1樓：匿名使用者
我是過來人，高考時化學和生物提分。對於化學，沒有好辦法，建議你吧必修的所有化學方程式都寫下來，出個背過，方程式永遠是化學的核心！方程式你背過了，才有資格去作其他有難度的題，平常遇到不會的題記得一定要問你的老師，因為這很可能是你的思路不對。
到高三時，你可以買一本《5年高考，3年模擬》工一輪複習使用，上面很全，一定要背。二輪可以做45套。三輪就開始做你們省市的往年試題的模擬了。
在這期間一定要注意總結：公式，方程式，不會的題，反應的現象，最好能把元素週期表背下來，這樣對你解推斷題很有幫助。希望能幫助到你。
也祝高考題名!
2樓：山西人士
首先回歸課本，將一些概念弄透徹（很多題做錯都是由於概念不清），可以做一做課本上的習題，不要以為書上的習題太簡單，高考題都是書上習題的改編，由於你的基礎差，課本就很重要了，將80%的簡單題作對（高考題中80%都是簡單題），在他人做錯的簡單題上縮小差距，效果明顯。
然後多寫方程式，有時候我們遇到一些簡單的方程式就懶，不屑於一寫，結果寫的是錯的，高考方程式錯一個符號就將分全部扣掉，這個2分，那個3分，所以多練得些，遇到題就寫，熟練了也就不會錯了。
最後就是大量的練習習題了，沒有大量的練習是不行的，遇到不會的及時問老師，可以將同一類問題歸納總結（非常重要）！
好了，你先從簡單題入手吧！這絕對是本人的經驗之談，一打起字來就停不住了，祝你能高考成功！
3樓：匿名使用者
學習化學必須從基礎入手
，從什麼是化學，化學是一門研究物質的組成、結構、性質、變化規律和用途的學科。所以你必須從這幾方面去學和歸類。
在做題方面，第一要看清題目，第二要，並且是必須弄懂出題意圖，這是弄清題目考點的中心，就像一提普通的離子方程式，他考試什麼，無非是考物質的組成和性質（包括化學性質和物理性質）。
希望這些簡短的語言對你有幫助
4樓：匿名使用者
化學總複習是高三學生對中學化學知識的再學習、再認識、再整和的過程，是學生進一步鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段。在此過程中，學生自始至終是學習的主體，是教與學過程中的關鍵因素。因此，在化學總複習中，強化對學生進行復習方法即複習策略的指導，充分調動學生的主觀能動性，就成了提高化學總複習效益的關鍵。
複習策略是指學生在高三這一特定階段內的認知策略或學習策略，而對認知或學習策略的研究則是當代教育心理學最熱門的研究課題之一。加涅認為，認知策略是學習者調節他自己的內部注意、學習、記憶和思維過程的各種技能。那麼，在化學總複習中如何指導學生運用策略和理地進行復習呢？
1.行為控制策略
元學習理論認為，人是積極主動的機體，能夠計劃未來，監視現在，能夠有效地控制自己的學習過程。在化學複習中培養和強化學生控制自己的學習活動不僅是必要的，而且是可行的，它不僅能調動學生的主動性、自覺性，充分發揮學生的主體作用，提高複習效率，而且是培養學生的奮鬥精神和責任感的重要途徑。
1.1 確立志向目標。進入高三的學生，其心理髮展和認知水平已有了進一步的提高，適時地引導學生節和自己的實際，制定符和個性的志向目標，如考大學、學技術、當作家、當醫生等，以此調動學生的自我激勵機制，形成正確的價值取向，為搞好複習奠定基礎。
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1.2 制定學習目標。在學生志向目標的基礎上，進一步引導學生制定符和自己實際的複習目標和相應的複習計劃，使學生在遠大之志和具體的學習實際相節和。
如在複習前，教師把複習內容提前呈現給學生，並提出複習目標和能力要求，讓學生根據自身的實際和需求，自主地制定複習計劃，把主動權真正地交給學生，最大限度地調動學生積極性。
1.3 制定自我監控計劃。在學習活動中，學習目標的實施離不開學習者的自我監控。
元學習理論認為元認知能力包括：會激勵自己勤奮學習；會確立學習目標；善於選擇達到目標的最適宜的學習方法和學習方式；善於總節自己在達成目標過程中的成功和失敗教訓，及時採取補救措施或調節自己的學習方式和學習方法等幾種能力。因此，在化學總複習過程中，教師應根據不同的複習任務和複習內容，引導學生制定學習活動中的自我監控計劃，比如，從記憶效果和學習效益監控學習活動中的有意注意水平；從解題速度的快慢監控知識掌握的熟練程度；從解題過程監控思維的方法及靈活性等，以保證學生複習的順利進行，不斷提高複習質量和複習效率。
2.資訊研究策略
明確反習的目的、物件和任務是搞好總複習的前提，要解決好這個問題，就必須引導學生對一些資訊進行深入的研究，從中領會出潛在的導向作用，看準複習方向，保證複習計劃得以順利實施。
2.1 研究高考化學試題。高考化學試題是化學總複習的風向標，無論是考查方式還是考查的內容都具有一定的導向作用。
如高考化學試題中的連續性和穩定性，始終保持著穩中有變的原則。因此在複習過程中，教師應節和複習內容分階段向學生呈現本地區近幾年的高考試題，引導學生尋找其中的一些共同特點，如試卷的節構、試題型別、考查的方式和能力要求等，幫助學生理清複習的思路、制定相應的複習的策略。
2.2 關注教材和新大綱的變化。與以往教材、大綱相比較，現在使用的新版教材和大綱的內容及其能力要求層次均發生了很大的變化，如實唁腥重加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和科技、化學史等閱讀材料，很顯然，這些變化將體現在高考命題中，引導學生關注、熟悉教材和新大綱的這些變化，將有利於把握複習的方向和深難度，有利於增強複習的目的性和針對性。
希望對你有所幫助，不管怎樣，關鍵是要你對自己有信心，要相信自己一定可以學好，加油！
5樓：梧桐細雨瑞
我是今年才參加高考的，其實我的化學在一年的時候也很差，很少及格的。但是後來經過高三的複習，化學成績還是提上來了。首先，化學的基礎差是可以彌補的。
因為在一輪複習中，化學的所有基礎知識點都會被複習一遍，而我認為要想進步，就是在這個時期。你一定要把所有的基礎知識都記下來。熟練掌握。
比如化學物質的顏色，化學反應現象等一定要做到熟練再加熟練。然後就是做題了，我本人還是比較贊同題海戰術的。但是還是要根據個人的學習習慣而定。
希望能夠幫到你，
6樓：匿名使用者
學好化學是有通法的，但考好化學是要因省份不同而異的。高一高二是學好，高三是考好。你究竟在化學的哪方面薄弱，換句話說，你最不願意考試考哪，現在就從那裡開始複習吧。
7樓：匿名使用者
先把原先記的筆記仔細研究，都弄明白，再細細背過，做到做題的時候能反饋出所學的資訊。再通過多做題，總結自己的易錯點，以及適當的做題方法。如果其他都能學好，相信化學對你來說絕不是問題。
8樓：匿名使用者
去買一本藍色的優化學習，在高三一摸之前儘量多做些，做完不懂的去問老師，爭取把每題弄懂，上課認真做筆記，看好教科書，老師一直說看教科書才是真正最重要的
9樓：大非
我高三剛畢業，我說說我的吧，每天十幾個方程式有對應實驗的就看實驗，因為化學計算不難每天用零散時間做做計算。
高中化學很難嗎？
10樓：匿名使用者
高中化學，就是理科中的文科，需要記的東西很多，在高一時，高中化學就可以依靠背就可以，但是到了高二高三，背記的方法就不好使了。那是因為，後來的高中化學需要學生的思考，只有懂得原理才能有進步。不是盲目的背。
當然背化學是初學化學的必修課。只有在化學的基礎達到定量時，量變到質變的過程。
高中化學，不存在難與不難的說法，只有你用不用心學，只要功夫深，鐵杵磨成針。這個道理你應該懂。
我的經歷：在上高中時，我還沒有悟出化學是什麼，所以成績一直平平。後來更是到了低谷。
無奈之下，我只能在高二下學期，自己重學以前的知識，時間不到半個月，成績就很高了。高中時我的化學平均最低分92分。
現在你知道了吧！！送你一句話： 苦心人,天不負,臥薪嚐膽,三千越甲可吞吳。這是我的座右銘。
11樓：吾飛英才
一、精讀
課本是知識的依據，我們對新學的知識必須認真細緻、逐字逐句閱讀其概念，掌握其實質和含義，只有把課本讀懂了，才能深刻理解，應用時才能揮灑自如。如：「烴」的定義及其分類中說：
「烴」是僅有碳和氫兩種元素組成的一類物質總稱。包含烷烴，烯烴，炔烴，芳香烴等。其中石油和煤的產品絕大多數是各種烴的混合物。
由此可知清潔燃料壓縮天然氣（cng）和液化石油氣（lpg）都是烴類，它們的主要成份都是碳氫化合物。
閱讀時，應邊讀邊想，多聯絡老師課堂上所做的實驗，多聯絡自己身邊的生活知識，多提問題，對於自己尚不理解的疑難之處應做好記號，及時請教老師和同學。課後精讀課本內容，概念清晰，理論理解透徹，利用短短的時間就輕而易舉地完成作業，這就是「磨刀不誤砍柴工」的道理。
二、歸納
有些同學害怕化學，原因之一就是化學「繁，難，亂」。這時可以用歸納法來解決這些問題。
1、我們可以從知識點出發用知識結構為主線，把所學化學知識歸納起來。如研究鹵素知識點結構可知其教學順序：結構→性質→用途→製法→存在→儲存等。
可得⑴結構的規律性：最外層電子數，核外電子層數，原子半徑等。⑵性質的規律性：
由最外層電子數為7，可推知單質的氧化性較強，得電子後形成離子還原性較弱，而其它含有鹵素（正價）的化合物大多數都有較強的氧化性等等。
2、依據物質的特點，把所學過的一類物質歸納起來，如離子化合物與共價化合物，可以歸納出學過的原子晶體有金剛石，單晶矽，碳化矽等。
3、根據典型的習題可歸納出常用解題方法，如高一化學的物質守恆計算、混合物計算等等。
三、巧記
1、理解記憶
理解的知識記憶得長久,且便於應用。如「物質的量」我們必須理解它是七個基本物理量之一，它的單位是摩爾，就是按照阿佛加德羅常數這個計數標準來定義的。即某系統中所含基本微粒的多少倍，該系統中物質的量就是多少摩爾。
2、歸納記憶
把知識按照一定的規律進行聯想、組合或分塊，可增強枯燥記憶的興趣和效果。如常見易液化氣體有hf，nh3，cl2，co2等；通入過量co2氣體仍有渾濁現象的有na2sio3溶液，naalo2溶液，c6h5ona溶液，naco3飽和溶液等。
3、比較記憶
對容易混淆、相互干擾的知識，通過比較可分清異同，防止干擾，掌握實質。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四種相似概念，都可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。
4、歌訣記憶
對一些需要記憶又無規律的化學知識，可編成通俗、生動的歌訣，提高記憶興趣和效果。如把過濾實驗操作概括成「一貼、二低、三靠」，六個字包括了整個操作過程和注意事項。還有常見化合價、酸、鹼、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。
四、勤練
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑，練習要有目的性，不要單純為解題而練，更不能搞題海戰術，課後的練習是為課堂中所講知識服務的，練前應回憶課堂的知識要點。分析某一習題時，要考慮用該課堂的哪些知識要點，哪些是課堂知識的補充、延伸和發展，哪些是與舊知識一起綜合運用。練習後還要想一想哪些知識尚未應用於練習中，但還需要掌握。
通過練習，把所學過的知識在頭腦中再現，實現真真學會學懂。
我的基礎很差,請問在高三怎樣複習化學
書本是關鍵！一邊跟著老師複習，做好筆記，並積極地問！此外，自己要有一定的方法。可以從基本概念抓起！1 原子及原子核 元素週期率 晶體結構 2 7個主族元素及其代表元素的性質。比如鹼金屬中的 na,k,鹼土金屬中的mg,ca 這些書上都有。3 有機化學。分兩大類 脂肪烴和芳香烴。關鍵還是抓性質。從物理...
高中化學讀的不錯的進廣東，高中化學在高三這年怎麼快速提高？
最好只是看一看書，平時聽不懂是因為課本上的知識掌握不牢靠。實在不懂的可以問老師，最好還是自己弄清楚為好。還有呀多做典型的題目，掌握一般的答題規律。畢竟高考只有少數體創新。另外一本好的複習資料很重要，它可以幫你更系統的掌握知識體系。你們廣東的化學很重要，因為要算總分。哥們是江蘇的，只算等級。向你吹個牛...
一種適合基礎很差的高三學生數學高考複習方法
同學你好，我是來自新東方優能學習中心的老師周帥，希望接下來的回答能對你有所幫助。根據你的情況，提供以下解決方案。0。短時間內想學通一些內容，是不現實的，不推薦 你可以做到的是把考試要考的基礎知識和重點內容記住。這些部分包括 二次函式 解不等式與影象討論 導數 求切線與討論單調性 三角函式 倍角公式輔...