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呂芳一、小學英語語法教學的重要性
新課標指導下的小學英語教材的內容編排比較重視語言功能，注重對學生進行聽、說訓練，以培養學生綜合運用英語的能力作為小學階段的終極目標。這體現了課程改革的一個重點：改變英語課程過分重視語法知識的講解和詞彙句型的記憶，忽視語言功能，忽視對學生進行實際運用語言能力的培養的傾向。
《國家英語課程標準》還倡導英語教學應由知識型教學轉變為能力型教學。這就導致一些教師走向了另一個極端：他們認為在小學階段只要教會學生說英語就行了，不應該講語法知識。
其實英語交際是離不開語法的。當我們根本不給學生講語法的時候，我們發現學生在運用英語的時候錯誤頻繁，語言表達支離破碎，甚至無法正確表達自己的思想，學生的表達慾望大打折扣，嚴重影響了學生的語言交際活動。可見，在小學階段適當進行英語語法教學有它的重要性和必要性。
小學階段教師如何在重視語言交際活動的課堂教學中進行語法教學?小學階段的語法教學應注意哪些問題？對此，筆者結合自己的教學實際，談一點看法。
二、小學英語課堂教學中的語法教學方式
首先，我們要了解小學階段英語pep教材中共包含了哪些語法知識，然後根據三至六年級各個年級的教學重點，把相關的語法知識分散在各個年級中進行滲透式教學，分散難點，各個擊破。筆者認為小學階段出現的比較典型的語法知識有以下內容：（1teacher:
now let』s count the pencils. one pe
如何教授小學英語語法，怎樣教授小學英語語法學生更容易理解？
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你可以去英語學校撒，週末去上課咯，跟著老師學。不過交通不方便，我都是在家裡學習，我都是工作.好.下班九點後才回家上線ekoyu口語 abc恬下十大英語 e線英語上課，我在裡面學習了一段時間，裡面的老師要求比較嚴，教學方法獨特，在口語口譯方面可以得到突飛猛進的效果.六年級英語語法知識彙總。一 詞類 1...
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