1樓：匿名使用者
找春天這一文都給我面試了，冬天棉襖的景色
2樓：
你總想依賴別人，到最後，你會發現人生的每一個最艱難時刻，都是自己挺過來的。
3樓：慕容雲果霞鳳
中文中描繪了春天的美好景色，春天是美好的
(找春天)一這文中給我們描繪了春天美好的景色,你找到的春天是什麼樣子呢?
4樓：匿名使用者
找春天一這這文中給我們描繪了春天美麗的景色，你找到了這是什麼？我沒看到這個文章，沒找到
5樓：匿名使用者
我瞬間就幾分鐘就瞬間嗎？是不是瞬間嗎？是的
找春天)一這文中給我們描繪了春天美好的景色,你找到的春天是什麼樣子呢?
6樓：倦風舞柳
1.林芝賞桃花
**copy的冬天還未退去銀妝
bai，那林芝的桃花卻已盛放，du醉霞緋雲般地爭zhi相鬥豔，粉dao嫩的桃花...
2.婺源油菜花走進婺源，村村是漫山的紅杜鵑，滿坡的綠茶，金黃的油菜花，與粉牆黛瓦的老...
3.武大櫻花每年很多人趕去日本賞櫻花，別忘了國內也有很多賞櫻地。每年三月中下旬，1...
4.新疆杏花溝新疆杏花溝是一片中世紀遺留最大的原始野杏林，集中分佈於鞏及斯河北岸，佔地有3...
5.稻城亞丁稻城被稱為水藍色星球上最後的淨土，也被人們叫做香巴拉。春天來到稻城，草原，小溪..…
找春天是什麼樣子的吧春天的景色,描繪下來春天的圖案
7樓：小女
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？ 林依晗
找春天一文中四到七自然段說了春天是什麼樣子
8樓：張
春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮豔；春在空中，和風送暖，燕子翻飛；春在水裡，魚兒追逐，鴨子戲水；春在田間，麥苗青青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。
9樓：匿名使用者
黃鶯在唱歌，那是春天的琴聲吧？
10樓：回家就是覺得翔
春雨叮叮咚咚，那是春天的眼淚吧。
月月、亮亮找春天一文中描寫哪些景物
11樓：匿名使用者
我認為寫春雨那段寫得很精彩。你看那細密的雨中，黃暈的光、鄉村的小路、石橋、撐傘的人、工作的農民，整個構建了一幅寧靜優美的水墨畫，給人一種安靜而和平之感。師：
春雨圖有種「安靜而和平感」。好！生2：
「小草偷偷地從土裡鑽出來」一句中「偷偷地」和「鑽」這兩個詞語用得絕，簡直有一種妙不可言之感。想想「小草偷偷鑽出來」是怎樣的情景，那種情態令人想起女孩子害羞時的嬌顏，還有那個「鑽」字又是何等傳神，那種破土而出的擠勁令人肅然起敬呀！師：
說得好。你分析的非常透徹。是呀，這兩個詞用得多妙啊！
生3：我認為「風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀」這句寫得好。風本來是無味的，但他卻寫出了味道，風裡有「泥土的氣息」、「青草味兒」、「花的香味」。
師：把無色無味的風寫成了有味的風。「壯難寫之物如在眼前。
」生4：我認為這篇文章的結構美。作者由盼到繪，再到贊，渾然一體。
開頭用兩個「盼望著，盼望著」把盼春的急切心情表現了出來，「東風來了」，報告了春天的訊息，「春天的腳步近了」，又把自己喜悅的心情表現得淋漓盡致；中間用五幅圖畫描繪出春天美好的景物，讓人有身處畫中之感；結尾又用了三個形象的比喻，從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，漸次排比，對春天的讚美之情溢於言表呀！師：從整個文章結構入手，找出了美點。
很好！生5：「桃樹、李樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
紅的像火，粉的像霞，白的像雪。」這句寫得好。他運用了擬人、排比的修辭手法。
師：就這些？（生點頭）運用了修辭手法就是寫得好嗎？
（有的學生笑了起來）生5：不是。（顯得不好意思）師：
那好在**？生5：好在……好在……師：
看來要再仔細想想。那你先坐下來。我們說它好肯定要說出一定的理由才能讓別人信服吧！
有沒有哪個同學跟他找的是同一句？（生6舉手）好，那你來說說理由。生6：
作者運用了修辭手法，把花競相開放的情態與花色豔、花色多都寫了出來。師：對。
我們只有這樣說才有說服力。不能只顧著講好，一定要有理由哦。恭鵬同學（剛才沒說出理由的那位同學），你明白了嗎？
（那位同學點頭）好的，那我們再繼續。生7：我認為迎春圖寫得好。
因為前面的四幅圖畫都是寫景，給人的感覺總缺點什麼，就像欣賞一幅沒上色的山水畫，很單調。而迎春圖卻寫了人，就像給這幅畫一個很好的點綴，給它塗上了色彩，把春的活力，把人對春的喜愛表現了出來。師：
嗯。見解獨到。好了，剛才很多同學都談了自讀後的所得，向大家展示了他們在文中發現的美。
老師認為這篇文章不僅形式完美，而且內容豐富，激人想象；不僅結構清晰，而且語言優美。可說，美蘊含在文章中的每一個畫面中，蘊含在文章的字裡行間。下面就請大家以我們剛才的發現為基礎，分組討論歸納這篇文章在寫作方面的特點。
看看哪些值得我們學習。四人為一組，開始進行討論，討論好的小組就派代表發言。（生四人一組討論，師巡視。
）生1：我們這組發現作者運用了很多修辭手法，如比喻、擬人、排比隨處可見。師：
修辭手法的大量運用。生2：我們覺得文章一個最大的特點就是語言美。
文章讀起來朗朗上口，沒有我們以前學的那些文章那麼難懂，特別是像「趕趟兒」、「你不讓我，我不讓你」這些詞語，感覺就像在說話，顯得自然、樸素、通俗易懂。師：語言美，自然、樸素、通俗易懂。
生3：我們覺得文章的結構嚴密。就像前面惠璇（前面講結構美的那個學生）所講的一樣。
這也該算是它的一個特點吧。師：算！
怎麼不算呢？好，結構精美、嚴密。生4：
我們覺得作者是抒情高手。表面上看描繪了許多春天的景物，但處處都表達了作者對春天的喜愛。作者抒情並不是像我們平時寫的「啊！
我愛你春天！」這樣，而是顯得含蓄，蘊抒情於描繪之中。總之，要不是作者對春天有這麼喜愛，我想是難寫出這麼美的文章來。
師：同學們談得都比較好。根據大家的討論，綜合大家觀點，老師把這篇文章在寫作方面的特點歸納為以下幾點。
請大家看大螢幕。
你想到**找春天?你找到的春天是什麼樣子的?
12樓：20100927小悅悅
小的時候經常約幾個小夥伴，到家鄉的田野裡去尋找春天。那時候真的是開心，滿山遍野，漫無目的地奔跑。一會兒發現小河邊溼潤的泥土上，有很多的小草已經變綠了，於是俯下身低頭去聞，小草的清香夾雜著泥土的芬芳，真讓人陶醉！
一會兒，又跑到上坡上，輕輕地拿著桃樹枝，發現原來桃樹已經冒出了點點的小花苞……
13樓：手機使用者
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14樓：賽藍寇光臨
在田野裡找，是一片生機勃勃，萬紫千紅的。
15樓：匿名使用者
春天來了！春天來了！
我們幾個孩子脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野，去尋找春天。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？
解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？
春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑......
找春天文中作者用細膩的筆法描繪了一幅什麼圖
根據課文內容填空，文中描繪了哪些春天的圖畫
因題目不完整，缺少具體條件，不能正常作答 在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫，說一說課文描繪了哪些春天的圖畫 在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫，課文描繪了5幅春天的圖畫 春草圖 草報春 春花圖 花爭春 春風圖 風唱春 春雨圖 雨潤春 迎春圖 人迎春 春天的形容詞 中，文中描繪了基於哪幾幅春天的...
春天給我們帶來什麼印象,春天給人一種怎樣的印象
春天是一個富有生命力的季節,也是一個美麗,神奇充滿希望的季節。春夏秋冬,一年四季,我最喜歡的還是春天。不是因為討厭夏天的酷熱 秋天的乾燥和冬天的嚴寒,而是由於春天是一個神韻飛揚 生命奔放的季節,擁有親切 溫馨而浪漫的情懷。它賦予世界以爛漫的色彩 真切的希望和美好的未來。春天來了,它捎給大地溫暖的氣息...
一年的春天開始了，我們能給養豬的人提供什麼服務
養豬業高病的現狀因何產生？飼料的黴菌毒素？頑固的圓環和藍耳？十來種疫苗注射造成的免疫疲勞？抗生素濫用？一年又一年，一年又開始，但願每年別重複 對！老闆要觀念 飼養員給誰幹？技術管理人員要理念和技術 怎麼幹？如何幹？理論與實際怎麼結合。飼養員要理解養豬 具體如何幹？拿出你的方案。檢視原帖 中國的養豬業...