急求小學語文說課稿結束語,小學語文說課稿怎麼說呀

2021-04-20 07:52:06 字數 2919 閱讀 5149

1樓:常之芳

抄結束語

各位領導、老師們本節課我bai根據xx年級du學生的心理特徵及zhi其認知規律,採用直觀教學dao和活動**的教學方法,以„教師為主導,學生為主體‟教師的「導」立足於學生的「學」,以學法為重心,放手讓學生自主探索的學習,主動地參與到知識形成的整個思維過程,力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平,從而達到預期的教學效果。我的說課完畢謝謝

結束語:

「一個年過五十的殘疾老師,對生活有著那樣純樸、強烈的愛與所示追求,一個活潑的少年又該怎樣呢?」作為劉老師的學生,作者是幸福的,同樣,我也願意把這種幸福傳遞給我的學生。教學的程序其實就是師生共同分享精神財富的過程,在分享中,教師與學生都能夠彼此享受到尊重的快樂,交流的愉悅,成長的幸福。

朋友,讓我們在心靈裡點亮幸福的燈盞,用嶄新的理念,飽滿的激情,無窮的智慧,去實踐幸福的課堂,去譜寫理想的樂章。

2樓:我的三維小屋

感謝聆聽,敬請指正

說課主要是聽前面的理論 和 操作

同時,在結尾可以強調下自己的主題、觀點

3樓:匿名使用者

最抄實用的說課稿格式。bai。。(前面的說課內容du) 最後:

學生談今zhi日的收穫,並自主dao選擇今日的功課。朗讀 上書 搜刮***   固然,我一定宣講我的唸書建議:每天堅持唸書15分鐘,文章一小段,一天一點進步,一輩子該擁有多大的飛躍!

  以上是我對 文章的理解和熟悉,固然,這只是講授設計,只是一個彈性化的方案,詳細的講堂講授要根據學生的實際環境動態天生的變化。謝謝!   一要說出講堂講授的群體思路和環節。

二要說來由理教材、教法和學生實際之間聯絡的方法。三要說出對每一個環節、每一個條理、每一個步驟的設想和安排及這樣設想和安排的依據。四要說出講授中突出重點、突破不容易解決之處、抓好關鍵點的理由和方法。

五要說出習題設計和板書以及設計的意圖、目的和理論依據。

急求!小學語文說課稿結束語!

4樓:匿名使用者

以上是我

抄對《.......》這節教材的認識襲和對教學過程bai的設計。在整個課堂

du中,我始終在努zhi力貫徹以教師

dao為主導,以學生為主體,以問題為基礎,以能力為方向的教學理念,引導學生進行積極的思考探索,並和同伴之間相互交流,相互合作,使學生的認知活動逐步深化,既掌握了知識,又學會了方法。

我的說課完畢,謝謝各位評委老師!

5樓:匿名使用者

供你抄參襲

考:bai

很不du錯zhi的!dao

6樓:夸父一族

感謝大家聆聽,再見!

7樓:向那抹陽光走啊

我今年面試說課(科學)用的,可以參考下:

以上是我對《.......》這節教材的認內識和對教學過容程的設計。在整個課堂中,我始終在努力貫徹以教師為主導,以學生為主體,以問題為基礎,以能力為方向的教學理念,引導學生進行積極的思考探索,並和同伴之間相互交流,相互合作,使學生的認知活動逐步深化,既掌握了知識,又學會了方法。

我的說課完畢,謝謝各位評委老師!

小學語文說課稿怎麼說呀

8樓:渚河趙莉

以上是一般的說課流程,現在在說課中還比較關注學生學情,將教學過程融入在介紹自己的設計思路中說比較好。

9樓:匿名使用者

說課,一般分幾個環節,有教材分析、學情分析、教學重難點、教學目標、教學過程等。希望可以幫到你

10樓:無法放過你

1.先問好

2.先叫同學讀課文

3.開始提問

4.講課文的主要內容

5.寫板書

我只知道這些了,,,,,

11樓:美文一

基本上就是上面的模板,關鍵是要有自己的東西不能全是教參上的東西,各個環節要有聯絡。

小學語文說課稿範文

12樓:秭歸張

說教材、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說教學效果。

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13樓:匿名使用者

最實用的說課稿格式。。。(前面的說課內容) 最後:學生談今日的收穫,並自主選擇今日的功課。

朗讀 上書 搜刮***   固然,我一定宣講我的唸書建議:每天堅持唸書15分鐘,文章一小段,一天一點進步,一輩子該擁有多大的飛躍!   以上是我對 文章的理解和熟悉,固然,這只是講授設計,只是一個彈性化的方案,詳細的講堂講授要根據學生的實際環境動態天生的變化。

謝謝!   一要說出講堂講授的群體思路和環節。二要說來由理教材、教法和學生實際之間聯絡的方法。

三要說出對每一個環節、每一個條理、每一個步驟的設想和安排及這樣設想和安排的依據。四要說出講授中突出重點、突破不容易解決之處、抓好關鍵點的理由和方法。五要說出習題設計和板書以及設計的意圖、目的和理論依據。

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14樓:閔彭

自然大方就可以,說什麼不是很重要的

15樓:向那抹陽光走啊

我今年面試抄說課(科學)用的,可以參考下:

以上是我對《.......》這節教材的認識和對教學過程的設計。在整個課堂中,我始終在努力貫徹以教師為主導,以學生為主體,以問題為基礎,以能力為方向的教學理念,引導學生進行積極的思考探索,並和同伴之間相互交流,相互合作,使學生的認知活動逐步深化,既掌握了知識,又學會了方法。

我的說課完畢,謝謝各位評委老師!

小學語文說課稿模板

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