1樓：匿名使用者
因為滑動變阻器滑片兩邊的電阻都需要接入電路。
2樓：匿名使用者
表示滑動變阻器全部電阻接入電路，再由箭頭調節具體接入的電阻。其實自己畫電路圖的時候，有箭頭的一側不接意思也是一樣的。
初中階段，滑動變阻器的接法一般是上、下兩個接線柱分別接到電路中，到了高中，就會發現許多情況下是三個
3樓：x戰警
如果你短路的知識學得比較好,就會明白接了三個端點後,有一半是被短路掉的,一般是接兩端的這半個電阻被短路掉,實際接入的是那個一端的半截電阻,這裡畫圖不方便,不知道我說明白了沒有?採納吧^_^
4樓：科學普及交流
初中，一上一下接，是串聯到電路中。
高中，三個接線柱接入，是混聯，既並聯又串聯。
滑動變阻器的接法不是說要一上一下的接法，採用分壓式接法為什麼下面的兩個都接了？
5樓：匿名使用者
首先，你要懂得分壓接法的原理。如上圖所示，滑動變阻器rp下邊兩端都接入電路，這樣的話就相當於把滑動變阻器分成兩部分。紅框相當於與上圖綠框電路並聯組合成一個部分。
然後再與滑動變阻器rp藍框部分串聯。這樣通過滑動滑動變阻器滑頭，改變紅框和藍框的電阻，實現分壓。
樓主加分，狠辛苦的，不許賴皮
6樓：過期小饅頭
都接下面就變成定值電阻了 不知對不對 移動滑片也不能改變阻值 你多大了啊
7樓：love博揚
因為是在分壓呀，你把滑動變阻器從上面的那個接點處一分為二看做兩個電阻，那麼通過滑動接點，是不是就相當於在改變兩個電阻的相對大小？那麼其中一個電阻兩端的分壓是不是就在相應的變化~
8樓：匿名使用者
這是高中物理電學實驗中 新接法（相對出眾而言）。可以分析這種接法可使研究部分電壓變化範圍從0到電源電壓，即變化範圍更大
9樓：雪瑤
滑動變阻器共四個接線柱，上倆下倆。如果結上邊倆或下邊倆 等效於結上了一個定值電阻 導至變阻器不能起到變阻的效果，故行一上一下接。
採用分壓電路，在操做時更安全，可以從0開始測。測得的資料更加精確！
急！滑動變阻器為什麼不能將上面兩個接線柱同時接入電路中？
10樓：章魚丸子
電流不經過滑片，不經過電阻絲，就是一根導線，沒法起到改變電阻的目的，
11樓：匿名使用者
如果你同時接入上面兩個接線柱，那麼滑動變阻器就相當於一根導線，直接連通
如果你同時接入下面兩個接線柱，那麼那麼滑動變阻器就相當於一個固定的電阻。
12樓：匿名使用者
如果你同時接入上面兩個接線柱，那麼滑動變阻器就沒效果了。
因為上面的兩個接線柱是通過一根金屬棒相連的，你仔細看看，如果你這麼一接，不就等於直接走上面過了。
13樓：寶寶般微笑
這樣改變不了他的電阻，相當於一根導線
14樓：匿名使用者
這樣滑動電阻器就相當於定值電阻
初中物理電路圖中這兩種滑動變阻器的接法有什麼區別
15樓：匿名使用者
只要接的是【一上、一下】和【一端上下相連，另一端只接下】是等效的！
沒有圖嗎？
關於電學的滑動變阻器，關於高中物理電學實驗中滑動變阻器的選擇
你首先要弄懂滑動變阻器的原理，滑動變阻器就是在一根很長的電阻絲中間接通一個滑鍵。這樣這根電阻絲就有了3個接點，左端的接點與滑鍵組成一個電阻，右邊接點與滑鍵組成一個電阻。這兩個電阻的阻值不是固定的，滑鍵向左邊滑動時左邊的電阻絲長度減短，電阻阻值變小，右邊的電阻絲增長，電阻阻值增大。反之，滑鍵向右移動，...
滑動變阻器在電路圖中的畫法的區別
限流式lz右邊的連線方bai法du 以下情況可選用限流zhi式接法 dao 限流式1待測用電 內器電阻接近滑動變容阻器電阻 也可選用分壓式接法 2簡化電路,節約能源。分壓式lz左邊的方法 分壓式以下情況必須使用分壓式接法 1待測用電器電阻遠大於或遠小於滑動變阻器電阻。2實驗要求待測用電器電流及其兩端...
我怎麼分析電路圖中滑動變阻器電阻的大小
滑動變阻器是電路中的一個重要元件,它可以通過移動滑片的位置來改變自身的電阻,從而起到控制電路的作用.在電路分析中,滑動變阻器既可以作為一個定值電阻,也可以作為一個變值電阻.滑動變阻器的構成一般包括接線柱 滑片 電阻絲 金屬桿和瓷筒等五部分.滑動變阻器的電阻絲繞在絕緣瓷筒上,電阻絲外面塗有絕緣層.電阻...