1樓：閒雲悠鶴
政策鼓勵，要是弊大於利國家怎麼會支援？
辯論大賽題目是大學生創業利大於弊，我是正方二辯，既闡述利大於弊，正方二辯該如何說
2樓：匿名使用者
一辯是開宗明義 2辯一般是主辯手，通過 立意 舉證駁論 幾個點來打，內
第一 針對此問題 什麼
容是利 什麼是弊
第二 創業的例子 （很可能被反駁 要小心選例子）第三 尋找對手的薄弱處 予以反擊，給對方暴露己方的不明顯弱點，引入圈子，再反擊
3樓：小冬飛娥
想想弊大於利，找疏漏點
在校大學生創業利大於弊，弊大於利辯論會
4樓：匿名使用者
聽過這麼一句話嗎？畢業了，也就失業了…懂嗎？現在的大學，無非就是多晃個三年光陰，多遭踏幾個純情小女生…除非你一心想搞研究博士的…不過我覺得沒多大用…
辯論賽--在校大學生創業利大於弊
5樓：dwyane菠蘿
在校大學生創業是利大於弊還是弊大於利
6樓：回憶ih7繠
在校大學生創業的利與弊正方立論陳詞
今天很高興在此與大家進行」在校大學創業是利大還是弊大」的**.我方觀點是在校大學生創業利大於弊首先,我們明確幾個概念.教育部規定在校大學生:
在高等院校存有學籍的學生.創業,即創立事業.和其他活動一樣,創業始終是部分人的行為,並不是每個人都必須選擇的髮長道路.
因此,我方認為此辯題應以正在從事創業活動的在校大學生為物件.通過證明其創業活動利大於弊,向廣大在校大學生提供一條可行的發展道路,但要注意的是利大於弊.並不代表著利益最大化.
例如蘋果好吃,但並不說明蘋果一定是最好吃的水果.
其次,我們來看看在校大學生的特性.一,在校大學生已經接受過12年的基礎教育,有相對完善的基礎知識和人格.二,他們是最具創新精神的人群之一.
三,,大學校園內資源整合的優勢是完全走入社會的人可望而不可及的.
由此特性,我將從個人,國家,民族三個層面來論證我方觀點.
第一,從個人角度.首先:專業知識學習與課外實踐相互結合,是知識經濟時代的大學生充實自我的必由之路.
將所有用於實踐,通過實踐意識不到不足之後的有的放矢的學習.二者結合起來恰是練就一個人的綜合素質的修行!其次,在校大學生充分利用大學校園資源整合的優勢.
三個臭皮匠,頂個諸葛亮,將學習各門專業的人有機地聚在一起就是一組 **搭檔 ,更何況知識淵博的教授近在眼前,對於他們的創業我們翹首以待!
即使創業失敗了,喪失了金錢,花費了精力,受到了創傷!正所謂吃一x,長一智,他們從創業過程,創業失敗中所學的，將是他們受用終生啊!
第三,最有競爭力的民族是最具有創新精神的民族!我們不應在別人的民族大力創新進取的時候,悠然地坐在紅木椅上聞著茶香.中華民族需要我們的創新.
我們的努力,將推動了中華民族創新精神的發揚!
綜上所述:在校大學生創業利大於弊。
其他提問須根據反方立論中的漏洞設題……
7樓：滕邦宇文思凡
你可以問對方辯友是否在校創過業，如果對方說沒有，你就可以說你都沒有創過業怎麼能說創業弊大於利呢；如果對方說創過業，你就可以說對方辯友都創過業了就證明大學生創業利大於弊。
其實那種損人的話只有在辯論的時候臨場發揮，因為你如果一開始就說這種損人的話會影響評委評分的。在場上，如果對方說的不好聽，你就可以說對方辯友你在進行人身攻擊，這是一場有素質人的比賽，我很懷疑你有沒有資格。
對別人說的不用太在意，這要才能發揮出最好的水平，祝你成功！！
參加學生會對大學生的影響弊大於利！我是本方一辯，急求高手幫忙提供些指導
給你幾個論點吧 1 參加學生會需要花費太多的時間在協調工作上，影響學習！2 充實大學生活，應該有所特長髮展，而不是每天在辦公室值班！1時間是一個問題。2得不到真正地鍛鍊，只有社會才能歷練人，大學差的很遠。3會有不小的壓力。4會耽誤學習 1.影響學習。可以從作為學生的首要任務是學習，出發，說學生或會擠...
我是在校大學生（湖南3本，大一學會計），我現在要自考法律專業的話是不是要先報專科，再報本科
1你既然已經是本科了，並且學的會記專業，本身就不是一個類別的，為什麼不好好學習本專業，考取注會證呢，重新選擇一個專業領域要花費更大的時間和精力的，這筆帳很不划算。2 法律專業的自考是所有自學考試中最難得，要考15門，你堅持的下來嗎？3若堅持的下來，請選擇一個學校的法律自考本科，你們學校中應該有專門負...
我是一名大學生，感覺大學生活很是無聊，現在想找點事情做做，但
大學是一個來只許自己罵自，不許別人批評bai的地方，曾經我和一 我是一名在校大學生，感覺大學生活很是無聊，現在想找點事情做做，但不知道做什麼好，誰能介紹一下？你好bai 做虛擬充值，賺與不賺，有的du 人賺了zhi有的人陪了，我們說賺 dao不賺呢，就像開專 在不影響學業的前提下，找兼職做，從餐廳服...