現代漢語中短語在語法中的重要地位

2021-04-18 05:33:06 字數 2464 閱讀 7243

1樓:匿名使用者

短語復可以充當更大的短語內製的句法成分,短語裡的

bai成分可叫短語成分。有du些短語加上句調就可zhi形成單句。反過dao來說,有些單句除去句調就成了短語。

把短語成分分析清楚了,也就把單句結構分析清楚了,短語成分也就成了句子成分。短語中的幾種基本結構型別,合成詞也有,會作短語的結構分析,合成詞的結構分析也就不難了。由此可見,短語在語法裡的地位十分重要。

我國現代漢語中有"尊法"的說法嗎

2樓:匿名使用者

有「讓尊法守法成為全體人民共同追求和自覺行動」,黨的十八屆四中全會通過的《中共**關於全面推進依法治國若干重大問題的決定》(以下簡稱《決定》)在談到增強全民法治觀念,推進法治社會建設時,非常鮮明地提出了這一目標。

請注意,這裡說的不是「遵法守法」,而是「尊法守法」,一字之差,但含義有很大的差別。遵法守法,顧名思義就是公民在遇事時須遵守法律,「遵法守法」可以是被動性,也可以是主動性的。但總體上它是一種社會倡導的行為準則,是倫理學上所講的一種「他律」,而「尊法守法」則是源於尊重法律的基本價值觀和一種內心的崇尚堅守,進而在生活中按照法律規範自己的行為,它是一種「自律」,當然是一種更高的境界。

3樓:匿名使用者

法家韓非子主張依法治國

現代漢語中最常見最基本的五種片語型別是什麼?各舉兩例

4樓:匿名使用者

1、主謂片語:名(代)+動(形)。

兩者之間是陳述與被陳述的關係,簡言之,謂語能回答主語「是什麼」或「怎麼樣」的問題。

如:大家幫助 (名+動)、心情激動、花美麗 (名+形)、他是教師(名+動詞片語)。

2、動賓片語:動+名(代)。

兩者之間是支配與被支配的關係,簡言之,賓語能回答動詞「誰」或「什麼」的問題。

如:打擊他 (動+代)、發現問題(動+名)。

3、並列片語:由兩個以上相同詞性的實詞並列構成,可以用連詞也可以不用。

如:美麗(和)大方(形+形)、工人(和)農民(名+名)、發現(和)培養(動+動)、她和他 (代+代)。

4、偏正片語:定語+名、狀語+動。

中心詞在後邊,去掉前邊的修飾詞,詞的基本含義不變。兩詞中間可用「的」「地」表示偏正關係。名詞前用「的」;動詞前用「地」。

如:鐵的紀律、美妙的時光、崇高的理想、高興地叫。

5、補充片語:動+補充成分。

補充成分說明完善中心詞,回答中心詞「怎麼樣」,結構上常以「得」為標誌。

如:說得輕巧(「輕巧」補充「說得怎樣」,下面各句同理。)、樂得跳、嚇得哭。

現代漢語的語法功能有哪些

5樓:你幾睡啦

1、主位結構研究。從巨集觀

上觀察口語句子可以看出,不管是對話還是獨白,漢語都有一些明顯的強化主要資訊,弱化次要資訊的手段,這種著眼於資訊傳遞策略的結構分析就是主位結構的研究。本書詳細研究了主位結構的基本概念和理論價值,重點分析了漢語口語裡主位結構的兩種典型的表現形式。

2、焦點結構研究。本書首先從系統的角度區分出了漢語裡的兩種不同性質的焦點:常規焦點和對比焦點。

指出,對比焦點得以突出,有賴於調動特有的形式標記手段,常規焦點得以突出,則導致了一些語序的變化。書中著重分析了動詞賓語和動量成分、趨向成分的語序問題,從中可以看到語序變化中的焦點表現。通過焦點結構的分析,使過去研究中的一些孤立的句法--語義規律獲得統一的解釋。

3、語法化研究。功能視點把語言現象看作一個動態的過程,著眼於語法規律歷史上的形成過程,有利於瞭解其功能實質。每個語法範疇背後都有一部功能調整的歷史。

本書著重分析了指代範疇、嘗試範疇等的語法化歷程,得出了範疇虛化的若干規律,從系統內功能分配和方言對比中探求形式演變和興替的動因。

4、詞類功能與句法功能的研究。本書專門對漢語主要詞類的認知基礎進行了**,從名詞的空間性和動詞的時間性出發,解釋了詞類活用現象和領屬結構的語義構成,並以性質形容詞的界定問題為例,說明詞類與句法成分之間的關係。作者的一篇譯文也是這個問題中一項有重要啟發意義的**,作為附錄收在書後。

本書的用例大多取自北京口語。材料**既有書面材料,也有錄音材料,都是典型地反映北京口語特點的例子,這種取材方式不僅提高了語料的純度,也增強了研究結論的可靠性。

簡介:《現代漢語》(上下)內容簡介:這套教材各補充了一些新的內容,包括在各單元增設了參考文獻和旨在培養學生研究能力和**撰寫能力的練習題等,部分單元且對培養學生研究能力和**撰寫能力的練習題型等,部分單元且對學科研究概況作了簡要的介紹,突出了實用性、知識性、系統性和學術性。

內容:《古代漢語》的文選篇目有較大更新,提高了先秦兩漢的比例,擴大了內容的範圍,文選註釋新設了古注加今注型、純古注型兩種型別。《現代漢語》緒論、語音部分增加了方言特點介紹,語法部分增加了語義分析,採用了複句的"三分系統",修辭部分增加了口語修辭、體態語修辭及辭格數量。

《傳統語言文字學》是深入學習古代漢語所編寫的教材,內容包括文字、音韻、訓詁、語法、古典文獻5個部分,理論與文獻閱讀相結合,尤重基本理論和研究方法的介紹。

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