、言語有沒有透露出一些定勢思維的影子(不是優生,是淘氣生,差人一等)。

或許這不起眼的、不經意的小細節正傳遞給了孩子負面資訊(我在老師眼裡不是好孩子、好學生?我不行?我不如別人?

)日久天長,孩子的自尊心、自信心會大受挫傷。我們要改變,就一定要做到:在我眼裡,所有的孩子都是可塑、能改變的,要堅持用一樣充滿關愛的期許的眼神、動作、語言對待他,哪怕是在嚴肅批評他的時候。

遵循這樣的原則,我們就會不斷調整自己的做法,發自內心的不停地反思自己,改變自己,以致使孩子們都能在我們的教育指導下健康快樂成長!

二、七個習慣變變臉,傳給我們的孩子。

我們要把七個習慣內化吸收,然後用孩子能理解和聽懂的語言傳給他們,併力求以身作則、潛移默化影響我們的孩子。

第一、「積極主動、以終為始、要事第一」前三個習慣,我歸結為一句話「自己的事情自己做好!」告訴孩子:學習、紀律、勞動、衛生等各個方面,一定要自己積極主動的去做好,從上課的坐、聽、寫字姿勢、站隊、走路等等,每一件小事做起,讓自己天天有進步,自己提醒自己應該怎樣做,不要總讓老師、家長或者同學提醒,要用自己的大腦想,用自己的行動證明,我一樣能做得很好!

讓孩子們明白來學校不只是學習知識,更要學會做

6樓:yoyi王妃之戀

斷臂天使‛的壯麗飛翔 ——讀《我心飛翔——雷慶瑤》

這本自傳的主人公叫雷慶瑤,一個美麗的23歲女孩,3歲時被電擊失去雙臂。憑著驚人的毅力,她學會用腳刷牙、吃飯、騎車、電腦打字、繡花,以優異成績考上大學,並在體育、影視、歌唱方面小有發展。值得稱道的是,她做了許多幫助災民、貧困學生、孤兒的善事,被譽為‚斷臂天使‛。

她還是成都電視臺的主持人,曾去《非誠勿擾》徵婚,是個引發關注的網路紅人。

書中對於讀者最好奇的‚電視徵婚‛內容著墨很少,更多的內容是她一路走來的故事。寫字、吃飯、洗漱……她想學的每一件事,都是我們舉‚手‛之勞的事情。然而,她沒有‚手‛。

為了練習腳的柔韌度,以便能用腳夾筷子吃飯,雷慶瑤讓奶奶把她的腳綁在床頭。這樣,睡覺的時候‚右腿固定了不能動,左腿也不會是平常的姿勢,一會兒得動一下,身體的韌帶被拉得疼痛難忍,豆大的汗珠兒不斷往下落‛。書中,雷慶瑤的文字風格輕鬆愜意,許多地方還很幽默。

比如,她用腳‚拿‛筷子夾土豆,始終沒有成功,最後‚經過了一番努力,我終於把那塊兒『憤怒的土豆』夾到了碗裡‛。運動會比賽失敗,‚我只好安慰自己:怎麼也是個第一名,只不過是倒數的。

‛行文的語氣和風格,就是生命力本身,就是感染力本身,這一點,在整本書裡得到完美的詮釋。在書裡,雷慶瑤也說出了自己對於痛苦和生命的理解。在被人嘲笑戲弄時,她對自己說,‚我告訴你,雷慶瑤,軟弱和投降永遠不在你的字典裡,一切都沒有比死更可怕的事情!

從此以後,我會好好看著你的,你就努力去做你想做的事情吧,我會在心底為你歡呼的……‛作者用她真實的人生、真性情的文筆,打造出了一雙手,一雙富有力量的,和她本人一樣——美麗的手。

7樓:南方飛虹

「人貴有志,無志不足以成學,無志不足以成事,無志者立業,無志不足以立於世;惟有志者才能夠讓生命之花綻放,永不凋敗!」

我堅持立志應當由我們做起。幫助我們樹立巨集偉遠大的志向,激勵我們奮發向上,百折不回的志氣,培養我們堅韌不拔、永不言敗的意志對與我們的健康成長是至關重要的,它將足以影響我們的一生!

所以,「有志者,將成就大事;無志者將敗事有餘。」同學們,一定要做一個有志氣的人呀!

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這幾天,我有幸閱讀了著名作家的奧斯特洛夫斯基的著作 鋼鐵是怎樣煉成的 讓我飽食了一頓豐盛的精神大餐。它成為了我最喜歡的書。外閱讀物之一。這本名著裡,塑造了許許多多形形色色,性格各異的人物,而我最喜歡的莫過於 主人公 保爾?柯察金。作者曾說過人生最美好的東西,就是當一個人已經不在人世的時候,他還能以自...

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你好,滿意請採納!在我讀過的所有的書中,小王子 大概是最與眾不同的。在這裡你會遇到一個金頭髮的小男孩,他會給你講一段簡短卻又意味深長的故事 小王子生活在一個很小很小的星球上,星球上有一朵玫瑰,小王子一心一意地照顧它,愛著它。可是玫瑰又是那麼的驕傲,使小王子對他產生了一種懷疑。小王子離開了他的星球,開...

讀後感,有嗎?300字,讀後感300字?

什麼讀後感,你說,我說不定有。讀後感300字?對於文言文的讀後感寫300個字,只要把這篇課文的大概意思表達出來就很好。寫讀後感最主要的是把你的想法寫進去,把你的感受寫進去。讀後感300字 1 讀 朝花夕拾 之 狗?貓?鼠 有感。300字的讀後感有嗎 讀後感有,不知道你需要讀什麼書的讀後感。問題不明確...