1樓：垠元
在課堂教學中應用資訊科技有許多明顯的好處，我歸結起來可分為以下三方面。
激發興趣培養創新思維 「興趣是最好的老師」。運用資訊科技於教學中，可以達到聲、形、色並茂，強有力地吸引著學生，把學生帶進一個嶄新的境界，創造出激動、活潑的學習氛圍。同時整合了資訊科技的課堂教學是學生主體性更強的教學，相比於「滿堂灌」的「填鴨式」教育更能夠培養學生的邏輯、判斷、歸納、推理能力和創新精神。
化難為易，提高了效率 教學內容中一些重點、難點，利用常規教學手段，靠教師的自制學具難以達到理想的教學效果，而運用資訊科技，能把高度抽象的知識直觀顯示出來，將複雜的問題轉化為學生易於理解的問題。
學習自主化，個性化 傳統教育是以知識為中心的，灌輸性的教育。一個班的學生無論程度，一律使用相同速度，講授相同的知識，很難顧及聽不懂的學生和「吃不飽」的學生。通過資訊化技術的運用，特別是網路技術的運用，每個學生可以針對自己的需要進行「點播」式學習，充分體現了自主性，提高了效率。
而且運用網路技術能夠打破時間和空間上的障礙，給學習帶來更多的便利。在學校教學中有許多的課後作業都可以通過這種形式來完成。
師範生為什麼要學現代教育技術學課
2樓：匿名使用者
現代教育技術學，簡單的定義是：運用各種教學**來提高教學效果的一門學科。
這樣說你應該理解了，作為當代一個師範類專業，不會使用各種教學**，及教學課件製作軟體是達不到好的教學目的的，只有很好地運用各種教學**和課件製作軟體才能將自己的教學與傳統的教學效果形成一個很好的對比，也才能體現 出一個當代老師的專業技能。在老師隊伍中領先於他人。
現代教育技術學還包括其它課程，如：遠端教育，教學設計，教育傳播學，電視教材的編導與製作等等，你們學的僅僅是教學設計，所以還有好多課程需要學習，如果想成為一個跟得上時代步伐的當代老師，其它課程如果也可以學習一下的話，對你在教育事業發展中有很好的幫助。
所以開展這門課程的主要用途就在此。我是一名教育技術學專業畢業的學生，這是我自己的一些看法，希望對你可以有些許幫助。
好好學吧，尤其是在教學**上，如果不能很好的運用多**，你的教學過程將和傳統的教學沒什麼區別，也體現不出你作為一個當代大學生的長處。與傳統教育已經有多年教學經驗的老教師沒法比了，只有在這方面才能勝過他們。加油吧。
3樓：匿名使用者
科學教育專業學生主要學習統一的科學概念和原理，掌握生命科學、物質科學、地球宇宙和空間科學三大領域的科學知識與技能，受到嚴格的科學思維與科學方法的訓練，形成良好的科學態度、情感與價值觀，具有從事科學課程教學與研究開發的基本能力。
這個專業一般在 師範類院校 或者綜合性大學 才會有。
比如，東北師範大學、廣西師範大學等。
下面給一個課程內容給你參考，具體不通學校不同。
科學教育專業主要課程簡介
1．高等數學 advanced mathematics
預修課程：高中數學
主要內容：
包括函式與極限、導數與微分、不定積分與定積分、微積分的應用、空間解析幾何和向量代數的基本知識、多元微分法及應用、重積分、曲線積分、無窮級數、微分方程等。
教 材：上海師大，高等數學（講義），內部（該書擬定2023年正式出版），2023年6月.
參考書目：同濟大學數學教研室，高等數學，高等教育出版社，2023年12月第4版.
同濟大學數學教研室，高等數學例題與習題，同濟大學出版社，2023年.
2. 基礎物理學 general physics
預修課程：高中物理學
主要內容：
以講授經典物理學的基本知識為主，包括力學、熱學、電磁學、光學等內容及有關實驗，適當介紹近代物理學的內容。 以電磁學和波動光學為重點內容。
教 材：馬文蔚改編：《物理學》（第四版）（上、中、下冊），高等教育出版社2023年版
參考書目：程守洙 江之永編：《普通物理學》（第五版），高等教育出版社
倪光炯等編：《改變世界的物理學》，復旦大學出版社2023年版
3. 基礎化學 general chemistry
預修課程：高中化學
主要內容：
包括無機化學、分析化學的基本知識理論，如：化學平衡、化學熱力學和化學動力學基礎、晶體結構、元素化學、有機化學初步、酸鹼滴定法、絡合滴定法、氧化還原滴定法、重量沉澱滴定法等定量分析方法等。
教 材：1、《無機及分析化學》，南京大學無機及分析化學編寫組 ， 高等教育出版社，
2023年版。
2、汪小蘭編，《有機化學》(第三版)，高等教育出版社，2023年7 月出版
參考書目：1、《無機化學》，北京師範大學等主編， 高等教育出版社， 2023年 第四版。
2、《有機化學》(第四版)，曾昭瓊主編，高等教育出版社，2023年7月出版
4. 普通生物學 general biology
預修課程：高中生物
主要內容：
包括細胞、植物、動物遺傳、進化和生態學等部分。如：細胞的化學組成，細胞的形態結構，細胞代謝，細胞**，植物分類，動物分類，生殖和發育，遺傳與變異，基因工程，生物進化，生命的自然史，生命與環境，生物圈，生態系統等。
教 材：陳閱增等主編，《普通生物學》，高等教育出版社，2023年7月
參考書目：北京大學生命科學學院編，《生命科學導論》（理科公共課），高等教育出版社，2023年7月出版
5. 地球與空間科學 earth and space sciences
預修課程：無
主要內容：
地球與空間科學以地球及宇宙空間為研究物件，是科學教育專業的一門專業必修課，它既是一門基礎學科，又是一門在現代國防和國民經濟建設中有著廣泛應用的學科。21世紀人類面臨著日益嚴重的資源、環境及自然災害問題，21世紀也是空間技術蓬勃發展的時代。地球與空間科學研究，不僅在航天、資源勘察、自然災害的**與防禦等傳統領域中發揮作用，在地球環境監視與**、數字地球等新領域也顯得越發重要，對國民經濟和現代國防建設有十分重要的意義。
教 材：劉本培主編：《地球科學導論》 高等教育出版社 2023年
參考書目：沈榮祥主編：《人類與自然》 華東師範大學出版社 2023年
6. 中學綜合課程實驗理論與研究
study of middle school integrated science experiment
預修課程：無
主要內容：
《中學綜合課程實驗理論與研究》是研究中等學校理科實驗教學的理論、方法和技能的一門課程。其教學內容主要包括物理、化學、生物各科典型實驗教學的基本知識、實驗教學的特點、實驗教學技能和實驗研究方法等。
教 材：1、劉知新主編，《化學教學論》，高等教育出版社，2023年
2、顧福康主編，《生命科學》，上海科學技術出版社，2023年
3、楊述武主編，《普通物理實驗》，第三版，高等教育出版社2023年
7. 科學技術與社會 science and technology and society
預修課程：無
主要內容：
本課程以宇宙、地球、物質、生命、環境資源等一些問題為線索，幫助科學教師對自然和自然科學研究的物件有一個概貌式的瞭解，並以人類進化、社會的科學文化、自然災害與防治、現代科技進步和可持續發展等重大問題的討論，旨在拓展科學教師的知識面，使他們對科技發展與人類社會進步有一個整體的認識。本課程是科學教育專業的一門必修課程。
教 材：沈榮祥主編，《人類與自然》上海，華東師範大學出版社，2001.10
參考書目：劉大椿主編，《現代科技導論》北京，中國人民大學出版社，1998.12
8. 科學教學論 pedagogy of science
預修課程：無
主要內容：
自然科學教學論是教育學、心理學、教學論、教學技術學等教育、教學基本理論以及自然科學學科特徵在科學教育教學上的反映和應用，是一門邊緣性、應用性的學科。在我國，開設統一的自然科學教學論還是一件帶有創造性的工作，它包含的內容廣泛，影響深刻，但是發展卻十分迅速。在本科教育階段將著重介紹跟形成教師職業能力緊密相關的內容。
「自然科學教學論」將包括教學基本問題、課堂教學系統、自然科學的常見教學模式、自然科學教學的變革、自然科學的教學評價等。
教 材：自編講義，秦浩正，《科學教育教學論——系統和應用》，2023年
參考書目：楊善祿主編，《生物教育學》，中國和平出版社，2023年
9. 現代教學技術 educational technology
預修課程：高中計算機
主要內容：
教育技術是一個分析問題和設計、實施、評價並管理那些問題的解決方案的完整過程。根據該定義，教育技術學是一門指導學生將先進的技術裝置、思想方法應用於教育、教學並使之優化的學問。在結構和內容上「教育技術學」更多地應該歸屬於現代教育科學範疇，而不是歸屬於計算機多**和網路資訊科技。
教 材：張舒予主編，《現代教育技術學》，安徽人民出版社2023年出版。（安徽省高等學校通用教材）
參考書目：孫可平著，《現代教學設計綱要》面向21世紀教育科學綱要叢書，陝西人民教育出版社2023年出版。
10. 科學 science
預修課程：高中英語
主要內容：
本課程是一門跨學科的綜合課程。它所涉及的學科包括英語、中學科學、教育和教學等學科。設定本課程的目的是為了進一步地提高師範生的科技英語，並瞭解國外的一些教育理念，為他們今後的全球化的基礎教育打下一定的基礎。
教 材：自編教材，鄧小麗，《science》， 2023年
參考書目：regan spence, 《heinemann science for queensland》, queensland: heinemann press 2023年
4樓：百度使用者
因為隨著社會在發展、科技在進步，很多東西需要藉助現代科技，就拿教書來說吧，就要依靠現代教育技術，所以。。。。。。 吳長亮
現代教育技術指什麼，現代教育技術是什麼？
現代教育技術是以計算機為核心的資訊科技在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計 開發 應用 管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。包括以下三個方面 1 教育教學中應用的現代技術手段，即現代教育 2 運用現代教育 進行教育 教學活動的方法，即 教學法 3 優化教...
現代教育和近代教育有什麼特點，現代教育的特點是什麼？
1 近代教育的特徵 國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起 初等義務教育的普遍實施 教育的世俗化 重視教育立法，倡導以法治教 出現了雙軌制 形成了較系統的近代學校教育制度。2 現代教育的特徵 教育的終身化 終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求，而逐一形成的一種教育思想和教育制度，它...
現代教育技術考研考什麼科目現代教育技術考研科目有什麼？就業怎麼樣
各學校考試科目不盡相同，2016年華東師範大學現代教育技術招生目錄 初試科目 101思想政治理論 204英語 二 332教育綜合 923教育技術學基礎。因為不是全國統考，所以沒有具體的科目規定，都是由你所報考的學校規定的，這個你可以看你想報考的學校的招生簡章，那裡面有具體的說明，現代教育技術專業考研...