1樓：我是龍的傳人
《灞上秋居》詩bai歌的首聯描寫了
du秋風秋雨傍晚zhi時分才停下來，在dao暮靄沉版沉的天際，雁群權自北向南急急飛過的畫面，渲染了悽清、陰冷、孤獨的氛圍。
《灞上秋居》原詩：
灞上秋居 （馬戴）
灞原風雨定，晚見雁行頻。
落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。
空園白露滴，孤壁野僧鄰。
寄臥郊扉久，何年致此身。
2樓：化蠟扦兒
首聯寫灞原上空蕭森的秋氣，秋風秋雨已定，雁群頻飛
，渲染寒秋來臨的氛圍。
1.詩歌頷聯描寫了一幅怎樣的畫面
3樓：北京王嘉化妝學校
1、原問題的全部應該是如下內容： 詩歌頷聯描寫了一幅怎樣的畫面？表現了作者怎樣的思想感情？
灞上秋居 馬戴 灞原風雨定，晚見雁行頻。 落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。 空園白露滴，孤壁野僧鄰。
寄臥郊扉久，何年致此身？ 2、所以，答案如下
馬戴的灞上秋居詩歌尾聯是怎樣抒發情感的，請聯絡詩人境況簡要分析
4樓：匿名使用者
《灞上秋居》是唐代詩人馬戴的代表作。此詩寫作者客居灞上而感秋來寂寞，情景蕭瑟。首聯寫灞原上空蕭森的秋氣，秋風秋雨已定，雁群頻飛；頷聯寫在他鄉異土見落葉時的酸楚和寒夜獨處時的悲悽況味；頸聯寫秋夜寂靜，臥聽滴露，孤單無依，與僧為鄰，更進一步寫出孤獨的心境；尾聯抒發詩人的感慨，表達懷才不遇，進身渺茫的悲憤之情。
全詩意境渾厚，情景交融，寫景樸實無華，寫情真切感人。
此詩純寫閉門寥落之感。整首詩篇好似一幅形象鮮明、藝術精湛的畫卷。畫面上首先展現的是灞原上空蕭森的秋氣：
「灞原風雨定，晚見雁行頻。」撩人愁思的秋風秋雨直到傍晚才停歇下來，在暮靄沉沉的天際，接連不斷的雁群自北向南急急飛過。連番的風雨，雁兒們已經耽誤了不少行程，好不容易風停雨歇，得趕在天黑之前找到一個宿處。
這裡用一個「頻」字，既表明了雁群之多，又使人聯想起雁兒們急於投宿的惶急之狀。古人每見雁回，易惹鄉思。
接著畫卷的景象則由寥廓的天際漸漸地轉到地面，轉到詩中的主人。只見風雨中片片黃葉從樹上飄落下來，而寄居在孤寺中的一個旅客正獨對孤燈，默默地出神。「落葉他鄉樹」這句，很值得玩味。
中國有句老話叫做「樹高千丈，葉落歸根」，詩人在他鄉看到落葉的情景，不能不有所感觸。自己羈留異地，不知何時才能回到故鄉東海（今江蘇連雲港市西南）。其心情之酸楚，完全滲透在這句詩的字裡行間。
「寒燈獨夜人」，一個「寒」字，一個「獨」字，寫盡客中淒涼孤獨的況味。不難想象：一燈如豆，伴著一個孤寂的身影。
夜已深了，寒意重重，在寒氣包圍中，燈光更顯得黯淡無力，而詩人孤獨悽苦的心情也隨之更進了一層。「寒」與「獨」起著相互映襯的作用：由寒燈而顯出夜長難捱，因孤獨而更感到寒氣逼人。
五、六兩句讓畫卷再向下推移，它不僅顯示了更大的空間，更細的景物，而且出神入化，展現了詩人的心境。這時夜闌人靜，連秋蟲都已停止了歌唱，只有露珠滴落在枯葉上的響聲，一滴接著一滴，雖很微弱，卻很清晰。這句「空園白露滴」用的是以「動」烘托「靜」的手法，比寫無聲的靜更能表現環境的寂靜，露滴的聲音不但沒有劃破長夜的寂靜，反而更使人感到靜得可怕。
連露滴的聲音都可聽到，就沒有什麼比這更寂靜的了。下一句「孤壁野僧鄰」同樣是用烘托的手法。明明要說的是自己孑然一身，孤單無依，卻偏說出還有一個鄰居，而這個鄰居竟是一個絕跡塵世、猶如閒雲野鶴的僧人。
與這樣的野僧為鄰，詩人的處境的孤獨就顯得更加突出了。這兩句在寫景的同時進一步寫出了詩人的心境：秋夜孤房連露滴的聲音都可聽到，正說明他思潮起伏，長夜無眠；而所與為鄰的只有一個野僧，表明他正想到自己已經被丟擲世外，不知何日才能結束這種生涯。
正是因為這樣，所以詩的最後兩句也就與前面的描寫自然銜接起來，不顯得突兀。
最後兩句直接說出詩人的感慨：「寄臥郊扉久，何年致此身？」詩人為了求取官職來到長安，在灞上已寄居多時，一直沒有找到進身之階，因而這裡率直道出了久居荒郊的寂寞孤獨，懷才不遇的苦悶和求取官職希望渺茫的無奈。
這首詩寫景，都是眼前所見，不假浮詞雕飾；寫情，重在真情實感，不作無病呻吟。因此，儘管題材並不新鮮，卻仍有相當強的藝術感染力。
5樓：匿名使用者
作者通過描寫當時的景色來抒發此時的情感，表達此時的愁苦的淒涼的生活
怎樣學會詩歌鑑賞 5
6樓：匿名使用者
初步鑑賞文學作品的內容、語言、表達技巧，是新《考綱》中的一項重要內容。其中的熱點考題是關於詩歌的鑑賞，而現代詩歌的鑑賞倍受人們的關注。那麼，如何來解答現代詩歌的鑑賞題呢?
從高考的命題實際來看，現代詩歌的測試多以選擇題的方式出現。在具體應試過程中，可以運用以下一些解題技法。
一、借技巧，抓關鍵，透過現象看本質。
詩歌貴形象思維，且講究含蓄。當詩人描繪什麼事物時，他的目的往往不在於說這事物怎樣，而在於表達自』己的思想感情；寫景則是借景抒情，詠物則是借物言志。而這些形象也好，情感也好，無不依賴於詩歌語言的表述，如果我們在應試時能借助這一作詩技巧，抓住這些關鍵性的詩句，那麼我們就能撥開迷霧，透過現象，把握全詩的主旨，從而順利解答關於主旨一類的考題。
二、按需要、看搭配，注意表達合語境。
與古典詩歌一樣，現代詩歌也十分講究語言的錘鍊。有一類考題是考查運用詞語的能力的。做這類題，一要看詞語的搭配，二要看錶現方法的需要，三要看是否合乎句意，符合詩境，從而達到排誤存正。
讀原詩，據題幹，綜合思考防片面。
有些對思想內容與寫作手法的理解的考題，往往採用以偏概全的方法來設定迷惑項，干擾考生。應試時，應把原詩、註釋及題幹中提供的條件綜合起來考慮，才能解答。
四、找矛盾，扣詩題，把握意象辯真偽。
現代詩歌的考查，一般側重於詩歌的主題、意象、意境等方面。命題者在設定選項時，往往會採用肯定或否定的矛盾方法來干擾考生。因此，應試時宜先找出矛盾之項，再緊扣題目和旨趣，把握詩歌的形象特點，辨出真偽來。
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