1樓：新源科技
讀完《我問大自然復》，勾制
起了我想和大自然對話的願望，想著想著我進入了夢鄉。
在不知不覺中，我來到了外太空，我對地球說：「你是所有星球中最美麗的一個，你的表面上有許多美麗的山，美麗的河，你的內部蘊藏著豐富的資源。」地球深深地嘆了口氣，無奈地搖著頭說：
「我原來比你說的還要美，人類過度的砍伐，過度的捕殺，讓動物和植物受到無辜的傷害，排放的廢氣和汙水讓天空和河水都受到了汙染。」說著說著，地球的淚珠一顆顆的往下掉，我的心裡像扎進了無數鋼針，萬分難過。
從夢中驚醒，我真想大聲疾呼：「人類啊！人類啊！請饒過大自然吧！」
小學三年級讀後感怎麼寫
2樓：工業教程領取
要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀後感的關鍵.
看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什麼都有一點,什麼也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻.所以寫感受前要認真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫.你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感,總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人.
小學生三年級讀後感
如何教三年級的學生寫讀後感?
3樓：何秋光學前數學
【一】審題
1、根據文題內容，這篇習作要求我們寫哪種型別的作文？（寫讀後感）寫什麼內容的讀後感？（寫一本書或書中的片段）
2、我們沒有看過的書，不要寫，要寫自己看過的而且是你比較感興趣的書籍或文章。
3、這篇習作需要我們擬定題目，因為是自命題作文，（讀《***》有感）具體的書名自己填寫。
【二】選材
1、看過哪些書呢或者對哪些書比較感興趣呢？你覺得從中學到了什麼？
2、寫讀後感，一定要找出「感點」，什麼叫「感點」呢？「感點」就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，所獲得的具體感受和得到的啟示，也就是觸動你內心的可以是那本書書或某一篇文章中的一個情節，一個人物，一些話語，同時你也要發揮自己的聯想，回憶自己的經歷，聯絡實際生活，寫出真情實感。
【三】列提綱
1、這篇文章我們第一步開頭應該寫什麼？（點出書名，表明印象深刻）。
2、中間第二部分呢？（概括介紹書籍或文章主要內容，找出「感點」，圍繞「感點」議論，結合「感點」聯想實際生活或親身經歷）。
3、結尾第三部分寫什麼？（總結心得體會，總體感悟），非常好，這就是文章的內容概要了。
【四】寫法支招
一篇好的文章除了選材獨特、結構佈局合理，還需要一些好的寫作技巧來幫忙。讀後感是議論性較強的讀書筆記，一定要用切身體會，實踐經驗和事例來闡明感悟的道理。
（1）「讀」，概括文章主要內容；「感」 提煉中心感受，懂得的道理；
（2）敘述和議論相結合。
例如：當我讀到「他指著桌上一疊一尺來厚的檔案說『我今晚要批這些檔案……』」時，不由心中波濤起伏——一尺來厚的檔案，該有多少件啊，幾百件吧？不，或許成千件呢！
看一遍，也夠累了，何況還要動腦筋呢！***啊，***！您真是為人民操碎了心呀！
節選自《一夜的工作》讀後感》
這段話寫了自己讀到***總理辛苦工作時的無比複雜的心裡感受。
4樓：西夏戀海
一、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
5樓：點亮未來
三年級學生寫一篇讀後感至少要多少字，要根據老師或者題目的要求而定。沒有要求的話，一般要將自己的感受寫出來，最起碼要100字以上的。
6樓：幻靈海的主人
這還用教嗎？告訴他們讀後感的格式，在讀幾篇範文。不就行了。寫文章就要自由，你說的越多，約束就越多。讓學生髮散思維，如果只是正規中舉的寫文章，沒什麼教育意義。
7樓：奔跑的**杆
讀後感怎麼寫？教你幾步簡單寫作文
8樓：匿名使用者
小學生寫讀後感本來就很難
，三年級學生因為讀書量少，作文水平又不高所以會比較難。可以選擇一篇短小的文章帶學生一起寫一個例文，可以從摘錄文章內容以及寫體會兩方面進行指導，然後再給學生兩到三篇類似的文章讓他們學著寫。這樣做幾次之後再放手讓學生自己去寫就應該可以寫出來的。
9樓：多麼痛的感悟
當你看完之後會明白裡面說的道理吧，然後細細思考一下，按全文的順序，一點一點的寫下來，摘抄認為重要的語句，把裡面的道理說出來或者自己的理解和感悟
10樓：狡門類河
作品鑑賞編輯整體賞析
小學三年級同步作文讀後感怎麼寫
11樓：孤獨藍天
《昆蟲記》讀後來感
最近，我迷
源上了《昆蟲記》bai這本書，du書中寫了許許多zhi多的昆蟲習性。
夏天到了dao，晚上，就會有一個個點著燈籠的小精靈，我經常捉它們，以為他們是可愛的小昆蟲，可是看了這本書以後，卻不這麼認為了。螢火蟲是食肉動物，是獵取野味的獵人，而且在獲取獵物的時候，手段是罕見的惡毒。螢火蟲吃的幾乎都是沒有櫻桃大的蝸牛。
它在吃獵物的時候，先給獵物注射一種***，讓它失去知覺。螢火蟲的工具是細得像一根頭髮的兩片變成鉤狀的顎，從顯微鏡裡，可以看見彎鉤上有一道細細的槽。螢火蟲用自己的工具反覆敲打著蝸牛的外膜，就像和蝸牛逗著玩一樣。
呢？可是，螢火蟲是怎麼消化蝸牛的哦，原來，螢火蟲攝取食物並不是「吃」，它是喝。它採取蛆蟲那樣的辦法，把獵物變成稀肉粥來充飢。
每個螢火蟲用它嘴裡的那兩個彎鉤注射可以把蝸牛肉變成流體的液汁，同時用彎鉤來吮吸和吃淨捕獲物。
不看不知道，一看嚇一跳，原來生活中隱藏著這麼多讓人不知道的謎團。
三年級的讀後感怎麼寫，三年級的300字讀後感怎麼寫
第一小節 暑假裡，我看了xx寫的書 使我 第二小節 介紹作者 這本書的主要內容。第三小節 說說看了這本書我懂了什麼。小學三年級讀後感300字左右怎麼寫 我很喜歡 愛在山野 這本書。在這本書中，我最喜歡智慧果，雖然我知道這本書的主人公是黑鹿，但我還是比較喜歡智慧果 在看這本書 愛在山野 之前，我並不知...
三年級伊索寓言讀後感怎麼寫，三年級伊索寓言讀後感怎麼寫50字
伊索寓言讀後感 伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶，數千年以來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。書中的每個故事都有深刻的含義 是的，這也正是寓言的特點，寓言 這種文學體裁也隨著伊索的筆觸達到了頂峰。大多故事中體現了生活經驗和非凡智慧。有的故事...
小學生三年級寫作文少不少，小學生三年級寫200字作文少不少
不少，寫作文不是長短問題，這個時候是要檢查孩子的作文語句通不通順，有沒有錯別字，標點符號的運動問題，而不是作文長短問題。較少，200字作文，水平在看圖寫話之上，但這顯然不是三年級孩子的水平，寫作文的訓練 時期就在三年級，這時該重點培養，免得以後寫作文成了一件苦差事，還要湊字數，建議寫350 400字...