學前教育為什麼要尊重兒童的人格尊嚴

2021-04-16 21:40:50 字數 2022 閱讀 8087

1樓:傅行雲時代

體、智、德、美諸方面的發展應互相滲透,有機結合;遵循幼兒身心發展的規律, 符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展; 面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。

合理地綜合組織各方面的教育內容,並滲透於幼兒的一日生活各項活動中,充分發揮各種教育手段的互動作用;創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件;以遊戲為基本活動,寓教育於各項活動中。依據0歲~6歲兒童身心發展規律,學前教育的原則可概括為:(1)從胎教開始適應各年齡發展和個體發展的教育;(2)促進學前兒童體、智、德、美的良好發展與個性的健康發展;(3)**對學前兒童的照管與教育相結合;(4) 以興趣誘發,在遊戲中成長;(5)創設適宜的環境,發揮其教育的功能。

2樓:網球大風車

你好,我是北師大教育學的研究生,

腰椎不是很大問題的話,考學前教育應該沒問題的,你可以打**到招生學校去問一下,自己問清楚了,心裡有底,再好好準備考試!!我的扣扣(就已三吳思舊劉武零)

3樓:月似當時

幼兒教育原則是以「體能、智慧、心理能力三維平衡發展」理論為核心,培養孩子的九大成長目標:安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

幼兒教育的主要任務是使兒童身心獲得正常發展,為進入小學學習做好準備。中國的幼兒教育是社會主義教育事業的組成部分。

2023年10月中國頒發的《幼兒園教育綱要(試行草案)》,提出了幼兒教育8個方面的內容,即生活衛生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、**和美術。綱要還指出,對幼兒全面發展的教育內容要貫穿在遊戲、體育活動、上課、觀察、勞動、娛樂等全部生活與活動之中。

擴充套件資料

幼兒教育是基礎教育的組成部分,是學校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應自小開始,為終身的發展奠定良好的素質基礎。

更進一步來看,在幼兒教育的過程中,不要只注重對孩子智力的教育,更重要的是教孩子認清人生的意義,明白人為什麼活在這個世界上。要讓教育培育出生活的強者,這個強者不是物質上的強者,而是道德上的強者。

採取表揚教育還是批評教育,是幼兒教育的一個永遠的論題。在某些情況下絕不縱容孩子,這是可以肯定的。要採取孩子易於接受的方法來教育孩子,這也是毋庸置疑的。

不要把培養的學習能力作為教育的重心,學習能力固然是重要的,但如果一味地以此作為教育的重心會使整個教育出現傾斜。必須把對心靈的教育作為教育的重點,以培養孩子的eq作為重點,重視心靈教育,學習能力自然會大大提高。

不要盯著孩子的缺點不放,只要善於發現孩子的優點、長處,對他們小小的進步給以肯定和讚揚,就可以讓那些缺點消失。家長越是努力想去糾正孩子的缺點,就越有可能適得其反,缺點會越固執地留在孩子身上。與其這樣,不如把現在的孩子當做最好,肯定他的優點,表揚他的長處,孩子會自然地變得優秀起來。

學前教育的基本原則 30

4樓:匿名使用者

教育的一般原則:

①尊重兒童的人格尊嚴和合法權益

②個體差異性原則

③主體性原則

④目標性原則

⑤努力發掘教育資源,堅持開放辦學原則

⑥科學性、思想性原則

⑦整合性原則

學前教育的特殊原則:

①保教合一原則

②以遊戲為基本活動的原則

③教育的活動性和直觀性原則

④生活化和一日活動整體性原則

5樓:毛小佳

1、尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則

2、促進兒童全面發展的原則

3、面向全體,重視個別教育的原則

4、充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則

6樓:落落歡歡兒

1.熱愛與尊重幼兒

2.促進身心全面和諧發展

3.面向全體,因人施教

4.保教合一

5.教育的活動性與活動的多樣性

7樓:註定星辰

普惠性原則

全面性原則

保教結和原則

以遊戲為主要途徑的原則

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