1樓：匿名使用者
夏天的雨帶給大地的是生長，帶給小朋友的是愉快的歌。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。 （
2樓：匿名使用者
春天的雨，帶給植物的是一股滋潤的泉水，帶給大地的是一次復活的機會！
3樓：檸檬
春天的雨，帶給小草的是一股滋長的泉水，帶給農民的是豐收的期待
4樓：陽光的翼蓮
民族的精神，帶給中華源遠流長的文化，帶給人民幸福安康的生活
秋天的雨，帶給大地的是一曲什麼？帶給小朋友一首什麼？
5樓：蔓無目
仿寫時，可以以各個季節為主題，動詞對動詞，名詞對名詞，形容詞對形容詞。
1、春天的風，帶給小草的是一曲發芽的歌，帶給小夥伴的是一首溫暖的歌。
2、夏天的光，帶給城市的是一曲成長的歌，帶給青年人的是一首快樂的歌。
3、冬天的雪，帶給小麥的是一曲成長的歌，帶給老年人的是一首幸福的歌。
仿寫注意事項：
1、題目的規定。
模仿通常需要集中在一箇中心話題上。模仿話題有兩種型別：定性話題和暗示話題。
2、限制的內容。
雖然抄寫問題從內容上說有一定的自由思考空間，讓考生有充分發揮自己能力的餘地，但仔細考慮考試所提供的材料，它還是有一定的限制。一是對闡釋物件選擇的限制，二是對闡釋內容的限制。
3、修辭的侷限性。
偽寫作話題有修辭要求，有些在考試中已經明確說明，有些在指稱句中隱含。摘要隱喻、排比、二象性、比較和對比這五種修辭方法是檢驗頻率較高的修辭方法。但是，無論使用哪種修辭方法，都必須符合其語言特點和表達要求。
4、句型的相似性。
在指稱句中隱含著模仿句的句式要求，這就要求我們在模仿指稱句之前仔細分析指稱句的特點，包括句型的特點和指稱句的結構，特別是從句之間的關係。
5、邏輯思維。
模仿的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使可以遵循這一行，寫出一個「相似」的句子，但在邏輯上它是經不起推敲的。
6樓：匿名使用者
秋天的雨帶給大地的是一次全新洗禮，帶給生命的是一首美麗的讚歌。
7樓：累覺不睡
帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂的歌
8樓：殷紀泉
秋天的雨,帶給大地的是一次全新的洗禮,帶給生命的是一首美麗的讚歌
9樓：微笑詮釋平凡
秋天的雨，
帶給大地涼爽滋潤
是一曲舒心的歌
秋天的雨
帶給小朋友快樂歡笑
是一首童年的歌謠
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。仿寫句子
10樓：鄧奔奔
冬天的雪，帶給大地的是一副潔白的畫卷，帶給小朋友的是一個玩耍的地方。
11樓：匿名使用者
秋天的雨帶給大地的是一群豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌，帶給什麼的。
12樓：匿名使用者
秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友是一首歡樂的歌,帶給農民伯伯的是一首希望的歌。
秋天的雨帶大地的是一首豐收的歌.仿寫句子春天的風帶給大地的是什麼
13樓：涉世未深嗎丨
春天的風帶給大地的是一串復甦的訊號。
春天的風帶給大地的是一首動聽的歌曲。
春天的風帶給大地的是一盒五彩繽紛的顏料。
春天的風帶給大地的是一副生機勃勃的美畫。
春天的風帶給大地的是一曲優美的交響樂。
風的顏色
假如風有顏色,
世界一定是一幅美麗的畫.
春天的風是綠色的,
染綠了田野.
給大地帶來了生機,
帶來了喜悅.
夏天的風是紅色的,
燃紅了原野.
給萬物帶來了活力,
帶來了激情.
秋天的風是黃色的,
吹黃了山林.
給人民帶來了幸福,
帶來了滿足.
冬天的風是白色的,
漂白了城鄉.
給百姓帶來了溫馨,
帶來了祥和.
春天的風帶給大地的是生機。
14樓：匿名使用者
春天的風，帶給大地的是一首動聽的歌曲。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌帶給小朋友的是一首歡樂的歌
冬天的雪，帶給大地的是一曲純潔的歌，帶給小朋友的是一首嬉戲的歌。冬天的雪帶給大地的是一襲銀色的盛裝，帶給小朋友的是一個充滿夢幻般的童話世界.模仿上面的說冬天的雪帶給大地的是潔白，帶給小朋友的是歡樂。我四年級。為什麼說 秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌 秋天的雨帶給植物是...
秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌。改為雙重否定句
秋天的雨，帶 給大家的是一曲豐收的歌 改為雙重否定局 秋天的雨，帶給大地的無疑不是一曲豐收的歌。雙重否定句是指一種句式，即否定兩次，表示肯定的意思。雙重否定句語氣比肯定句更為強烈，起到不容置疑的進一步的肯定，加強了肯定的效果。雙重否定句一般分成由兩個不連續作用構成和由否定副詞加不字構成。擴充套件資料...
長歌一曲的歌詞
長歌一曲 歌詞 每次聽到你，總是大風起，每次看到你，卻又驚雷起，長煙落日山河壯，你在飄渺雲裡 畫裡，你在飄渺雲裡 畫裡，長歌一曲，好風 好夢 好歌 好 意氣，長歌一曲，好風 好夢 好歌 好 意氣，長歌一曲 每次想起你，依稀枕邊耳語，每次見到你，鐵馬金戈劍雨，蕩氣迴腸千山萬，幽幽在我心裡夢裡，幽幽在我...