1樓：love爽
（1）反映了不愛護公共環境、隨意破壞環境的不文明現象版。
（2）要愛護環境，不隨意踐踏草地等。
（3）這種權觀點不對。每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。
觀察下邊漫畫《伸腳打的》，結合所學知識回答下列問題 （1）上圖漫畫反映了當前社會上存在什麼現象？(2
2樓：橙
（1）漫畫反映了社會中有的人對他人不禮貌，不尊重他人的勞動，不尊重他人的人格尊嚴。
（2）①一個人要得到他人的尊重，首先要尊重別人，這是受人尊重的奧祕；(一個人只有尊重他人，才能得到他人對自己的尊重)；②尊重是相互的，只有彼此尊重，社會生活才能和諧，大家才能心情舒暢，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重；③人與人之間是平等的，任何人的人格尊嚴都不容侵犯；④做到平等尊重他人，必須掌握基本的交往禮儀和技能；⑤尊重他人必須瞭解社會公共生活的共同準則，養成文明禮貌的好習慣；（尊重他人要遵守社會公德）等。（答出1點1分，2點3分，3點4分）
試題分析：（1）學生從本題漫畫中的乘客「伸腳打車」的行為以及「太傷自尊了！」的描述，可以較為容易的看出漫畫體現的是不尊重他人人格尊嚴的行為。
（2）本題要求學生對「伸腳」打車乘客提出自己的意見。本題屬於開放性試題，學生的回答只要符合漫畫主旨即可得分。解答本題學生可從尊重是相互的、人格尊嚴不容侵犯、文明禮貌待人等角度說明。
觀察漫畫，回答下列問題：（1）漫畫揭示了怎樣的社會現象？___________________________________________
3樓：小辰
（1）現實生活中有些人只想享受權利，不想履行義務。
（2）首先，在我國，公內民的容權利和義務是一致的，是密不可分的。公民在享受權利的同時，必須履行相應的義務，不允許只享有權利而不履行義務。漫畫中的人物沒有看到它們的一致性，把二者割裂開來是錯誤的；其次，我國公民的某些權利和義務是相互結合的，在某些條件下，權利就是義務，義務就是權利。
漫畫中的人物認為權利就是權利，義務就是義務，把二者看成完全不同的兩碼事，是錯誤的；另外，公民的權利和義務是相互促進的。公民履行義務的自覺性越高，就越有利於國家的富強昌盛，公民的權利也就會獲得更多的保障。漫畫中的人物沒有看到義務對權利的促進作用，所以是錯誤的。
（考生如果先回答二者之間關係，再對人物的行為進行評說，或先評說再回答二者之間關係也可）
觀察漫畫《差距》，結合所學知識回答下列問題。 （1）漫畫反映了什麼問題？ ______________
4樓：冰凝
（1）反映了當前我國收入分配中存在的不公平問題。
（2）必須堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配製度。在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。要提高低收入者收入水平，擴大中等收入者比重，有效調節過高收入，堅決取締非法收入。
讀下圖，運用所學知識回答下列問題： （1）漫畫反映了生活中的一種什麼現象？（3分）（2）接**者的做
5樓：老艱
試題分析：（1）仔細閱讀漫畫，結合知識點作答，在漫畫中接**的人對待地位不同的人態度也不同，說明了人微言輕，「勝」我們一籌備的人講話，我們往往能目不轉睛，洗耳恭聽，而忽略了不如自己的人的聲音。事實證明，不管勝我們一籌的還是不如自己的人，其講話都可能會是正確而有意義的。
所以主要圍繞知識點如何正確看待人微言輕回答。
（2）接**的人的這種做法會造**際關係不和諧，缺乏正確有益的資訊**，導致工作上的不順利，甚至造成重大失誤等，主要根據知識點人微言輕的影響，從人際關係、資訊**、影響工作，會造成失誤等方面回答。
（3）告訴他這樣做的危害，以及學會傾聽的益處；教給他一些學會傾聽的技巧等，主要根據人微言輕的危害、傾聽的益處、傾聽的技巧等知識點。
觀察漫畫，結合所學知識回答問題。 （1）漫畫反映了我國目前存在什麼問題？_______________
6樓：吃醋秣
（bai1）反映了du
環境問題十分嚴重。
（2）威脅生態平衡，危害人類健康zhi，制dao約我國經濟和社回會可持續發展。
（3）如：a、保護環境，人人有責。
b、保護環境是每一位公民應盡的責任。
c、保護環境就是保護我們人類自己。
d、家園只有一個，地球不能克隆。
e、保護環境，功在當代，利在千秋。（答符合題意即可）（4）只要學生從學法、守法、用法、依法保護環境或說出不汙染環境、自覺保護環境的具體做法，均可得分。
（14分）觀察漫畫，結合所學知識回答下列問題。 （1）漫畫中子女的表現反映了什麼問題？（3分）（2）結
根據所學洋流有關知識，回答21 23題在下列海洋等線圖中
a 等溫線南高北低，位於北半球，等溫線向高緯凸出，為暖流經過，故不符合題意 b 等溫線北高南低，位於南半球，等溫線向高緯凸出，為暖流經過，故不符合題意 c 等溫線北高南低，位於南半球，等溫線向低緯凸出，為寒流經過，故正確 d 等溫線南高北低，位於北半球，等溫線向低緯凸出，為寒流經過，故不符合題意 故...
閱讀日本有關資訊圖，結合所學知識，回答下列問題1）填出左圖中數字所代表的地理事物名
1 北海道 日本 2 主要分佈在瀨戶內海沿岸及太平洋沿岸 或沿海 原料 燃料主要依靠進口，產品主要出口，海 岸線曲折，多優良港灣 3 日本處於板塊與板塊交界地帶，地殼活動頻繁 閱讀日本有關資訊資料圖，結合所學知識，回答下列問題 1 填出圖中數字所代表的地理事物名稱 1 讀圖可知，是北海道島，是 日本...
根據所學知識，回答下列問題 1 生態系統中，植物能夠通過光合作用製造有機物，因此植物是生態系統中的
1 生產者 生物圈 2 草 兔 狐 3 陽光 空氣 和水 4 平均值 62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333335346136 明顯多於 水分 對照 試題分析 1 生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用製造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，生物...