1樓：你好123你好
不會記住不要完全一樣，也不要很想，有那麼一點味道就行了
2樓：超人飛碟
你要是考試考得很爛的話，老師有可能會給你分，要是你是優秀生的話，那老師很有可能會扣你的分哦
中考作文可以仿寫嗎？算抄襲嗎？
3樓：匿名使用者
抄襲是指沒有經過思考就將人家答案複製過來,套作是指套用別人作文的情節,詞句等等代入自己的文章。
4樓：sunshine雪人
應該不算，就算是高考也是可以背作文參加高考的
5樓：心雨的
應該不算。。只要不是太明顯的原文抄寫
6樓：匿名使用者
應該不算，記在自己腦子裡的就是自己的了
仿寫和抄襲是一回事嗎
7樓：半魂留隙
不是。仿寫就是把握原本事物大的框架，對小的細節加以自己的想法。比如仿寫詞語:紅彤彤。那麼要做到的就是，abb式的大前提不變，其他可以加入自己的積累，如:胖乎乎。
仿寫一般是自上而下的要求。老師要求學生仿寫句子，仿寫作文等等。仿寫不屬於違規行為。
根據《現代漢語詞典》的對」抄襲「的解釋，它有三個含義：
①繞道襲擊敵人。
②把別人的文章、作品私自照抄作為自己的去發表。
③不顧實際，照搬別人的思想、方法、經驗等。
抄襲行為在文學界，是一種嚴重侵犯他人著作權的行為，同時也是在著作權審判實踐中較難認定的行為。
抄襲是自發性的行為，沒人任何人的要求，是一個人自己的所作所為。抄襲者要受到一定懲罰。
8樓：浩不愛飛
簡單說，仿寫是使用類似的格式描寫不同的話題與內容，而抄襲則是描寫相關內容所用的段落甚至語句都與原文達到了很大的相似程度。
結構類似並不能說是抄襲。
首先說第一個問題，肯定不能說抄襲，在去年高考中，寫彈鋼琴的劉偉的人數不勝數，甚至有的人人段落都大致相同，這是應試作文的必然結果。
第二個問題，之前說了，是使用類似的格式描寫不同的話題與內容，你的xx比如是你的朋友，是你喜愛的一種事物，所表達的思想感情是不同的，語文試卷語言應用部分不也有這種題目，這是仿寫，不是抄襲。
最後說第三個問題，仿寫與抄襲很重要的一點就是內容的相似程度，你既然說了內容不同，則不應試抄襲。
最後再囉嗦幾句，應試作文不像文學作文，在應試作文中，段落似曾相識的比比皆是，就算是同一個內容你寫出來的側重點不同，進而表達的主旨不同，就不是抄襲。應試作文只看立意是否正確，表達是否正確，再加上加分的修辭手法和華麗語段，至於抄襲的事，只要不是超過百分之**十的內容和格式都原封不動的照搬上去，就不會說什麼。
希望能夠幫到你，寫出好的文章。
9樓：我生亦幻
寬的說都不算，但中考遇到這種情況直接0分...抄襲直接照抄，仿寫是指文章的結構相似當中心思想不相同。抄幾個好詞好段誰都做過，真正重要的是把它變成自己的東西，用自己的理解去寫，表達自己的思想和感情。
10樓：匿名使用者
仿寫在一種程度上算是抄襲，但是仿寫是有融合自己的思想內容進去的，很多時候我們都會模仿別人也不盡是壞事，而抄襲是完全的貶義了
11樓：zhu丿芾
仿寫是按照原來的格式可以引用一些話也就是模仿結構，而抄襲就是把大部分的內容抄下來為己用 這樣做是不好滴。
12樓：匿名使用者
仿寫是模仿這一類的寫法繼續寫，而抄襲是原封不動的照抄，所以它們不是一回事。
13樓：心然大本營
1.不是2.不是.3不是
14樓：匿名使用者
仿寫跟抄襲好像沒有區別哦
語文報杯作文大賽仿寫作文算抄襲嗎，什麼程度算抄襲？
15樓：
應該不算仿寫，只要小部分是照搬的就沒事了。
16樓：
珍藏的記憶---1--- 光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經登上十二歲這個階梯。這十二年中，我在人生的道路上，留下了一個個深深淺淺的腳印。頷首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現了我自己五彩斑斕的生活。
在這腳印中，有一個最深最大的，它在我的腦海中浮現，揮之不去…… 那是一個陽光明媚的下午。我哼著歌，又蹦又跳地「蹦」進了一個游泳館。這個遊戲館內有好幾個水滑梯和一個幾乎像湖那樣大的游泳池。
那時的我雖然還不會游泳，不敢去那個大游泳池的**，但是幾個水滑梯也足以使我興奮不已了。 我進入了游泳館，輕車熟路地跑到水滑梯頂部，身子往下一坐便滑下去。享受著那份久違的快感，聽著耳邊呼呼的風聲，真是說不盡的痛快啊！
當我滑了不知幾十遍，滑膩了後，我沿著「湖」邊的環形水道走了一圈，看見這個水道有一個缺口通向「湖」的那廣闊的水
高考作文怎樣才算抄襲？
17樓：哎喲帶你看娛樂
有原封不
動bai或者基本du
原封不動地複製他人作品zhi
的行為。
從抄襲dao的形式看，有回原封不答動或者基本原封不動地複製他人作品的行為，也有經改頭換面後將他人受著作權保護的獨創成份竊為己有的行為，前者在著作權執法領域為低階抄襲，後者為高階抄襲。低階抄襲的認定容易，高階抄襲需經過認真辨別，甚至需經過專家鑑定後方能認定。
對抄襲的認定，也不以是否使用他人作品的全部還是部分、是否得到外界的好評、是否構成抄襲物的主要或者實質部分為轉移。凡構成上述要件的，均應認為屬於抄襲。
18樓：黑山土豬
我們老bai師曾經看過高考du語文卷子。我們老師肯定的告訴我zhi們，高考沒有抄襲dao那麼一說內！除非你把魯迅等人的文章容原版抄上去。
你就算把智慧背囊的文章原版抄上去都沒問題。每個看卷子老師都有很重的任務，每天必須看多少卷子，那是有規定的。他們檢舉你，那就必須拿出證據，原版文章80%一樣，吃力不討好，沒人那麼幹。
高考滿分一般也不會出現，我們老師說，一看寫的非常好，58分。省事，老師在趕工！只要扣題準，分數就不會低！
語文看**的作文，最好從兩個方面寫。
想扣題，如果你作文不是太好，我們老師曾經說過：死扣題！不斷重複中心思想或者題目！
祝你好運！希望對你有幫助。
19樓：化學課業輔導
這個一般來說事沒有老師管的，因為老師規定時間內要求判的作文是有數量的，所以不會有老師太在意的，你別把自己的作文題目整的太顯眼。不過我覺得，你可以把情景稍微換一下
20樓：神蜜的心
這個絕對不算。看你作文的都是些大學生 和教授別人沒時間去檢驗你是不是抄襲的，別人只管你作文的結構和表達語言的能力，如果ok的話 就會給你高分，其他的都是浮雲 ！
21樓：匿名使用者
不算 或者你可以在文中點到在讀楊絳的《老王》時想到了曾經幫助過的某個人，寫出真情實感 其實高考文章甚至是來不及看的 字寫的好不好很重要 如果一眼看過去字不錯 排版好 興許考官會稍看看內容
高考時作文仿寫往年的滿分作文結構，但不抄內容，算不算抄襲？能不能得高分？
22樓：泠抹
只仿結構的話不算抄襲，至於能不能得高分還要看你自己寫的內容。
畢竟文章有很多，文采格式結構也是有限的，你仿寫的那篇滿分作文的結構也不見得就是自己原創的嘛，請放心吧~
23樓：匿名使用者
不算，但是要得高分還要看你的結構和內容是否完美結合，文筆是否優美，再就是聽天命了，評卷老師心情好，欣賞就高分，不來電就高分不了了。
24樓：乾飄雪暗香
當然不能照搬，你不妨找幾篇好的竄成一片，我覺得這樣挺好的，多背幾篇範文
25樓：茜楓緋舞
當然不算，學作文就是從仿寫道自主創新的過程。作文結構好你還要有好的內容啊，高分作文都要有較高的思想性，你光長得好看又什麼用，還要有內涵。
高考作文如何判定抄襲
26樓：子輿心
抄襲，原封不動或稍微改變了幾個字的默寫公開發表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，抄襲作文必須給出證據，不能憑想當然辦事。
套用，也可以稱為改寫。故事是別人的，但用自己的語言重新敘述，個別地方根據題目要求，作了一定的修改。
這類作文，如果再創造的成分較多，且能判斷該考生的確有較強的寫作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過40分。
仿寫。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創造成分更多，所以，如果立意、語言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過50分。
擴充套件資料
在高考作文寫作中，審題或者根據試題進行有效命意是寫好高考作文最為重要的一環。當試題確定以後，如何審好題、立好意至關重要，審題不準會導致全盤皆輸。
究其原因，除去評卷上的客觀誤差外，更多是緣於我們對考場作文缺少應有的理性把握，特別是有效命意這一環節。
所謂命意，就是賦予寫作行為以準確的意圖，這是寫作行為的起始點，又是目標點，是考場作文的基本底線。
可以說，對考場作文而言，如何準確地界定與把握命題者的正確意圖和話題本身的意義指向，又如何在文章中準確地呈現出來，將大體決定全文的成敗。
27樓：謝培隆
放心，高考想抄襲也抄襲不了
28樓：奈婷仍妙鬆
沒有!化用肯定是沒有!再說用詩句就更不算是抄襲了,這隻能算是引用,就算應用的不好也不會扣你分的,要是用的好還會給你的作文增色不少!!!有得到加分的機會呢!
我去年剛高考過!高考作文抄襲的定義是你的作文在現有的文字資料裡有類似的文章,並在其中有80%的詞句一樣,在判卷老師把該參考文獻拿出來後在與考評組開會協商,你的文章算不算是抄襲!!!
明白了嗎?
仿寫鄭成功的作文,描寫英雄，仿寫鄭成功的作文,描寫一個英雄
敵人狼狽極了，他們有的丟盔棄甲，抱頭鼠竄 有的人舞刀弄槍，企版圖力挽狂瀾 有權的慌不擇路竟跑錯方向，跳上了鄭成功的艦隊，很快便被無情的砍刀剁成了碎片 有的被逼到船邊，不是自刎而死，就是大喊一聲 上帝啊保佑我可以游泳吧！然後猛地一跳躍入海中，很快就一命嗚呼，去見他的上帝了。這些崇尚拳頭就是真理的傢伙們...
名家寫山上美景的作文，寫秋天山上景色的作文
西嶽華山 華山素有 自古華山一條路，奇險天下第一山。的美稱，我們在險峻的華山上艱難地 爬 著，一邊 爬 一邊觀賞著著名的華山。我見識過怪石嶙峋的張家界，瀏覽過風景秀美的桂林山，但卻從來沒有看到過西安這一帶的山。西安的華山真高啊，一座座山拔地而起，直衝雲霄，從山腳往山上看，根本就看不到頭 西安的華山真...
什麼叫仿寫課文仿寫，仿寫作文仿的是什麼
模仿課文格式或寫作方法，仿寫段落可以仿寫修辭手法 按照課文書寫格式寫 內容可換 仿寫作文仿的是什麼 如何仿寫文章 仿寫已不是一個新名詞，但是，實踐經驗告訴我們，仿寫能減緩學生寫作的難度，使他們由讀到寫，由不會寫到會寫，把自己身邊活生生的生活畫面轉化成個性鮮明的語言文字,幫助他們在閱讀與寫作之間成功地...