我房子是黃茂裡小孩就讀益源幼兒園大班畢業後分那所小學讀一年級

2021-04-19 20:07:49 字數 4981 閱讀 8457

1樓:boy我最靚

你的房子是黃茂裡小孩就讀益元幼兒園大班畢業後,分你們房子所在的小區的小學,你可以問一問小學的招生人員。

2樓:無所不知圈圈姐

都去規劃的話,教育局會統一規劃回來的話,在小學升學的時候會告知家長

如何教育孩子小學階段

3樓:秒懂心理學

我們在生活中都會遇到孩子的教育問題,無論是旁觀者也好,還是自己的親身經歷,下面介紹下怎樣正確教育孩子。

4樓:翰林學庫

小學時代,是人生的一個重要階段。它既是人生中最富夢色彩的時代,又是人生走向社會的第一個**驛站。如何引導孩子走好人生第一步,如何抓住**時期對孩子進行教育,這是眾多家長以及教育工作者經常討論的話題。

有專家研究發現,從幼兒期開始到小學階段是孩子個性形成和矯正的關鍵時期。如果在這個階段對孩子進行正確的引導和教育,孩子的個性以及行為習慣方面,就會進入一種良性迴圈。反之,如果錯過這個「教育關鍵期」,即使付出十倍努力,也極有可能是無效的。

國內外近半個世紀的有關研究表明:2歲-3歲是學習口頭語言的第一個關鍵期;3歲到5歲是**才能發展的關鍵期;4歲到5歲是學習書面語言的關鍵期;3歲到8歲是學習外國語言的關鍵期;小學一二年級是學習習慣培養的關鍵時期;小學三四年級是紀律分化的關鍵期;整個小學階段是記憶力發展的關鍵期,是記憶的**時代。

基於以上認識,我認為小學教育應該從以下六個方面加強對孩子的教育。

第一,要培養孩子的好習慣。我國著名教育家葉聖陶先生說過:「教育是什麼?

就簡單方面講,只須一句話,就是要養成良好的習慣。」「不要考100分!」這句看似教唆青少年不求上進的話,卻是已故著名數學家陳省身先生多年前給中國科技大學少年班的一句題詞。

中國科技大學前任校長朱清時先生理解這句話的含義是,少年班的學生做學問,掌握精髓要義,考個七八十分就可以了,不要為了考100分而在細枝末節上浪費時間。「不要考100分!」這句話實在值得家長、學校和社會思考。

因此,我認為在小學階段,知識並不是主要的,重要的是要讓孩子養成良好的習慣,激發孩子的求知慾。從某種意義上說,讓學生養成良好的習慣,比教會他們知識更重要。因此,小學教育必須在孩子的習慣培養上下功夫,讓孩子從小擁有良好的習慣。

第二,要讓孩子寫一手好字。寫一手漂亮的字,是每一個人的心願,也是每個現代人步入社會的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考,優美整潔的書法可以享受加分的獎勵;工作求職,一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象,於無形中贏得優勢,也許就此便能改變人的一生。

「人生聰明寫字始」,寫好漢字是國人接觸中國文化的開始,也是終生學習與發展的一種必備技能。早在2023年,郭沫若就在《人民教育》雜誌上題詞說:「培養中小學生寫好字,不一定要人人都成為書法家,總要把字寫得合乎規格,比較端正、乾淨、容易認。

」具體到小學生來說,「正確、端莊,行款整潔」、「有一定的速度」是國家新課程標準對小學生書寫的統一要求。練習寫字,要從小開始,從一寫字的時候開始練起,小學階段尤為重要,要讓孩子從小學開始練就一手好字。

第三,要讓孩子有濃厚的讀書興趣。讓孩子贏在起跑線上,最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀,讓讀書成為習慣,讓書香浸潤童年。在小學階段,要想讓孩子多讀書,就必須讓孩子對讀書產生濃厚的興趣。

任何東西,有興趣才能持久,才能深入,才有積極性。因此,學校與家長要在小學階段,培養孩子濃厚的讀書興趣,讓讀書伴隨孩子的一生。

第四,要讓孩子說一口標準的普通話。兒童時期,正是語言發展的**時期。在小學階段,孩子們的模仿能力很強,學校要創造學習普通話的良好氛圍,讓孩子說一口標準的普通話。

賀之章在《回鄉偶書》中寫到:「少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰」,從中可以看出,在小時候學會的語言,會伴隨其一生,孩子在兒童時期說好了普通話,那他在未來社會的交流中會佔儘先機。

第五,要讓孩子掌握一門流利的外語。學習外語的年齡問題早已受到人們的注意。根據科學研究,人類語言學習有一個關鍵期。

錯過了這個時期,語言學習就會很困難。小學階段,正是孩子們學習外語的關鍵時期。作為教育部門,應該抓住孩子們的語言發展關鍵期,營造良好的學習氛圍,讓孩子充分學習一門外語,並對外語形成濃厚的學習興趣。

濰坊市教育局實行了「農村小學校校新進一名英語教師計劃」,應該是對英語教學的最好推動。

第六,讓孩子保持一顆好奇心。小時候,孩子們都愛問個為什麼。正是由於千萬個為什麼,孩子們認識了大千世界。

在接受學校教育的過程中,可能是對事物的認識多了,也可能是標準化的答案太多了,孩子們沒有了為什麼,沒有了好奇心。有些人則不然,他們從小到大總是保持著自己的好奇心,無論是見到什麼事物,也無論是新的還是舊的,他們都會努力地深思,正是這樣,才會有許許多多的創新,才會誕生一個又一個科學家。一個沒有好奇心的人是沒有未來的,小學階段要精心呵護孩子們的每一次提問,讓每一個孩子都能保持一顆好奇心,因為好奇心是我們創新的源泉,也是我們改變世界的力量之源。

5樓:忘委

目前,家庭教育已被全社會引起重視,它是基礎教育的基礎,是和學校教育、社會教育密不可分的。 小學階段是家庭教育起作用的重要階段,很多學校無法教給孩子的知識需要父母去補齊。有人認為小學生的家長應該主要督促他們學習書本知識,其實實際的社會的鍛鍊也很重要。

家長要有意識地創造良好的生活環境,使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所,家長要組織好生活,處理好成員之間的關係,堅持正確的道德行為為準則,形成團結和睦的家庭氣氛,建立井井有條的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。

表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評,以加強子女進取心和榮譽感,爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是,要及時,要說明原因,並且應以精神獎賞為主,物質獎賞為輔。

叫魚與學習(學習王站)覺得孩子小學階段的教育工作最為重要,因為會給以後的教育打下基礎。

6樓:小花豹

改變自己的教育方法 不能慣著孩子 提前給予孩子 在社會生存的能力 以及優秀的綜合素質 你今天慣著他一點 將來社會沒人慣著他 那他就完了 慣子如殺子 這句話在任何時候 都是 顛撲不破的真理

小學有哪些科目

7樓:暴走少女

小學設有的科目:

主要科目:語文、數學、英語(三年級及以上)、品德與生活(或品德與社會)、科學。

附屬科目:體育、藝術(**和美術)、健康、法制,資訊科技,綜合實踐。

8樓:伶仃河裡嘆零丁

主科:語文、數學、英語 、品德與生活(或品德與社會)、科學,都要考試副科:體育、藝術(**和美術)、健康、法制,資訊科技、綜合實踐。

升學成績是語文和數學的總分,英語為參考分,比如:兩個學生分數一樣,同考一所學校,那麼學校就會看誰的英語成績好。

擴充套件資料小學,是人們接受初等正規教育的學校,是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展,在其前又開設了幼兒園。一般6-12歲為小學適齡兒童,現階段小學階段教育的年限為6年,有些地方仍是5年。

小學教育階段後為中學教育階段。

9樓:新院第一高富帥

小學的科目有語文、英語、數學、**、美術等科目。

小學教育除了教育的特點外,還有獨特的基本特徵:一是全民性;二是義務性;三是全面性。

我國推行九年制義務教育,小學升初中不再實行考試。

10樓:匿名使用者

小學設有的科目:

主要科目:語文、數學、英語、品德與生活(或品德與社會)、科學。

附屬科目:體育、**、美術、健康、勞技、資訊科技、校本課程。

11樓:1015金梅

語文 數學 英語 ** 品德 美術 資訊科技 書法等

小學教育與學前教育的區別

12樓:匿名使用者

總體來說,學前教育主要是兒童融入陌生環境的整體學習,在健康、社會、語言、藝術、科學等方面的因人而異的誘導性教育;小學教育主要是在德、智、體、美、勞等方面系統的基礎性教育。

應防止學前教育小學化,要充分認識生活和遊戲對幼兒成長的教育價值,嚴禁「拔苗助長」式的超前教育和強化訓練。

學前教育:

1、遵循幼兒的發展規律和學習特點。珍視幼兒生活和遊戲的獨**值,充分尊重和保護其好奇心和學習興趣,創設豐富的教育環境,合理安排一日生活,最大限度地支援和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要,嚴禁「拔苗助長」式的超前教育和強化訓練。

2、關注幼兒身心全面和諧發展。要注重學習與發展各領域之間的相互滲透和整合,從不同角度促進幼兒全面協調發展,而不要片面追求某一方面或幾方面的發展。

3、尊重幼兒發展的個體差異。既要準確把握幼兒發展的階段性特徵,又要充分尊重幼兒發展連續性程序上的個別差異,支援和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發展,按照自身的速度和方式到達《指南》呈現的發展「階梯」,切忌用一把「尺子」衡量所有幼兒。

小學教育:

1、向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育。小學教育既不是就業定向的職業技術教育,也不是培養高層次專門人才的專業教育。

2、它是面對全體兒童實施普通的基礎知識和基本技能的教育。在此基礎上發展他們的能力,培養他們高尚的思想道德品質和提高他們的身體心理素質,使他們具備國民應有的一些基本素質,為他們進一步深造創造條件。小學教育是培養各級各類人才的前提。

3、小學教育是向全體兒童進行的最基本的知識、技能教育,幫助他們學會如何做人,奠定學習、生活和進一步發展的基礎。從某種程度上講,全面性是專業性的預備。只***小學教育的質量,才能確保高一級學校的教育質量。

4、兒童接受小學教育的年齡階段,是人生歷程的巨大變化時期,是人的智力、能力和良好習慣形成的最佳時期,小學教育的每一個方面都不可偏廢。

擴充套件資料

義務教育是國家用法律形式予以規定,要求適齡兒童必須接受,國家、社會、學校、家庭也必須保證的,強制、免費和普通的國民基礎教育形式。

義務教育是面向全體公民的教育,是面向未來的重大事業。

義務教育的普及程度、質量優劣,直接關係到我國經濟和社會發展所需的億萬勞動者的素質和各級各類所需人才的質量,關係到社會全面進步的程度和我國的國際聲譽及形象。

小學教育是九年義務教育的第一階段,在實施義務教育中負有直接而又十分重大的責任。小學教育的健康發展將有利地從根本上杜絕新文盲的產生,直至最終消滅文盲,從而保證接受教育成為每一個人的權利和義務目標的實現。

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