1樓：老孫家蘋果
在海洋深處，章魚處於緊張狀態時的尖聲叫喊好像飛機呼嘯而過；鯰魚群夜間遊動時發出"咚咚"的聲音就聲音就像軍鼓一樣；河豚魚、刺豚則發出"呼嚕"、"呼嚕"打鼾的聲音。許多年前，有人曾探測到像連珠炮一般的海底噪聲，後來人們發現，發出這種驚人的聲響的並不是什麼龐然大物，
2樓：匿名使用者
因為海底不是沒有一點聲音，所以海底的動物常常在竊竊私語
我是閱讀小能手。 海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽
3樓：眾神·幻滅
1．嗡嗡 啾啾 汪汪
2．有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪。還有的好像在打鼾。
3．海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。
4．五 四 四 吃東西時 行進時 遇到危險時
海底是否沒有一點聲音呢？不是的，海底的動物常常在竊竊私語。照樣子寫句子
4樓：
仿寫句：
草叢是否沒有一點聲音呢？不是的，草叢裡的
小動物常常心貼心的交流。
擴充套件資料1、設問句能引發讀著思考，突出文章中心，表達主題。
比如：誰是最可愛的人呢？我們的戰士，我覺得他們是最可愛的人。
通過一問一答的形式讓讀著既有了思考，又在思考過後有深入的反思。
2、設問句可以用在段首或段尾，作用就是承上啟下。
比如：那個帶頭**的人是誰？是李大個。
然後可以引出下文，繼續往下寫，起到過渡的作用。
3、設問句也可以用在說理的文章裡，目的是使辯證更加深入，說理效果更好。
比如：不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。
這句話還用了擬人的修辭手法，把春風比作剪刀裁剪細葉，更加生動形象。
4、設問句最容易與反問句混淆，反問句是不需要回答的，但是答案已經在句子本身。
比如難道物理有這麼難麼？意思是說物理不難。設問句的表述為：物理難嗎？不難。
當然，也有一些設問句是隻問不答的，比如問蒼茫大地，誰主沉浮？
5樓：匿名使用者
1.天空中是否沒有一
點聲音呢？不是的。天空上的動物常常在竊竊私語。
2.天空是否沒有一點聲音呢？不是的，天空的鳥兒常常在低吟淺唱。
3.草叢是否沒有一點聲音呢？不是的，草叢裡的小動物常常快樂的交流4.
草叢是否沒有一點聲音呢？不是的，草叢裡的小動物常常心貼心的交流。
6樓：匿名使用者
天空是否沒有一點聲音呢？不是的，天空的鳥兒常常在低吟淺唱。
7樓：匿名使用者
草叢是否沒有一點聲音呢？不是的，草叢裡的小動物常常心貼心的交流。
8樓：種百合的花羊羊
草叢是否沒有一點聲音呢？不是的，草叢裡的小動物常常快樂的交流
9樓：匿名使用者
地面是否沒有一點聲音呢？不，人們常常在竊竊私語
10樓：匿名使用者
仿寫句子海底是否沒沒有一點兒聲音呢？不是的
11樓：匿名使用者
天空中是否沒有一點聲音呢？不是的，天空中鳥兒在天上嘰嘰喳喳的唱歌
12樓：匿名使用者
天空上的動物常常在竊竊私語
13樓：匿名使用者
天上是否沒有一點聲音呢？
14樓：匿名使用者
你們的人人有份子錢錢瞭解瞭解釋的內容嗎丁啉？嗯
海底是否沒有一點聲音呢?不是的,海底的動物常常在竊竊私語。是什麼句
15樓：
設問句。自己問自己答
16樓：木易石頭
設問句。。。。。。。
海底世界這篇課文四個有的像它說明海底發出的聲音什麼體現了什麼？
17樓：翰林學庫
你可知道，大海深處是怎樣的嗎？
海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米。最強烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。
在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發光器官的深水魚在遊動。
海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。
你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險還會發出警報。
海里的動物大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海蔘靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。
有一種魚身體像梭子，每小時能遊幾十千米，攻擊其他動物的時候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速後退。還有些貝類自己不動，巴在輪船底下做免費的長途旅行。
海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。
海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。
海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
第一步，通讀全文。
（你們在空白橫放的a4紙上用鉛筆在紙的中間畫上自己的海底世界，同時在**旁邊寫上題目哦~）
第二步，分析文章。
既然是以學習知識點為目的，第1、2段是引出海底世界的美秒，最後一段是總結句，所以根據目的，這三段的內容是可以不用分析的。
那麼這篇文章是從哪幾個方面說明海底世界的呢？可以發現是從海底的聲音、動物活動、景色和化學物品這四個方面說明的。那麼確定了思維導圖的四個主幹，如下：
第三步，分析每個部分的內容。
1、先來看看「聲音」部分。
海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。
你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險還會發出警報。
2、第二部分「動物活動」。
海里的動物大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海蔘靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。
有一種魚身體像梭子，每小時能遊幾十千米，攻擊其他動物的時候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速後退。還有些貝類自己不動，巴在輪船底下做免費的長途旅行。
3、第三部分，海底的景色。
海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。
4、第四部分，海底的化學物品。
海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。
最後這篇文章的思路就畫出來啦~
第四步，添上顏色。
第五步，添上小插圖。
是不是很漂亮，同時理解上是不是清晰了許多！這就是思維導圖的魅力啦~好玩又好理解！
18樓：匿名使用者
有煤，有鐵，還有石油
閱讀題。
19樓：匿名使用者
22 海底世界
你可知道，大海深處是什麼樣的嗎？
當海面上波濤洶湧的時候，海底依然是寧靜的。那麼，海底是否一點兒聲音沒有呢？也不是。
海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。如果你用上特製的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕……它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險的時候還會發出警報。
海底動物各有各的活動特點。海蔘靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能遊幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。
烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速後退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發光器官，遊動起來像閃爍的星星。
海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的……它們的形態各不相同，就拿大家族海藻來說，從藉助顯微鏡才能看清楚的單細胞矽藻、甲藻，到長達幾百米的巨藻，就有八千多種。
海底有山峰，也有峽谷。這裡富含煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬。
海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
求 找中心句的練習
20樓：匿名使用者
就是能概括整個段落大意的句子，一般在段頭，或段尾。有的可能要自己總結。
初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見一點兒東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。（改病句）
初入草原，聽不見一點兒聲音，除了一些忽飛忽落的小鳥，也看不見其它任何東西。解析 此句子主要是考學生在寫句子的時候不要前後自相矛盾，一定要有邏輯性。不是想考語法。所以主語不是主要問題，這個句子是以第一人稱寫的，即使不用主語，讀句子的人也知道是這裡的主語就是作者本人。所以在句子中，如果可以直接看出主語的...
海底是否沒有一點聲音呢？不是的，海底的動物常常在竊竊私語。照
仿寫句 草叢是否沒有一點聲音呢？不是的，草叢裡的 小動物常常心貼心的交流。擴充套件資料1 設問句能引發讀著思考，突出文章中心，表達主題。比如 誰是最可愛的人呢？我們的戰士，我覺得他們是最可愛的人。通過一問一答的形式讓讀著既有了思考，又在思考過後有深入的反思。2 設問句可以用在段首或段尾，作用就是承上...
用一點兒造句，用「一點兒也不」造句怎麼造？
答 用一點兒造句 一 他講的那個故事平平淡淡的，一點兒也不生動。二 雨來機智巧妙地掩護交通員李大叔，沒讓鬼子看出一點兒破綻。三 王阿姨雖然自家生活不算富裕，可是幫助有困難的人一點兒也不吝嗇。四 老師遇事總能聽取大家的意見，一點兒也不固執。五 醫生給病人做手術要特別仔細，一點兒也疏忽不得。六 你的字寫...