社戲2 結合《社戲》全文,說說這兩段景物描寫在文中的作用。(2分)

2021-04-13 02:19:44 字數 5833 閱讀 4617

1樓:搞降噪的裴哥

1.「踴躍」一詞化靜為動,寫出了山的動態美(1分),從側面寫出船回行之快(1分),表現出答我去趙莊看戲的急切心情(1分)。 2.

(2分)表現了天真爛漫的童趣和看社戲願望實現後的喜悅之情(1分),以及「我」對江南水鄉美景的熱愛(1分)。 【解析】 1.本題考查學生鑑賞詞語的能力。

扣住「船行之快」「我的心情」來鑑賞「踴躍」一詞即可。 2.本題考查學生分析環境描寫的作用的能力。

抓住人物的心情以及人物的情感來分析環境描寫的作用即可。

魯迅寫的《社戲》中的景物描寫有什麼作用

2樓:匿名使用者

魯迅的《社戲》中有這樣兩段景物描寫:

「兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山,彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。

」「那聲音大概是橫笛,宛轉、悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。」

這兩段文字用移步換景的方法,卻描寫景物時,隨著人物的行蹤,景物也了發生不同的變化。描寫了孩子們月夜出航中所見的江南水鄉美麗圖畫和「我」的陶醉之感,充滿著濃郁的抒情氣氛。全文對自然景物的描寫,融進了作者的感情,寫出了詩情畫意,優美的景物烘托了歡樂的氣氛,襯托了孩子們的迫切心情,並陶醉於笛聲中的美妙感覺。

兩段文字情景交融正如峻青所說:「我喜歡情景交融,但絕不為寫景而寫景,總是希望把景色描寫與文章內容有機在結合起來。」景是優美的景,情是真切的情。

《社戲》的閱讀答案 10

3樓:涼念若櫻花妖嬈

1.第二段中加粗的「跑」

與第一段的哪個詞相呼應?這兩個詞都寫出了什麼樣的情形?_「飛」。 這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。《社戲》閱讀答案

2.對上文內容理解正確的是哪兩項?請將答案的字母填在括號內。

a.第一段第3句的「點」、「磕」、「退後」、「上前」等詞生動地表現了少年們駕船技術的熟練。

b.上文有三處寫到豆麥,都是為了說明夜氣裡清香的**。

c.第三段中的「他」指的是「那聲音」,「那聲音」指的是第二段中的「歌吹」。

d.作者在第四段中用「果然是漁火」、「也不是趙莊」澄清了第二段所寫的「漸望見依稀的趙莊」、「料想便是戲臺」的猜測,表現了作者嚴肅認真的寫作態度。答( ac

3.從第

一、二、三段中各找出一處直接寫「我」心理活動的語句,然後分別從括號裡選出能恰當概括「我」的心理活動的詞語填在橫線上。

第一段「我的很重的心忽而輕鬆了,身體也似乎舒展到說不出的大。」(活潑  輕鬆)

第二段「但我卻還以為船慢。」(急切  焦慮)

第三段「我的心也沉靜,……豆麥蘊藻之香的夜氣裡。」(惘然  陶醉)

4.對上文大意概括恰當的是哪一項?請將序號填在括號內。

a.去趙莊看社戲途中的情景。

b.去趙莊看社戲途中的景物描寫。

c.去趙莊看社戲途中「我」的心理活動。

d.去趙莊看社戲途中「我」的見聞和感受。答( d   )

5.揣摩下列語句,回答括號中的問題。

(1)我的很重的心忽而輕鬆了,身體也似乎舒展到說不出的大。

(「輕鬆」和「舒展」表現了「我」什麼樣的心情?)

歡喜輕快的心情

(2)淡黑的起伏的連山,彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。(以「踴躍」寫山有何效果?「我卻還以為船慢」突出了我的什麼心情?)

這是比喻說法,以「踴躍」寫山,將靜的山寫活了,同時也反襯出船行之快。「我卻還以為船慢」突出了我的急於看社戲的急切心情。

(3)飛一般的徑向趙莊前進去了。(這句話運用了什麼修辭手法?有何作用?)

比喻,形象生動地寫出了船行之快,反襯出我「急切看社戲的心情。

(4)母親送出來吩咐「要小心」的時候,我們已經點開船,在橋石上一磕,退後幾尺,即又上前出了橋。(加點的詞語有什麼表達效果?)

具體地表現了小朋友駕船技術熟練,同時也渲染了去看社戲的一種歡喜輕快的心情。

(5)年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。(這種安排佈置說明了什麼?)

說明我是最受優待的,也說明了小夥伴們考慮的細心周到。 。《社戲》閱讀答案

(三)《社戲》

甲:①a、我的很重的心忽而( 輕鬆 )了,身體也似乎( 舒展 )到說不出的大。b、一出門,便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船,大家( 跳 )下船,雙喜( 拔 )前篙,阿發( 拔 )後篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。

母親送出來吩咐「要小心」的時候,我們已經( 點 )開船,在橋石上一( 磕 ),( 退後 )幾尺,即又( 上前 )出了橋。於是( 架 )起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山,彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛,宛轉,悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。

④那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經去遊玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草裡呢。過了那林,船便彎進了叉港,於是趙莊便真在眼前了。

乙:①月還沒有落,彷彿看戲也並不很久似的,而一離趙莊,月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。

吹到耳邊來的又是橫笛,很悠揚;我疑心老旦已經進去了,但也不好意思說再回去看。

②不多久,松柏林早在船後了,船行也並不慢,但周圍的黑暗只是濃,可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子,或罵,或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了,那航船,就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥,連夜漁的幾個老漁父,也停了艇子看著喝彩起來。

1、注音: 躥 cuān 老漁父 fǔ

2、釋詞: ①依稀:隱隱約約 ②夜漁:夜間捕魚

3、給甲、乙兩段文字各擬一個小標題。哪一段是寫夜航去看社戲的?哪段是寫看完戲歸航?在文中找出兩處根據。

甲:夏夜行船, 乙:月夜歸航 寫夜航去看戲的是( 甲 )段,寫看完戲歸航的是( 乙 )段。

根據:甲段中「但我還以為船慢」、「漸望見依稀的趙莊」、「料想便是戲臺」;

乙段中「可知已經到了深夜」「我們一面議論著戲子」,找出其中兩處即可。

4、在文中空白處填上恰當的詞語,並分析在文中的作用。

a、作用: 與上文的沮喪、壓抑形成鮮明對比,表現出我能和夥伴們一起去看戲時的歡喜輕快的心情。

b、作用: 顯示了農村少年熟練的駕船技巧和勤勞能幹的品格。

5、「甲」文第二段主要從哪些角度描繪江南水鄉的清新秀美的?並找出相應句子。這些景物描寫有何作用?

觸覺、嗅覺、視覺、聽覺。寫出了江南水鄉月夜的特徵,以江南夜景的美麗清新烘托了行船之快,以及「我」急於看到社戲的迫切心情,情景交融。

6、你怎樣理解甲段中「朦朧」和「踴躍」這兩個詞語?

「朦朧」原為形容詞,在句中作動詞用,意為「變得朦朧了」。「踴躍」原為動詞,在句中作形容詞,把靜物寫活了,形象地寫出了「山」連綿起伏的形狀。既寫出了航船速度之快,也表達了「我」歡快迫切的心情。

7、「而且似乎聽到歌吹了」,「似乎」能否去掉,為什麼?

不能去掉。「似乎」表示好像,並不是真的而是人的主觀感受,若去掉,語氣就發生了變化。

8、第一段說船「飛一般前進」與第二段「我卻還以為是船慢」是否矛盾?為什麼?

不矛盾。「飛一般前進」寫出了船行速度快,「我卻還以為是船慢」就更突出了「我」看戲的急切心情。

9、「那聲音大概是橫笛,宛轉,悠揚」中「大概」能否去掉,為什麼? 「那聲音」指的是什麼?

不能去掉。因為「大概」表示猜測,並不確定,如果去掉就是肯定了。 第二段中的「歌吹」。

10、甲文寫到豆麥是為後文寫「偷豆」埋下伏筆,第二段寫的「漸望見依稀的趙莊」、「料想便是戲臺」也是為了埋下伏筆,請從第三中找出與之相對應的句子,用「~~~~」標出。

11、「使我的心也沉靜,然而又自失起來」「沉靜」與「自失」在這裡如何理解?

寫出了「我」完全陶醉在了這美麗的景色之中。

12、甲、乙兩段都寫了船速之快,哪一處是正面描寫?哪兩處是側面描寫?請找出有關語句並抄寫下來。

正面描寫: 航船就像大白魚在浪花裡躥;。《社戲》閱讀答案

側面描寫:「連夜漁的幾個老漁父,也停了艇子看著喝彩起來。」 「淡黑的起伏的連山,彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了」

13、這兩段景物描寫都調動了人體的感覺器官,請分別找出來,再說說這樣寫的好處。

文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫圖描寫得極為優美,作者運用嗅覺、視覺、聽覺等,從色彩、氣味、聲響等方面入手,採用比喻、擬人等修辭手法,將景物描寫得栩栩如生,讓讀者有身臨其境之感,文字情景交融,充滿水鄉特色。

14、兩段都用了比喻的修辭方法,分別寫出比喻的本體和喻體並分析其表達效果

甲段:本體 起伏的連山  喻體 踴躍的鐵的獸脊

表達效果: 把連山比作獸脊,再加之「跑」,形象生動地寫出了船行速度快。

乙段:本體 航船  喻體 大白魚

表達效果:把航船比作大白魚,化靜為動,既形象生動地寫出了船行速度快,又從側面表現了小夥伴們高超的架船技術。

15、「回望戲臺在燈火光中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。」「回望」體現了作者怎樣的心情?「罩」在這裡如何理解?

「雙喜,你們這班小鬼,昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘,踏壞了不少。」我抬頭看時,是六一公公棹著小船,賣了豆回來了,船肚裡還有剩下的一堆豆。

「是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看,你把我的蝦嚇跑了!」雙喜說。

六一公公看見我,便停了楫,笑道,「請客?——這是應該的。」於是對我說,「迅哥兒,昨天的戲可好麼?」

我點一點頭,說道,「好。」

「豆可中吃呢?」

我又點一點頭,說道,「很好。」

不料六一公公竟非常感激起來,將大拇指一翹,得意的說道,「這真是大市鎮裡出來的讀過書的人才識貨!我的豆種是粒粒挑選過的,鄉下人不識好歹,還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嚐嚐去……」他於是打著楫子過去了。

待到母親叫我回去吃晚飯的時候,桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆,就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口誇獎我,說「小小年紀便有見識,將來一定要中狀元。姑奶奶,你的福氣是可以寫包票的了。

」但我吃了豆,卻並沒有昨夜的豆那麼好。

真的,一直到現在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。

1、六一公公的話有沒有責怪的意思呢?體現出他怎樣的性格特徵?

沒有,只是為孩子們踏壞了莊稼而感到可惜。

2、第二段有關雙喜的語言描寫包含哪些意思?

「是的」寫出了雙喜的誠實,「我們請客」是「偷」的理由,「我們當初還不要你的呢」可看出雙喜的聰明,偷你的豆也是看得起你,「你看,你把我的蝦嚇跑了」轉移了話題。

3、「不料六一公公竟非常感激起來。」豆被小夥伴們偷了,六一公公為什麼還要感激呢?

因為城裡讀過書的「我」對他的豆子的誇獎,表現了六一公公淳樸厚道的性格。

4、「姑奶奶,你的福氣是可以寫的包票」了」中「寫包票」與前文中雙喜寫包票一樣嗎?為什麼?

不一樣。這裡的「寫包票」是肯定的意思,是六一公公對「我」的讚美和誇獎,而前文的「寫包票」是雙喜

5、作者在結尾說「一直到現在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。」那夜的豆真的好吃嗎?戲也真的好看嗎?

其實那夜的戲,看得叫人「打呵欠」「破口喃喃的罵」,那夜的豆,第二天吃起來也實在平常。所謂「那夜似的好豆」「那夜似的好戲」,代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶,充滿一種浪漫的理想色彩,表現對人生理想境界的渴望和追求。 。

《社戲》閱讀答案

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賞析 景物描寫,細緻逼真。碧綠的豆麥天地,水氣中朦朧的月色,淡黑的連山,星點的漁火,孩子們的談笑聲,潺潺的流水聲。宛轉悠揚的笛聲,豆麥和水草發出的清香,等等,寫得有聲有色,情景交融。景物描寫是這篇作品具有魅力的因素之一。月夜行船 船頭看戲 午夜歸航這幾個畫面,情景交融,充滿江南水鄉特色。把社戲置於這...

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