1樓：匿名使用者
你可以到網路上多看看複習試卷和複習方法.當然要查缺補漏,不要眉毛鬍子一把抓.複習方法要選擇適合自己的了.
小學四年級語文該如何複習
2樓：匿名使用者
複習方法:
1.在課本里把該背下來的背下來，找一些題來做。
2.準備考試的時候老師都會發測試卷下來的，也就是以前考過的試卷。你就好好看看錯的地方，最好把錯的重新抄一遍。
如何搞好小學四年級語文期末總複習
3樓：匿名使用者
複習的過程是查漏補缺的過程，是幫助學生總結提高的過程。複習是強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。複習不單是機械的重複，而更應包含著對知識的理解和運用。
平常學習好一些的同學要利用複習之機，在知識的遷移、在能力的訓練上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，使他們在學習上進入更高的境界。而對待學習一般的同學更應該加大複習力度，鞏固基本知識掌握基本技能。
學生在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成學生自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點,在學生頭腦中構建起一個知識網路,從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢、用得活。同時複習時，應加大對基本知識、基本技能的複習力度，做到溫故而知新。
充分利用現有的教材，面向全體學生，突出複習重點，採取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，使學習程度不同的學生的語文能力都得到提高；在人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重積累，培養良好的語文學習習慣，提升學生語文素養.力求紮實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的複習。進一步紮實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
互幫互學，優化組合課內，要讓優等生與後進生搭配，以優促差；課外主要採用優優組合，相互競爭激勵。注意學生的資訊反饋，以便及時矯正或查漏補缺。通過創設和諧、平等的師生關係，讓學生能保持積極的心理狀態。
特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關心他們，關注每一點進步並予以支援鼓勵，使她們看到身 邊 老師和同學的期望，增強他們的自信心。發揮學生之間的團結協作精神；讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。
注意學生的資訊反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。積極的情緒是複習質量的保證。複習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關係，讓學生能保持積極的心理狀態。
讓優生進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。調動學中等生和學困生生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。面批面改，及時改正錯漏。
爭取家長的配合，形成教育合力。
適時做好學生的思想教育工作，使他們端正複習態度，克服畏難情緒，樹立必勝信心。整個複習階段，對學生要多表揚少批評，多鼓勵少指責，使學生變「要我復」為「我要復」。語文的外延等於生活的外延，生活中時時、處處可以學語文，用語文，複習階段也是一樣，不能把複習內容侷限在書本里、課堂上，而要把課本知識與學生的生活實際聯絡起來，拓寬知識視野，發展思維能力。
一方面，要引導學生關注生活：如鼓勵學生多讀讀課外書多寫寫觀察日記，多關注人生百態，多說說生活見聞，多議議社會熱點、焦點；另一方面，注重拓展延伸，要指導並鼓勵學生運用課內學到知識和方法解決生活中的實際問題。幫學生調整好虛心的心態，制定合理的複習計劃，合理安排好複習時間，運用恰當的複習方法，語文複習課要上得開放一點，複習期間，提倡同學間的互相討論、互相出題，互相解疑，以達到共同提高的目的。
放手讓學生自己練，放手讓學生自己悟，放手讓學生自己評。因為「複習」就是再學習，「再學習」就是要依靠學生在原有的基礎上，提高知識的綜合性，強調實踐運用，教師真正起到一個設計者、組織者、指導者和檢測者的作用。
小學四年級語文作文怎樣複習
4樓：518姚峰峰
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。那麼，怎樣才能寫好作文呢？一般說來應做到：
思想健康，中心明確。
內容具體，條理清楚。
語句通順，意思連貫。
詳略得當，主次分明。
善於觀察，想象豐富。
書寫工整，格式正確。
除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇佈局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。1審題
只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好「寫什麼」的問題，寫起來才能保證不偏題，不致於「下筆千言，離題萬里」。這裡教給同學們三種審題方法：
（1）分析法：
先把題目按詞拆開，然後一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關係。如《校園新事多》可分解為「校園」、「新」、「事」、「多」四個詞，我們就能寫發生在校園裡的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。
（2）比較法：
根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作範圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。
（3）設問法：
先提出幾個問題，並考慮好其中的重要問題，然後對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？
她變的原因是什麼？她變後是怎樣的？有哪些人說她變了？
另外，對於特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。
2確定中心
中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；
第一、要根據題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是「尊敬」。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。
第二、要根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現王小明的好品質，他的優點。
3選擇材料
材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。（2）詳略不當，重點不突出，主次顛倒。
（3）選材平淡，不典型。
因此，要注意兩點： 第
一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。
第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。
4組織材料
材料的組織包括兩項內容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些後寫，使文章「言之有序」；
二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。
要使文章「言之有序」，就要合理地分段。方法有：
（1）按事情發展的先後順序安排材料。
（2）按時間的推移安排材料。
（3）按空間順序安排材料。
（4）按事物幾個方面安排材料。
（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。
5編寫提綱
提綱包括：中心思想和段落。 一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個後寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱裡要反映出來。
但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。如：
作文題目： 有趣的蝸牛比賽
中心： 通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現少年兒童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到幾隻蝸牛，想舉行一次比賽。（略）
（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準備。（略） （3）比賽中蝸牛各自的表現。（詳）
（4）比賽結果。（略）
（5）結尾。（略）
6開頭與結尾
常見的開頭方法有：
（1）開門見山，直截了當。
（2）說明情況，交代背景。
（3）描寫環境，渲染氣氛。
（4）提出問題，引人入勝。
（5）巧講故事，引人注意。
（5）先說結果，倒敘開頭。
常見的結尾方法有：
（1）事情完整，自然結尾。
（2）總結主題，抒發感受。
（3）照應開頭，留有餘味。
（4）含蓄結尾，引人入勝。
7過渡與照應
過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。
上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前後照應、首尾照應和正文與標題照應。
如何搞好小學四年級語文期末總複習
5樓：蒼茫中的塵埃
期末總複習已經來臨，我覺得本次期末複習應在引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培養學生的語文素養的基礎上，引導學生向課外拓展，體現知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀。從識字寫字、閱讀、口語交際、習作等方面組織複習內容，以期取得最佳的複習效果。
一忌沒有明確的複習目標，沒有實實在在的複習計劃，隨意複習，想到**做到**；
二忌不停地把一份又一份的資料讓學生做，大搞題海戰術，學生每道題目必練習，教師每道題目必講評；
三忌以考試代替複習，以為考得多，碰得多，總有能碰得到的題目；
四忌上課時才在黑板上抄題目，而許多學生坐等老師抄完題目才開始動筆，白白浪費了許多寶貴的時間。
小學四年級下冊詞語搭配,小學四年級語文題詞語巧搭配
只能有 的草地 如 溫柔的草地，碧綠的草地，等。來什麼.得 地草地，是搭配不當。如果可以修飾其他的詞語，那麼 有 快樂地招手，弄得好痛，打得他滿地翻滾，等等。綠油油的 草地 草地是名詞，前面的詞或句子只能用 的 連線，地 得 似乎不可以用 也可能我知識淺薄 1甜甜的笑臉 2 他高興得笑了 3她大口大...
小學四年級語文上冊第六單元作文，小學四年級語文上冊第六單元作文 烏塔 讀後感
烏塔 讀後感 學習了 烏塔 這篇課文後，我的感觸頗深。從烏塔身上，我收穫到了很多有益的知識。現在的中國孩子，在家裡都是衣來伸手，飯來張口的 小皇帝 小公主 家人百般呵護，什麼事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。這篇課文主要講述的是一個14歲的小女孩兒烏塔，自己一人遊歷歐洲的事情。課文中講到烏塔為計劃...
小學四年級的題，小學四年級題
小學只要上課聽，把老師的話全聽進去，不用寫練習也可以好。上課不搞小動作，不懂的下課問老師，上課認真聽講。小學四年級題 解設t恤x元。3x 27 5 x 45答 每件t恤45元。小學四年級題。張兒童票，7個大人買團體票。張兒童票，13張團體票。題出得不好，2個問的方案都是一樣的。四年級 的題 黃雞比黑...