應用多種方法,刻畫人物形象,寫一段文字來刻畫你身邊的人物

2021-03-28 11:51:30 字數 4902 閱讀 8312

1樓:匿名使用者

我的老師擁有一頭烏黑髮亮的頭髮,會說話的眼睛,細柳般的腰。

請你應用多種描寫手法,刻畫你身邊熟悉的一個人,突出人物個性210字左右

2樓:喜愛哦書

我們的老師,胖胖的,個子高高的,臉形很圓.戴著一

副800°眼鏡,猶如一個博士.老師留著一頭長髮,她心地善良,和藹可親.有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看.

張老師把我留了下來,讓我重新寫.一直讓我把字寫工整、規範為止,老師才讓我回家.我當時很恨老師,心想:

不就是幾個字嗎 ?寫好寫壞不都是一樣嗎?幹嗎這麼一遍又一遍地寫,硬是把字寫規範,真是浪費時間.

回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對我說:「字是門面,從寫字上能看出一個人的性格.老師嚴格要求是對的,是對你負責,你寫一手好字是自己的,誰也盜不去.

」聽了媽媽的一席話,我明白了老師的用意,使我更加敬佩老師了.從那以後,我就象個一年級的小學生,天天堅持練字,無論寫什麼作業都堅持把字寫工整,寫規範.過了一段時間,我的字比以前漂亮了,規範了,還多次受到老師的表揚.

這都是張老師嚴格要求的結果啊! 在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠燃燒著生命之火,永遠都充滿著生機與活力,這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課後是我們的益友,如果同學遇到不明白的問題,她還會耐心地教導我們,沒錯,他就是我們的老師, 「蠟燭時刻在提醒著我們,要處處為他人著想.

」這也許是老師常說的吧

寫一段文字介紹你最喜愛的一位老師,模仿課文的人物描寫,運用多種方法,層層深入地刻畫人物形象,凸顯人

3樓:雪花

我最喜歡的一位老師,就是那位中等身材,國字臉,有一雙大大的眼睛,眼睛上有一對粗粗的眉毛,國字臉上長著很多「標點符號」可能是你知識淵博的緣故吧!看起來三四十歲。你會想,我最喜歡的那位老師到底是誰,那就是我們的語文老師——陳老師。

我們的陳老師,他講的課既生動又有趣。有一次,陳老師把課教完了,就說:「我說一道腦筋急轉彎,誰答對了,我就送他(她)一件小禮物哦」。

「陳老師,你快講,你快講,我們都等不及了」,「那好,請聽題,鐵放在外面會生鏽,那金子呢?」,「彥祺」,「被偷走」,「很好,回答正確」,「把手伸出來」,我接過一看,原來是一顆阿爾卑斯的糖果,而且是可樂味的, 「謝謝老師」。

陳老師那雙眼睛和那雙耳朵可是與眾不同哦:如果誰在下面做小動作,他馬上能夠知道;在說說那雙耳朵,誰在下面講小聲話他也知道,並說:「是那一隻小蜜蜂在嗡嗡叫啊!

」,經常使我們笑壞肚子。我覺得陳老師應該有特異功能,要不然我們的一舉一動都逃不過陳老師的眼睛和耳朵。

星期五的時候,陳老師跟同學們說:「同學們,陳老師要去上海華東師範大學培訓。可能有一段時間不能見到大家」 。我希望代課老師也能像陳老師一樣幽默、搞笑。

這就是我喜歡的老師——陳老師。

4樓:匿名使用者

⋯我們可以結合實際情況來寫,我就不給大家寫出來了!這也是為大家著想,(防止抄襲事件!?

5樓:吳文傑

轉開學了,我懷著激動的心情走在上學的路上,教我的會是一個什麼樣的老師呢?我猜想著。 到了教室,走進去,坐下,過了一會兒,一位身穿灰色襯衣的老師走了進來,只見這個老師梳著波浪型的頭髮,裡面摻雜著幾絲白髮。

國字形的臉上架有一幅大眼鏡。嵌著一雙黑葡萄似的、顧盼生輝、炯炯有神的大眼睛。袁老師衣著樸素、大方得體。

只見這位老師徑直走到黑板前,寫了一個「孫」字,然後用洪鐘般的聲音說:「我姓孫,你們以後叫我孫老師就好了,我擔任你們的語文老師兼班主任。」哇!

孫老師的聲音好特別啊!這位老師一下子就印在我的腦海裡。 因為有幾個同學沒有課本,老師便給我們講故事,從一個大作家從小北詩文到一生不斷學習的愛因斯坦的大腦只用了三分之二,又從應該多讀多背一些名著到一個人多讀多背的種種好處,聽的我一愣一愣的,這位孫老師的故事可真多啊!

孫老師又一次給了我一個印象。 上課了,老師拿起一支粉筆,在黑板上寫下了「桂林山水」這幾個字,那字蒼勁有力,讓人看著很舒服了,老師又寫下了幾個字,好看極了,我暗暗發誓,一定要練到孫老師這樣好的字。就這樣孫老師的一手好字又給我留下了深刻的印象。

孫老師,新學期給我印象最深的老師。

老王一文中刻畫人物很形象,生動,請借鑑這種描寫人物的方法來刻畫你身邊熟悉的一個人物

6樓:三無_葬

這是個二十歲出頭的姑娘,圓臉蛋潤潤的,眉很赤,細長的雙眼閃動著爽直的、熱乎乎的目光;老是未言先笑,語言也帶著笑,像唱歌似的。她走路時把身子的重心放在足尖上,總像要蹦跳、要飛。一眼就可以看出,她是個純真而歡樂的女孩子,奇怪的是她那過分素淨的打扮,與她的性格很不相稱,也和那些愛漂亮的繅絲姑娘迥然不同:

藍布棉襖,黑粗呢短大衣,草綠色長褲,脖子上的紗巾是白的,扎小辮的頭繩是根黑毛線。

姐姐十**歲。由於奔跑和焦急,圓圓的臉上滲出了汗珠兒,彷彿一個沾著露水的熟透的蘋果。她的兩隻眼睛像黑寶石一樣,亮晶晶的,閃耀著聰敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒;秀長的睫毛,好像清清的湖水旁邊的密密的樹林,給人一種深邃而又神祕的感覺。

烏黑的長髮,即柔軟又纖細,隨著河風在腦後飄拂著。

7樓:匿名使用者

是誰?把地面掃得一塵不染,是誰?在寒冬臘月,嚴寒酷暑中不辭艱辛地打掃衛生,成為大街上一道亮麗的風景線。是誰?那就是清潔工叔叔阿姨們,一群既偉大又平凡的人們。

一天,天嘩啦啦地嚇著傾盆大雨,街上行人很少,當我走到窗臺時,看見一位挽起袖子,頭戴草帽,身穿自制的塑料雨衣的清潔工阿姨,格外引人注意,你瞧,她正低著頭,弓著身子,使勁地掃著街道旁的落葉。那些看似很容易被清掃的落葉,可能被雨水「沖刷」溼了的緣故,緊緊的貼在地上,像落葉緊緊抱著大地媽媽,不想離開。無論阿姨怎麼使勁,落葉們仍頑皮的不肯走。

一陣冷風出來,清潔工阿姨的耳朵已被凍得通紅,但仍然繼續掃地,它把掃把拿開,用手撿落葉,終於,千辛萬苦之後,把地掃得一塵不染。

清潔工們雖然只做了一些平凡的事,可他們讓街道更乾淨,為祖國做出貢獻!

8樓:丁文靜文靜

不會^_^^_^^_^^_^

運用多種方法刻畫人物形象的技巧,寫一段表現母愛的文字50字

9樓:乾脆面萌萌噠

那是一個星期五

bai,天上烏雲密佈,看du著這天氣zhi,恐怕就要下

雨了。我又忘dao記帶傘了,這該怎麼辦回?答我雙眉緊鎖地望著天空。

一道閃電劃過了佈滿烏雲的天空,「轟」的一聲巨響,天上立刻下起傾盆大雨。雨水像斷了線的珍珠,掉落下來。我站在教室門口焦急的望著四周,忽然,雨中出現了一個熟悉的身影,「是媽媽。

」我高興地喊了出來。我急忙跑過去,躲到媽媽的傘下,向她講述今天學校裡發生的事情。我絲毫沒有注意到,媽媽的臉早已變得蒼白,臉上的笑容也有些僵硬。

我仍然有聲有色的講著。直到回家我才發現媽媽的衣服已經溼了一大片。在這件不起眼的小事裡,也包含著母親對我深深的愛。

請結合多種人物描寫的手法,生動形象地刻畫一位你最熟悉的人。(不少於200字)母親

10樓:匿名使用者

母親母親,像一棵參天大樹。小時候,她幫我們穿衣服、扣扣子、蓋被子。我們依靠她生長。

我們越長越大,她卻越來越老。可是,我們卻單單忘記了她,這是多麼悲哀啊!如今,母親節到了,在外工作的人,請你回家看望看望你的母親。

她越來越老,常常會忘記一些事:扣扣子、穿衣服、蓋被子等等。

當她連路都走不動的時候,請你扶著她,像她在你小時候一樣,扶著她慢慢地走,一步一步慢慢走……

11樓:匿名使用者

溫柔的「火藥桶」

我有一個脾氣很暴躁但也很溫柔的媽媽。

記得有一次家裡有客人來吃飯,我幫媽媽準備碗筷但是不小心摔碎了一個碗。媽媽聽到動靜後趕緊跑過來說:「你怎麼搞的?

笨手笨腳的,有沒有被劃傷?」雖然媽媽帶著訓斥的語氣但是字裡行間都透露著媽媽對我的關心

還有一次中午放學的時候我告訴媽媽:「我和同學走著回家」媽媽先是愣了一會兒就走了。

我到家後感覺很奇怪,因為從我放學到現在媽媽都沒有和我說過一句話。我仔細地想了想,才知道原來是因為我和同學走回家的事。因為以前都是媽媽送我上下學的,她已經認為這是一種習慣了而我今天卻打破了她的習慣。

吃完飯後,我給媽媽道了歉,她才笑了。

學習運用心理描寫刻畫人物形象的方式,試著用一段話寫一個人物

12樓:匿名使用者

路燈亮了

bai,我的心咯噔一下:du糟了!這

zhi回可太晚了。我慌dao慌張張的向家裡版跑去。權一路上,爸爸鏡框後面那雙嚴厲的眼睛,不時出現在我的眼前。

我一路小跑,心裡不停的埋怨自己:早上出門老爸千叮嚀萬囑咐,放學趕快回家,一起去看爺爺。現在過了一個多小時了,回家肯定會被一頓狂批,說不定還得捱揍!

怎麼辦?怎麼辦?找什麼理由?

找什麼理由都不行!對門的麗麗肯定早回家了。唉!

那就等著被揍一頓算了。

13樓:匿名使用者

在「我」一早上學bai

開始等車時,du「心裡著急,zhi竟胡思亂想起來。如dao果車子不來了,可怎回麼辦呀……」答,繼而是羨慕那些離校近的同學。等了一段時間以後就覺得10分鐘的等車比一小時還長,心都快跳出來了,「現在才明白望穿秋水是什麼滋味了」。

又等了一段時間後,「我」有些絕望,懷疑11路車發生了什麼問題,此時此刻我多麼希望所有的車都是11路車。這些心理描寫把「我」等車時那種焦急無奈,甚至有些絕望的心情表現得淋漓盡致辭了。可我的心卻早已飛到了學校。

14樓:匿名使用者

人生日快樂寶貝(?˙?˙?)

15樓:匿名使用者

看不清,總讓人看清楚

請你學習本文綜合運用多種方法刻畫人物形象的技巧,寫一段表現母愛的文字

16樓:無名

母親大雨天給你送傘,你看到風雨中的母親是什麼樣子?穿衣打扮,表情語言,動作行為。

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