青銅葵花第三章4讀後感主要內容，青銅葵花第三章4讀後感主要內容100字

1樓：梨v花e李8華

「讀bai後感」

的「感」是因「讀du」而引起的

zhi。「讀」是dao「感」的基礎。專如果是走馬觀花地讀，囫屬圇吞棗地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?

讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議**，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。

如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關係，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。

《青銅葵花》第三章老槐樹讀後感

2樓：簡單的跌宕之美

樓主你好。

很高興能回答你的問題。

關於讀後感的寫作，最主要的就是理解，怎麼理解呢？很簡單：讀。

曹文軒先生的很多文學作品都圍繞著鄉村。寫鄉村生活，從鄉村生活的點滴中體會美——人性美、人情美、人生美（人的生命美）。而《青銅葵花》這本書所講的生活所體現出來的不僅是美，還有苦難。

而這種苦難的承受者，便是本章的主人公。我也現學現賣一把：「每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。

少年時，就有一種對苦難的風度，長大時才可能是一個強者。」這，是曹文軒先生在《青銅葵花》這本書的後封面所注的感悟。

以上的胡扯，有些驢脣不對馬嘴，但這對下面的議論是很重要的，希望你能耐著性子看完。

老槐樹是《青銅葵花》中的一個章節，它所起到的作用是過渡的作用。也是一個過程，是城市女孩葵花，即將融入農村生活，即將融入青銅一家的過程。

樓主的想要知道的無非是一個感悟，並非是一成不變的抄襲，這是知道而非得到，所以我不想囿於成規的將我對老槐樹的感悟作為一篇文章，成為一個答案。我是想將我讀老槐樹的感悟，以函授的方式來講一下：

首先，老槐樹第一小節的開頭一段是這樣的：「幹校的人，千里迢迢來到這片大蘆葦蕩，是要勞動，並且要從事繁重的體力勞動。」這段文字，為下文葵花不得不被寄養在大麥地人家做了鋪墊。

第二節中，表達了葵花的希望——希望葵花來到他們家，成為自己的妹妹。但是，希望總是有的，希望不是幻想，家庭的狀況，也使得這個小小少年隱隱有些憂慮，

在第三小節中，寫了葵花在被送到老槐樹下領養前幹校的阿姨們幫葵花精心地打扮，這一細節所表現的是阿姨們用心對待葵花，和對葵花的喜愛之情。從這裡可以看出，他們對待這個招人喜愛的小女孩，並不是覺得拖累才送給人家撫養，只是迫於要勞動，無暇顧及葵花才將其送走。

其實吧，我覺得，這一章的重點，是在葵花面臨在兩個家庭中做選擇，也就是在生活困窘的青銅家和物資阜足的嘎魚家這兩個家庭中做選擇這一部分。而我們的小主人公——年齡尚小的葵花，卻選擇了青銅這一家，選擇了過貧窮的生活，為何如此？因為葵花了解青銅，瞭解那個善良的啞巴青銅，所以葵花做出了這樣的選擇。

葵花也深知，她在青銅家的生活，將會是貧窮而快樂的。

以上。吾之所想。

3樓：匿名使用者

第三章主要講了：葵花失去爸爸後，過了一段時間，心情有點轉機了。可是，幹校的叔叔阿姨們都太忙了，顧不上她那麼多，然後便叫幹校的人幫忙照顧葵花。

葵花就坐在大樹下等著一戶人家來把她接回家。青銅家一聽到葵花可以歸他們照顧，特別開心，可是，又不行，因為他們家裡太窮了。於是他開始發瘋了，他以前也是這樣，一遇到開心或悲傷的事情就開始發瘋，這次他也不例外。

爸爸最終還是同意把葵花領回了家。

如果別人換做葵花的話，也許會選擇跟嘎魚一家走，因為，他們家有錢，或許可以過好點的生活。可是葵花卻選擇了村裡最窮的一家，在葵花心理也是最幸福的一家，這種不愛錢財，只愛友誼和幸福的精神深深的感動了我。

我們也應該和葵花學習，學習珍惜身邊的友誼，才會活的更開心，在這章裡，我希望葵花的青銅能好好相處，幸福的生活下去。

4樓：匿名使用者

葵花失去爸爸後，過了一段時間，心情有點轉機了，可是幹校的叔叔阿姨都太忙了，顧不上他那麼多人叫乾笑的。叔叔阿姨照顧葵花。幹曉的人們讓別人領養金葵花青銅一家和伽瑜瑜伽吵了一架，後來讓葵花選葵花選擇了青銅一家，葵花的不愛金錢，只愛友誼。

和幸福的精神感動了我。

5樓：匿名使用者

自己寫ᵎ(•̀㉨•́)و ̑̑ 加油