初一下冊語文知識點,初一下冊的語文知識點

2021-03-28 02:37:05 字數 3691 閱讀 3860

1樓:林林林林林

第1課 從百草園到三味書屋

一、重點字詞

2樓:匿名使用者

一、敘述人稱(三種人稱):

1、第一人稱(「第一人

稱」能給人親切自然、真實的感受。用「第一人稱」寫「我」,最適宜於寫人物的心理活動,所見、所聞、所為、所感,都可以通過心理活動描寫表現出來的。用第一人稱寫「他」時,最適宜寫人物的外貌、語言、行動,因為用「我」的觀感來寫「他」的這些,較為客觀。

「第一人稱」寫「我」的外貌,寫「他」的心理活動,必須加上摹擬的話,才能讓讀者心悅誠服。寫「我」的外貌,可以這樣寫:「你們可以想象,我那時的臉是多麼紅。

」寫「他」的心理活動,可以這樣寫:「心裡很輕鬆似的。」)

2、第二人稱(作用:增強文章的抒情性和親切感,便於感情交流。)

3、第三人稱(作用:能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現實比較靈活自由。)

二、敘述方式(或者說「記敘的順序」)(三種):

1、順敘——按時間發生的先後順序所作的敘述。順敘型的結構模式是:總敘+分敘(分敘1+分敘2+分敘3+分敘n)+結尾。作用:條理清楚地進行記敘。

2、倒敘——把事件的結局或其發展過程中的某一重要斷面提到文章前面,寫完結局或斷面,然後才按時間順序寫。作用:這種筆法能造成懸念,吸引讀者。

3、插敘( 補敘屬於插敘一種)——對全文來說,插敘僅是一個片斷,插敘完後,文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分,一般不發生在主流的時間範圍內。若把這種插敘刪去,雖會削弱主體的深刻性,但不明顯影響主要情節的完整性。

作用:使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實豐滿。補敘作用:

對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代。

(有一種不常用的,叫「平敘」,即:俗稱「花開兩枝,各表一朵」,(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚,照應得體。)

3樓:竹影依

文言文的字詞解釋和翻譯要記住,不要混淆了。例如《**》中的「坐」是通「座」的意思。一些重點課文的賞析要明白,例如是《最後一課》中的鐘聲表示最後一節法語課在不知不覺中結束了等等。

再熟記、熟寫全冊詞語,加強一下課外閱讀就行了。至於作文,自己要多看多寫。

希望能幫到你!

4樓:匿名使用者

跟小學差不多 就是文言文較多 還有課外知識和古詩詞也多了。就這些

初一下冊的語文知識點

5樓:甘鈺卓

一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現手法:象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度:正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌

八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、敘述方式:概括敘述、細節描寫

十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法:舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、**情節四部分:開端、發展、高潮、結局

十五、**三要素:人物形象、故事情節、具體環境

十六、環境描寫分為:自然環境、社會環境

十七、議**三要素:論點、論據、論證

十八、論據分類為:事實論據、道理論據

十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)

二十一、議**的文章的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有並列式、遞進式。

二十二、引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法:提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

二十四、特殊句式:判斷句(者…..也,為…..

是, 「即」 「乃」 「則」 「皆」 「本」 「誠」 「亦」 「素」 「必」)、被動句(「於」 「見」 「為」 「受」 「被」 「受……於」)、省略句(承前,蒙後,自述,對話「人物/曰:….」)、倒裝句(主謂倒裝,賓語前置,定語後置,)、疑問句

二十五、句子成分:

主語:表示句子主要說明的人或事物,一般由名詞.代詞.數詞.動名詞.動詞不定式等充當

謂語:謂說明主語的動作,狀態或特徵.行為。

表語:是謂語的一部分,它位於連繫動詞如be之後,(主語+連繫動詞+表語)說明主語身份,特徵,屬性或狀態。它又叫作主語補足語。

表語位於系動詞之後,主要由名詞、代詞、形容詞、數詞、副詞、介詞短語、分詞(短語)或動名詞(短語)等來充當。

賓語:賓語表示動作行為的物件,跟在及物動詞之後,能作賓語的有名詞,代詞,動名詞,數詞,動詞不定式等。

定語:在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語

狀語:修飾動詞,形容詞,副詞以及全句的句子成分,叫做狀語。用作狀語的通常是副詞,介詞短語,不定式和從句等。

狀語一般放在被修飾的詞之後或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首。

賓補:補充說明賓語,用形容詞,名詞,動詞不定式充當

(一)某句話在文中的作用:

1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、**),埋下伏筆(記敘文、**),設定懸念(**),為下文作輔墊;總領下文;

2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;

3、文末:點明中心(記敘文、**);深化主題(記敘文、**);照應開頭(議**、記敘文、**)

(二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人:生動形象;

答題格式:生動形象地寫出了+物件+特性。

2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式:強調了+物件+特性

3;設問:引起讀者注意和思考;

答題格式:引起讀者對+物件+特性的注意和思考

反問:強調,加強語氣等;

4、對比:強調了……突出了……

5、反覆:強調了……加強語氣

(三)句子含義的解答:

這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時,把它們所指的物件揭示出來,再疏通句子,就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表範圍等),換了後就變成……,與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致(2)該詞與上文是一一對應的關係(3)這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文:回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事

格式:(時間+地點)+人+事。

2.說明文:回答清楚說明物件是什麼,它的特點是什麼,

格式:說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)

3.議**:回答清楚議論的問題是什麼,作者的觀點怎樣,

格式:用什麼論證方法證明了(論證了)+論點

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一 表達方式 記敘 描寫 抒情 說明 議論 二 表現手法 象徵 對比 烘托 設定懸念 前後呼應 欲揚先抑 託物言志 借物抒情 聯想 想象 襯托 正襯 反襯 三 修辭手法 比喻 擬人 誇張 排比 對偶 引用 設問 反問 反覆 互文 對比 借代 反語 四 記敘文六要素 時間 地點 人物 事情的起因 經過...

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