人教版語文六年級上冊的第五組的課文的感悟是什麼

2021-04-22 18:48:06 字數 2409 閱讀 7563

1樓:轉角_遇見你

17少年bai閏土:通過細緻的外貌描du寫和事zhi情的記敘,形成了dao一個鮮明的對比,一個是生版活在城市中高牆大權院裡的富家少爺,一個是貧苦農民的兒子。環境不同,階級不同,但友誼卻最真摯反映了「我」對閏土的懷念,也寫出了閏土的見識廣,知識豐富。

18我的伯父魯迅先生:文章全文是因果關係,第一段是因,後文描事的是果。從談水滸傳,笑談碰壁,救助車伕,女傭的回憶,我們可以看出魯迅是一個橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛的人。

19一面:這是作者與魯迅先生在上海內山書店短暫,激動,難忘的一次見面,全文運用了大量外貌描寫(大的有三處,小的有六處)中,我們可以看出魯迅是一個非常瘦的革命戰士,瘦是因為他把全身心投入革命事業,沒時間照顧自己的身體。全文體現了魯迅關心進步青年高尚品格和對革命事業關心注重,可以看出魯迅是個剛毅,頑強的人。

20有的人:全文采用了對比的手法,增加了文章的藝術性,反襯出了魯迅和與魯迅一樣的人俯首甘為孺子牛的精神,批判了反動派統治者和欺壓百姓,只知索取的人雖生猶死。用這兩種人對人民的態度與他們的結局,群眾對他們的態度作對比,突出了魯迅與同樣擁有魯迅精神的人的高尚品格。

2樓:匿名使用者

我想是歌頌魯迅為人民無私奉獻的精神,抨擊統治者、壓迫者。

3樓:

要對反動派的醜態凶暴

六年級下冊語文第一單元讀完五篇課文的感受

人教版小學語文六年級上冊第五單元的讀讀寫寫、讀讀記記和日積月累!急!!!

4樓:匿名使用者

額····自己查去啊·~

5樓:笑笑

知道是知道,書沒找到,每天可以嗎?

6樓:勇素芹代雨

日積月累是:馬詩李賀

大漠沙如雪,燕山月似鉤。

何當金絡腦,快走踏清秋。專

讀讀屬寫寫:

塑料、餅乾、節奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、焦躁不安、漫不經心、久別重逢、

小學生語文人教版六年級上冊課文作者

7樓:匿名使用者

小學生語文人教版六年級上冊課文全部作者嗎?

8樓:匿名使用者

1課李漢榮 2課趙麗巨集

請問人教版小學語文五、六年級的重點課文是哪些?謝謝!

9樓:逝去的愛

人教版小學五六重點課文

五年級上冊:竊讀記、梅花魂、鯨、釣魚的啟示、落花生、精彩極了和糟糕透了、圓明園的毀滅、狼牙山五壯士、長征、開國大典

五年級下冊:草原、白楊、冬陽 童年 駱駝隊、晏子使楚、 再見了,親人、橋、 將相和、草船借箭、自己的花是給別人看、威尼斯的小艇、

六年級上冊:山中訪友、草蟲的村落、詹天佑、懷念母親、窮人、只有一個地球、這片土地是神聖的、少年閏土、我的伯父魯迅先生、老人與海鷗、伯牙絕弦

六年級下冊:匆匆、桃花心木、北京的春節、十六年前的回憶、為人民服務、賣火柴的小女孩、凡卡、跨越百年的美麗、真理誕生於一百個問號之後

六年級上冊語文第十課課文寫讀完的感受200字

10樓:我是婷比蹦擦擦

讀完《別餓壞了那匹馬》這篇文章後,我厭倦沉思,那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動了。全文寫的是:由於「我」偷看小故事被父親責罵,賣馬草找不到買主,攤主說把我的馬草包了,讓「我」在那兒看書,直至有一天,「我」發現殘疾攤主家根本沒有馬。

當我讀到「別別別……」他急了,「碧雲!碧雲!」他用雙手拼命搖著輪椅,想阻住我的去路,「你放下!

等碧雲來提!」時,我很奇怪攤主為什麼這樣阻住「我」的去路,讀完全文後,我才知道原來這件事背後還有一個善意的謊言,多麼令人讚歎的一顆善良的心啊!殘疾攤主為了讓「我」看書看得「心安理得」,竟然出錢把馬草買下來,讓我看書。

這段話用了四個感嘆號,加上「拼命地搖著輪椅」的動作,可見攤主當時是多麼焦急,多麼不想讓「我」知道內情啊!

對了,還有前面的一句話也使我感動了:他先是愣,繼之眼睛,對我笑道:「過來,讓我看看你的馬草。

」攤主當時看到「我」因為賣不了馬草沒錢看書那無奈的樣子,從心底掀起了深深的同情,因而決定買下「我」的馬草,讓「我」有機會看書,表現了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質。

多麼善良的一位殘疾攤主啊!我敬佩你!你是我們的榜樣!同樣我也敬佩作者,他為了學習的那種執著精神,更令我感動。

11樓:令可欣欽倩

對待自己的缺點,錯誤,也要像對待疾病一樣,決不能諱疾忌醫,而應當虛心接受批評,防患於未然。

六年級上冊語文課程標準分析

12樓:匿名使用者

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