1樓：匿名使用者
書名： 對聯寫作與考試
出版社： 吉林文史出版社
對聯的文學性表現在哪些方面
2樓：呆娃娃
賦比興運用巧妙，對仗工整；
承接古文言文文字簡單，內涵豐富的特點；
3樓：匿名使用者
對聯，雛形於戰國，盛於明清，這古老的民族文化至今為人們所喜聞樂見。對聯可以說是文學殿堂與藝術之宮的精品，既豐盈靈秀，且精悍雋永。它字數雖少，但概括的內容卻包羅永珍，或上下幾千年，或縱橫數萬裡，形式落落大方，欣賞一副寥寥幾字的名聯巧對，不亞於讀一篇鴻篇大論值得人回味。
就其對仗工整而言，對聯如詩，又逾越於詩，是詩的昇華；從句式長短上看，它似詞，又超脫於詞，是詞的異彩。這是文學所獨有的特殊形式，尤其是逢年過節或重大喜慶，它比詩詞更加普及受到大眾歡迎，被譽為藝苑奇葩。。
4樓：匿名使用者
對聯是中國古典文學形式的一種，理所當然具有文學性和藝術性，它以詩、詞、曲等前所未有的靈活和完美而體現了中國文字的語言藝術風采。對聯之美在於對稱、對比和對立統一。宋胡仔《苕溪漁隱叢話》後集卷二十引《復齋漫錄》記載；晏殊一次邀王琪吃飯，談起他一個上句：
「無可奈何花落去」，恨無下句。王琪應聲對道：「似曾相識燕歸來。
」晏殊大喜，於是把這個絕妙對句寫進了《浣溪沙》一詞。楊慎稱這個對句「二語工麗，天然奇偶」。這就是對聯的藝術魅力。
對聯的藝術性，可以當代學者白啟寰先生一副對聯來概括；武侯祠對聯
對非小道，情真意切，可諷可歌，媲美詩詞、曲賦、文章，恰似明珠映寶玉； 聯本大觀，源遠流長，亦莊亦趣，增輝堂室、山川、人物，猶如老樹燦新花。
對聯中的文學常識問題
5樓：半坡店邢廣遠
1．唐代論詩人，李杜已遠，唯有幾篇新樂符，蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三座祠堂．對聯所贊人是（白居易）
2．草堂留後世，詩聖著千秋．人物（杜甫）草堂（四川成都郊外杜甫草堂）
3．青冢有情猶識路，平沙無處可招婚對聯所贊人是（王昭君）
4．一家父子三詞客，千古文章四大家，三詞客指的是（蘇洵、蘇軾、蘇轍）
5．四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭人物（范仲淹）出自他的名句"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」。
6．大明湖畔，（足芍）突泉邊，故居在垂柳深處，漱玉集中，金石錄裡，文采有後主之風對聯所贊人是（李清照)
6樓：__雯
我暈~我覺著樓上瞎答……
1.白居易
2.杜甫，杜甫草堂
3.王昭君
4.蘇洵 蘇軾 蘇轍
5.范仲淹 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂6.……很明顯是李清照……
7樓：浪子云良
1是李白
2是杜甫.紀曉嵐
3燕青4蘇東坡三父子
5歐陽修遊西湖老殘
文學對聯 25
8樓：匿名使用者
今世進士盡是近視
朝吵曹操炒潮遭嘲
自學好學勤學學而自用；無思厭思廢思思而無功。
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
看作家才高八斗
聽講座受益良多
清茶潤舌談個盡興
濁墨蘸筆寫得肆情
胸中萬卷風雷動，無端直奔筆下來。
自學好學勤學學而自用；無思厭思廢思思而無功。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
1.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
2.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
3.學海，讓我們游泳；書林，讓我們欣賞。
4.你之心，在書林裡；我的腦，在學海中。
5.風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
6.故作軒窗掩蒼翠；要將弦誦答潺湲。
7.天資聰穎慧根尚在；生性懶惰才智枉存。
8.自學好學勤學學而自用；無思厭思廢思思而無功。
9.玉不琢不成器；人不學不知道。
10.學如黃鶴習如鵲；勤如羽翼奮如翅。
11.懶惰厭學難成器；勤奮博學出狀元。
12.努力拼搏，今朝汗灑書本；衝刺飛躍，明日笑映容顏。
13.胸中萬卷風雷動，無端直奔筆下來。
14.書到用時方恨少，學富五車不為多。
15.學如逆水行舟，不進則退；心似平原野馬，易放難收。
16.身體好，學習好，品質更須好；做題難，練字難，用功都不難。
17.業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
18.好好學習，天天向上。
19.黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
20.苟有恆，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。
9樓：匿名使用者
閒煮書香能待客，淡調墨韻可酬賓。
一岸清風調墨韻，半窗明月宴書香。
可以把作家的名字加進去，或者學校地點加進去等等
10樓：豬豬俠
1.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
2.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
3.學海，讓我們游泳；書林，讓我們欣賞。
4.你之心，在書林裡；我的腦，在學海中。
5.風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。
6.故作軒窗掩蒼翠；要將弦誦答潺湲。
7.天資聰穎慧根尚在；生性懶惰才智枉存。
8.自學好學勤學學而自用；無思厭思廢思思而無功。
9.玉不琢不成器；人不學不知道。
10.學如黃鶴習如鵲；勤如羽翼奮如翅。
11.懶惰厭學難成器；勤奮博學出狀元。
12.努力拼搏，今朝汗灑書本；衝刺飛躍，明日笑映容顏。
13.胸中萬卷風雷動，無端直奔筆下來。
14.書到用時方恨少，學富五車不為多。
15.學如逆水行舟，不進則退；心似平原野馬，易放難收。
16.身體好，學習好，品質更須好；做題難，練字難，用功都不難。
17.業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
18.好好學習，天天向上。
19.黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
20.苟有恆，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。
你自己選
11樓：匿名使用者
清茶潤舌談個盡興
濁墨蘸筆寫得肆情
12樓：一二三一二三一
今世進士盡是近視
如是儒拾如實如屎
今世進士盡是近視
朝吵曹操炒潮遭嘲
今世進士盡是近視
明名迷咪命名明正
13樓：欣之所想
看作家才高八斗
聽講座受益良多
14樓：三閒散人
大家蒞臨說上下五千年文人雅士
小廳有幸聽左右百家言明士風流
對聯的特點
15樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:仙人指路
下聯：桃園裡屋舍儼然上聯：雪中送炭，貧困子弟
16樓：種花家的小米兔
主要表現在結構和語言上。楹聯可稱之為「二元結構」文體。一副標準的對聯，總是由相互對仗的兩部分所組成，前一部分稱為「 上聯」，又叫「出句」、「對頭」、「對公」；後一部分稱為「 下聯」，又叫「對句」、「對尾」、「對母」。
1、兩部分成雙成對。只有上聯或只有下聯，只能算是半副對聯。當然，許多對聯，特別是書寫懸掛的對聯，除了上聯、下聯外，還有橫批。
橫批在這種是對聯中是一個有機組成部分，它往往是對全聯帶有總結性、畫龍點睛或與對聯互相切合的文字，一般是四個字，也有兩個字、三個字、五個字或七個字的。
2、從語言上看，楹聯的語言既不是韻文語言，又不是散文語言，而是一種追求對仗和富有性的特殊語言。楹聯這種特殊的「語言──結構」方式，完全取決於漢語言及其文字的特殊性質。這種「語言──結構」的獨特性使得楹聯創作在構思、立意、佈局、謀篇上迥異於其它文學形式。
同樣的客觀物件和內容，楹樣總是設法從兩個方面、兩個角度去觀察和描述事物，並且努力把語言「整形」規範到二元的對稱結構之中去。
對聯，中國的傳統文化之一，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在 竹子、 木頭、 柱子上的對 偶語句。對聯 對仗工整， 平仄協調，是一字一音的中華語言獨特的藝術形式。對聯相傳起於五代後蜀主 孟昶。
對聯是中國傳統文化瑰寶。
駢文與律詩是對聯的兩大直接源頭。對聯在自身發展過程中，又吸收了古體詩、散文、詞曲等的特點。因而對聯所用句式，除了律詩句式、駢文句式外，還有古體詩句式、散文句式、仿詞曲句式。
17樓：好男兒志存千里
1.字數相等，斷句一致
2.內容相關，上下銜接
3.詞性相對，位置相同
4.仄起平收，音調和諧
18樓：鄭飄零
一是字數要相等：
上聯字數等於下聯字數。長聯中上下聯各分句字數分別相等。有一種特殊情況，即上下聯故意字數不等，如**時某人諷袁世凱一聯：
「袁世凱千古；中國人民萬歲。」上聯『袁世凱』三個字和下聯『中國人民』四個字是「對不起」的，意思是袁世凱對不起中國人民。
對聯中允許出現疊字或重字，疊字與重字是對聯中常用的修辭手法，只是在重疊時要注意上下聯相一致但對聯中應儘量避免「異位重字」和「同位重字」。所謂異位重字，就是同一個字出現在上下聯不同的位置。所謂同位重字，就是以同一個字在上下聯同一個位置相對。
不過，有些虛詞的同位重字是允許的，如杭州西湖葛嶺聯：
桃花流水之曲；
綠蔭芳草之間。
上下聯「之」字同位重複，但因為是虛字，是可以的。不過，有一種比較特殊的「異位互重」格式是允許的（稱為「換位格」），如林森挽孫中山先生聯：
一人千古；千古一人。
二是詞性相當：
在現代漢語中，有兩大詞類，即實詞和虛詞。前者包括：名詞（含方位詞）、動詞、形容詞（含顏色詞）、數詞、量詞、代詞六類。
後者包括：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。詞性相當指上下聯同一位置的詞或片語應具有相同或相近詞性。
首先是「實對實，虛對虛」規則，這是一個最為基本，含義也最寬泛的規則。某些情況下只需遵循這一點即可。其次詞類對應規則，即上述12類詞各自對應。
大多數情況下應遵循此規則。再次是義類對應規則，義類對應，指將漢字中所表達的同一型別的事物放在一起對仗。古人很早就注意到這一修辭方法。
特別是將名詞部分分為許多小類，如：天文（日月風雨等）、 時令（年節朝夕等）、 地理（山風江河等）、官室（樓臺門戶等） 、草木（草木桃李等） 、飛禽（雞鳥鳳鶴等）等等。最後是鄰類對應規則，即門類相臨近的字詞可以互相通對。
如天文對時令、天文對地理、地理對宮室等等。
三是結構相稱：
所謂結構相稱，指上下聯語句的語法結構（或者說其片語和句式之結構）應當儘可能相同，也即主謂結構對主謂結構、動賓結構對動賓結構、偏正結構對偏正結構、並列結構對並列結構，等等。但在詞性相當的情況下，有些較為近似或較為特殊的句式結構，其要求可以適當放寬。
四是節奏相應：
就是上下聯停頓的地方必需一致。
五是平仄相諧：
平仄相諧包括兩個方面：
（一）上下聯平仄相反。一般不要求字字相反，但應注意：上下聯尾字（聯腳）平仄應相反，並且上聯為仄，下聯為平； 片語末字或者節奏點上的字應平仄相反；長聯中上下聯每個分句的尾字（句腳）應平仄相反。
（二）上下聯各自句內平仄交替。
六是內容相關：
什麼是對聯？就是既「對」又「聯」。上面說到的字數相等、詞性相當、結構相同、節奏相應和平仄相諧都是「對」，還差一個「聯」。
「聯」就是要內容相關。一副對聯的上下聯之間，內容應當相關，如果上下聯各寫一個不相關的事物，兩者不能照映、貫通、呼應，則不能算一副合格的對聯，甚至不能算作對聯。
對聯五忌：
一忌：三平，三仄尾！對聯不允許出現三平或者三仄尾！這樣必然因為語調的不和諧影響格律！如，天連海岸線！這樣的句子！11222！就是三仄
馬到人成功22111！這個就的三平
二忌:孤平孤仄；無論是上聯還是下聯都不允許除了第一字和尾字外只有一個平音或者仄音！這個就叫作孤平或者孤仄
三忌：同聲落腳 ；就上聯或下聯各分句句腳之間的關係而言。由多個分句組成的對聯，各分句句腳的安排，嚴格說，可以馬蹄韻為規則。
從對聯的現狀和發展趨勢出發，考慮到對聯"聯無定句，句無定字"的特點，其格律要求亦可以"忌同聲落腳"為規則。準確一點說，此規則有兩點要求：每邊二至三個分句者，要求各分句不能全是同聲落腳。
每邊四個以上分句者，要求各分句不能連續三句（上下聯起句及中間分語段時可以例外）或三句以上同聲落腳。
四：忌同聲收尾 ；這是就上聯聯腳與下聯聯腳之間的關係而言。準確一點說，此規則也有兩點要求：
（1）一副對聯不管長短如何、分句多少,都要求上聯仄聲收尾,即上聯最後一個字(聯腳)應當是仄聲;下聯則要求平聲收尾。一般不能上聯平聲收尾,下聯仄聲收尾。（2）上下聯不能同聲收尾。
這個是初學者的禁忌！
五忌：同位重字和異位重字 ；對聯中允許出現疊字或重字,疊字與重字是對聯中常用的修辭手法，只是在重疊時要注意上下聯相一致。如"世事紛紛"對"紅塵滾滾"，其中，"紛紛"對"滾滾"，就是疊字相對；五忌同位重字和異位重字
花開花謝花自得 這樣的出現在單句（出句）中是允許的！ 但是對句中出現卻不可以 另外還允許特殊的虛字同位！如，
竹之節，非傲氣，乃傲骨。
梅之豔，能凌雪，更凌寒！
這裡的之字是不需忌諱的！它就是虛詞同位！
樓主是做作業用的吧？可以把每條的抬頭抄一下，後面的解釋不寫，這樣就寫的下了，希望對樓主有幫助
託福寫作考試有哪些要注意的點，託福寫作考試時應注意些什麼呢？
託福寫作考試有哪些要注意的點？要知道，寫作是托福考試最後一個部分，也是容易產生疲憊的一個部分。這個時候千萬不要懈怠，都堅持到這裡了，再堅持一個小時就是勝利！首先，綜合寫作中也有聽力部分，且非常重要。練好聽力！在閱讀時，抓住每一個論證點的核心內容和論證邏輯。在聽聽力時，一定要認真記筆記，準確識別出聽力...
求關於佛的對聯,求關於考試的對聯
一。見了便做做bai了便放下 du了了有何不了 慧生 zhi於覺覺生於自在生dao生還是不生回 2。上聯 夫婦是前緣，善緣答惡緣，無緣不聚。下聯 兒女原宿債，討債還債，有債方來。3.不積半點德，朝也拜，夕也拜，教神為難。只有幾文錢，你也求，他也求，給誰是好？4，上聯 大肚能容天下難容之事。下聯 開顏...
以考試結束後寫作文，考試後 作文
考試後 作文 考試，雖然是對一個人所學知識的測試，但它卻不能代表一切。我喜歡考試，它可以測試我 但我又害怕考試，因為我怕自己考不好。考試時，我並不是很緊張，而最令我緊張的時刻，就是 發試卷。星期四，我們要發期中試卷。在這一刻，我的心直跳。語文 97 數學 98，一個讓我出乎意料的成績。數學我估計了滿...