1樓：鴟夷子皮
及，連累、損及之意。母子相及包括母病及子和子病及母。母病及子是指五行中母行異常，累及子行，使母子兩行皆異常。
如水生木，水為母，木為子，若水不足，無力生木，使木也不足，其結果是水竭木枯。臨床上因腎精不足不能資助肝血而致的肝腎精血虧虛證，腎陰不足不能涵養肝木而致的肝陽上亢證，腎陽不足不能資助肝陽而致的少腹冷痛證，皆屬母病及子的表現。母病及子多見於母髒不足累及子髒虧虛的母子兩髒皆虛的病證。
子病及母是指五行中子行異常，累及母行，使母子兩行皆異常。如木生火，木為母，火為子，若火不足，引致木也不足，結果母子皆虛。臨床上因心血不足累及肝血虧虛而致的心肝血虛證，因心火旺盛引動肝火而形成的心肝火旺證，皆屬於子病及母的表現。
然而，子病及母，既有子髒虛引起母髒虛的虛證，又有子髒盛導致母髒也盛的實證。另外還有子髒盛導致母髒虛的虛實夾雜病變，即所謂「子盜母氣」，如肝火亢盛，下劫腎陰，以致腎陰虧虛的病變即是。
母子相及是什麼意思
2樓：匿名使用者
五行中的母子相及； 五行母子相及，屬於五行之間相生關係的變化。
1.母病及子，指五行中的某行異常，累及子行，導致母子兩行皆異常。其形成多是母行虛弱，引發子行亦不足，終至母子兩行皆虛。
2.子病及母，指五行中某一行異常，影響及母行，終至子母兩行皆異常。其形成有三：
一是子行亢盛，引發母行亢盛，結果是子母兩行皆亢盛，一般稱為「子病犯母」。二是子行虛弱，上累母行，引起母行不足，終致子母兩行俱虛。三是子行亢盛，損傷母行，導致子盛母衰，一般稱為「子盜母氣」。
尋求記敘文和說明文的修辭手法(說明方法)及其作用
3樓：匿名使用者
複習之修辭手法
修辭是修飾文字詞句，運用各種表現方式，使語言表達得準確，鮮明而生動有力。
我們在初中階段需要辨析、運用的修辭格有：比喻、擬人、誇張、排比、反覆、設問、反問等七種，教材中常出現的還有對偶、互文、借代、引用、反語等
中考連結
《考綱》：「藉助常用的語法修辭知識理解文章的重要語句，體會它們在文中的表達效果。」
考試題型主要有判斷（選擇題）、辨析其表達作用（參考閱讀）、仿寫或續寫修辭句。通過仿寫的形式考查修辭知識的理解和運用，是近年中考的一大趨勢。
修辭的基本表達效果
比喻 能將表達的內容說得生動具體形象。
擬人 使具體事物人格化，語言生動形象。
誇張 揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
排比 增強語言氣勢，加強表達效果。
反覆 強調某個意思，某種感情。
設問 提醒人們思考,或為了突出某些內容。
反問 增強語氣。
複習之記敘文
記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人記事，寫景狀物為主要內容的一種文體。
精析考綱要點：
1、整體感知，分清要素、人稱、線索、順序。
2、理解描寫、議論、抒情等表達方式的作用。
3、分析層次,理解內容,明確詳略,歸納中心。
4、品詞賞句，理解關鍵性詞句的含義及作用。
5、欣賞文學作品的形象、語言、表現手法等。
答題總原則
一、瀏覽考題，整體感知
二、縝密審題，明確要求
三、區域性探索，深入品讀
四、整體檢驗，確保準確
記敘文六要素：
時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
記敘的人稱及作用：
1、第一人稱：以「我」、「我們」的口吻或角度敘述。
作用:便於直抒胸臆,讀來有親切感和真實感。
2、第二人稱：出現在第一人稱或第三人稱的敘述中，出於直接抒情的需要。但記敘文通篇一般不採用第二人稱。
作用：拉近與讀者的距離，便於感情的交流，有利於直接感染讀者。
3、第三人稱：指作者站在「第三者」的立場上把人物的經歷和事件的經過告訴讀者。
作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述，便於塑造人物形象和表現文章主題。
記敘文的線索：
線索是貫穿全文始終的一條脈絡，體現材料之間的內在聯絡，它把所有材料聯結成一個有機體。
可以作線索的大致分六類：
1、以具體事物或事物的特徵為線索。如《白楊禮讚》以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文。
2、以人物或人物的特徵為線索。如《背影》以父親的背影為線索。
3、以中心事件為線索。如《清兵衛與葫蘆》以清兵衛一直喜好葫蘆、收集葫蘆為線索故事情節。
4、以思想感情為線索。如《山米與白鶴》、以山米對外祖父的感情變化為線索組織材料。
5、以時間推移或空間變換為線索。如《小男孩》以時間的推移、地點的轉換，即以他的行蹤為線索 。
6、以「我」的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小夥計「我」的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。
找線索的技巧：注意題目、文中多次出現的字眼、議論抒情的句子等。
記敘的順序及作用：
1、順敘（按事情發展先後的順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
2、倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
3、插敘（在敘事過程中插入與中心思想有關的事件 。）
作用:對主要情節和人物描寫起補充、鋪墊、襯托的作用,豐富形象，突出中心。
理解描寫、議論、抒情表達方式的作用
描寫：用生動形象的語言，對人物、事件、環境進行精描細刻。描寫分為人物描寫和環境描寫。
人物描寫（肖像、行動、語言、心理等）可揭示人物思想品質和性格特點。環境描寫分為自然環境和社會環境描寫，自然環境描寫能渲染氣氛，烘托人物的心情，推動情節的發展，突出主題。社會環境描寫交代背景、能揭示人物思想產生和導致事件結局的社會根源。
議論：記敘文中的議論是作者直接對敘述內容發表見解、判斷、表明態度，點明或深化主題，起畫龍點睛的作用。
抒情：作者在記敘的基礎上直抒胸臆，表達強烈的感情，引發讀者的感情共鳴，給讀者強烈的感染和震撼。
歸納文章中心思想的技巧：
1、分析文章標題；
2、分析文章的結尾；
3、分析文中議論抒情的句子；
4、結合概括各段大意的基礎上歸納中心；
5、有些文章比較複雜，必須從多方面入手，綜合分析，才能全面準確地把握文章中心。
關鍵句子的理解
關鍵句子主要包括五個方面：
①點明題旨的句子；
②描寫、議論、抒情的句子；
③總結全文的句子；
④引用的句子；
⑤起承轉合的句子
重點語句的作用
一般可從兩方面考慮:
一從結構上，
常起：a承上啟下過渡、b總領下文或c總結上文的作用；
二從內容上，
常有：a開篇點題，b設伏筆、c作鋪墊、d深化中心、e點明主旨（畫龍點睛）等作用。
開放性閱讀試題的解答：
這類試題主要有以下幾個方面：
（1）、根據選文材料談看法、感受和啟示；
（2）、結合實際闡述對選文內容的理解；
（3）、對文中的人物進行評說；
（4）、根據生活、學習經驗，對選文材料談自己獨到的見解；
（5）、聯絡實際對文中說明的現象提出合理化建議和設想；
（6）、調動知識的積累，考查選文材料由內向外的延伸和課本外與內的聯絡；
(7)、發揮聯想、想像補寫有關內容；
(8)、對文中的藝術手法或美點進行賞析。
答題套路：
（1）表達時最好要有標誌性語言。在答題時可以先用「我認為……。」言簡意賅地表明自己的觀點。再用「比如」、「例如」之類的詞語，運用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點。
（2）、表達內容要緊跟時代步伐，貼近生活實際。
（3）、要有正確的人生觀、價值觀。
（4）、語言要通順，表達要流暢 。
複習之說明文
說明事物要抓住特徵
所謂「特徵」是這一事物區別於其他事物的標誌.只有抓住它,才能說明這一事物或事理的獨特之處.
說明文的三要素：
被說明事物的特徵、說明順序、說明方法
說明文常見的三種順序：
時間順序 、空間順序、邏輯順序
說明文常用的三種方法：
列數字、舉例子、作比較
說明方法作用常見答題模式：
1、舉例子:用例子（要點出是什麼例子）,具體生動地說明了…特徵從而使說明更具體,更有說服力。
2、列數字:準確、嚴密地說明了……特徵,使說明更準確更有說服力······。
3、作比較：把……和……相互比較， 突出強調了……的特點···。
「能不能刪？」 方法歸納
1、表態：不能刪。
2、定性（什麼上的限制）+（替換法）解詞或解釋句子。
3、若刪去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了）
4、xx詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。
分析引用古籍或名言的目的：
先要理解所引古籍或名言的含義，現聯絡說明的內容，看看這兩者間有何內在聯絡，就能領悟其引用的目的了。
作用：在文章開頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明物件。
在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強說明文的可讀性，同時也為了說明事物的**或作用。
認真地閱讀文章以及題目所涉及的一切材料,從中得出自己的觀點,還要注意語言的表達要符合題目要求。
中國石拱橋的說明方法及作用
4樓：匿名使用者
說明方法及作用：
1、下定義：「每兩個石拱之間有石砌橋墩,把11個石拱連成一個整體,所以這種橋叫做聯拱石橋。
2、比方：「橋洞不是普通的半圓形,而是像一張弓……」形象地說明了中國石拱橋形式上的基本特徵。
3、摹狀貌：「有的……有的……有的……」描繪了獅子的生動姿態,顯示了盧溝橋的藝術特色。
4、列數字：「趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米.」通過確鑿的資料,準確地說明了橋的規模,突出了趙州橋「雄偉」的特點。
5樓：南瓜蘋果
1、打比方。
如「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。」「橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……」用「虹」「弓」作比，突出了石拱橋形式上的基本特徵，富有形象性。
2、舉例子。
作者為了說明中國石拱橋的特點，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個例子。趙州橋是獨拱石橋的代表，盧溝橋是聯拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性，典型性，令人信服。
3、分類別。
如趙州橋：「這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱……(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全橋結構勻稱……」分類說明，條理清楚，使讀者對趙州橋的結構特點有了完整而清晰的印象。
4、引用。
如引用《水經注》裡的「旅人橋」，說明我國石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話「製造奇特，人不知其所以為」，說明趙州橋設計施工的精巧；引用唐朝張nfeaf的讚語「初月出雲，長虹飲澗」，說明趙州橋形式優美，等等。這些引用增強了文章的說服力和感染力。
5、摹狀貌。
如「這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。」用摹狀和排比的手法，描繪石刻獅子的「千態萬狀」，說明了盧溝橋的優美裝飾，突出了橋的形式美。
擴充套件資料
文章中沒有用到的其餘說明方法的介紹及作用：
1、作比較——鮮明、突出、具體
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。
作用：把……與……進行比較，突出強調了說明物件的特點。
例句：永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。——《中國石拱橋》（突出被說明物件的特點。）
2、列數字——準確、嚴謹、具體
為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，併力求近似。
作用：用列數字的方法進行說明，既能準確客觀地反映事實情況，又有較強的說服力。更體現了說明文的準確性，準確地說明了說明物件的特點。
3、下定義——準確揭示事物的本質
用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質。
作用：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。
例句：統籌方法，是一種安排工作程序的數學方法。——《統籌方法》（能準確揭示事物的本質。）
日語的相棒是什麼意思,相棒是什麼意思及發音
相棒 同事,夥伴,搭檔 相棒 把某人 當作夥伴.相棒是什麼意思及發音 相棒 意為搭檔 夥伴 partner 是日本朝日電視臺與東映株式會社聯合制作的系列刑事電視版劇，主要講述杉下右京和權他的搭檔組成的只有2個人的特命系破解無數疑案的故事。相棒過去是指一起扛轎槓的2個轎伕，如今則演變成 同事,夥伴,搭...
傍系會社是什麼意思及發音，相棒是什麼意思及發音
傍系會社 名詞 1.旁系公司 相棒是什麼意思及發音 相棒 意為搭檔 夥伴 partner 是日本朝日電視臺與東映株式會社聯合制作的系列刑事電視版劇，主要講述杉下右京和權他的搭檔組成的只有2個人的特命系破解無數疑案的故事。相棒過去是指一起扛轎槓的2個轎伕，如今則演變成 同事,夥伴,搭檔的意思。該系列最...
CPU幾相供電是什麼意思，幾相供電是什麼意思？
這個主機板上面是3 1相供電，每一相供電，是由上下一對管推輓組合而成，這樣對開關電源功率管效能要求低，可以提供電源變換器工作效率。實際上，你 太過模糊，發一個主機板上具體型號印字的 從網上搜尋，可以知道的更清楚些。或者發電腦魯大師配置單，可以看到更具體的硬體配置結構圖，看下電腦效能組合是否具有升級性...