1樓：匿名使用者
雪花在空中跳著舞，枯葉在地上仰望著，大地伸開她那寬廣的懷抱。
2樓：匿名使用者
花兒在恢復中相互碰撞著，綠葉在狂風裡簌簌地響。
3樓：匿名使用者
收音機被收機控制的大聲唱歌，人們不停地跳著舞，就連小孩兒也跟著狂歡。
4樓：匿名使用者
?入黨積極分子龍王者榮耀武揚威力
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。（照樣子寫句子）
5樓：匿名使用者
觸碰著說明樹枝什麼？
6樓：匿名使用者
這句話描繪了什麼樣的情景
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手怎樣理解這句話
7樓：我愛歐文
這是小學三年級語文上冊第二課《花的學校》裡的一句話。
這句話採用的是擬人的寫作手法，寫出了在風雨中的樹枝、樹葉搖曳的樣子。「雷雲拍著大手」，則給人一種輕鬆愉快的感覺。文章中採用擬人的寫作手法，可以使文章更加的生動和形象。
當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
於是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。
它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們站牆角的。
雨一來，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
擴充套件資料：
當雷在天上轟響，六月的陣雨降落的時候，
潤溼的東風走過原野，在竹林中吹著口笛。
於是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，
在草地上跳著狂歡的舞。
媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學校裡上學。它們關了門在做功課。
如果它們想在放學以前出來遊戲，它們的老師是要罰它們的。
雨一來，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡嘩啦啦地響，雷拍著大手。
這時花孩子們便穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，它們的家在天上，在星星住的地方。
你沒看見它們是怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道它們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出它們是對誰揚起雙臂來：
它們也有它們的媽媽，就像我有我的媽媽一樣。
8樓：我是一個麻瓜啊
這句話主要描繪了大風來臨之際，天空打雷的景象。表面意思是大風來臨的時候，樹枝在森林來回擺動，互相碰觸，樹葉在大風的吹拂下時簌簌地響，天空電閃雷鳴。
這句話裡面用雷雲拍手，擬人的手法和用樹枝樹葉簌簌地響，側面烘托，表現風的威力非常大，天空電閃雷鳴，天氣惡劣。使得描寫更加生動形象。
擴充套件資料：
簌簌[ sù sù ]1.形容風吹葉子等的聲音。2.形容眼淚等紛紛落下的樣子：～淚下。3.形容肢體發抖的樣子：手指～地抖。
碰觸[ pèng chù ]接觸；碰撞。
「雷雲」乃下雷陣雨時出現的一種黑色雲朵一般是帶不同電荷的雲朵撞擊而能產生雷電的雲朵的總稱。
拍是一個漢字詞語，拼音是pāi，釋義為一般是指動詞拍打，如拍手。也可以用於攝影，如拍攝。甚至可以作拍馬屁來進行嘲諷。拍打東西的用具：～子（亦是計算樂音長短的單位）。
基本字義
（1）用手掌打：～擊。～掌。～撫。～案叫絕；
（2）浪濤衝擊：～岸；
（3）拍打東西的用具：～子（亦是計算樂音長短的單位）；
（4）樂曲的節奏：～節；
（5）攝影：～攝。～照。～**；
（6）發出：～發。～電報；
（7）阿諛，巴結：～馬屁。吹吹～～。
9樓：殤之風
這是「擬人」修辭手法，描寫樹林在電閃雷鳴，狂風驟雨中的景色
10樓：格子裡兮
表現了大風來臨之際的景象，用雷雲拍手，用樹枝樹葉側面烘托，表現風的威力。這句話裡面用雷雲拍手，擬人的手法和用樹枝樹葉簌簌地響，側面烘托，表現風的威力非常大，天空電閃雷鳴，天氣惡劣。使得描寫更加生動形象。
11樓：匿名使用者
就向是雷雲拍著樹葉一樣。
12樓：匿名使用者
雷雲拍著大大手錶層意思
13樓：匿名使用者
作者用擬人的手法描繪了暴風雨來臨前的景象，生動的表達了雷雲對於人們的歡迎請採納
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。改寫成擬人句怎麼改
14樓：天道勤酬
樹枝在林中頭腦互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，好像被嚇得大嚎；雷雲拍著大手，震耳欲聾。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雨拍著大手。仿寫句子。狂風怎麼樣
15樓：殤楓櫻兮拂袖
試仿一句，如下：
出句：樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。
仿句：花朵在園中彼此依偎著，粉瓣在驟雨中悽悽地落，閃電吼著高音。
ps：句子結構給你對應上了，如有其他要求可以追問
16樓：匿名使用者
狂風大笑著到處亂跑，暴雨嘩嘩地到處亂竄。
17樓：匿名使用者
樹枝在林中互相碰觸的綠葉，在狂風裡簌簌地響雷雲拍著大手。
18樓：匿名使用者
樹林在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡籟籟地響，雷雲爺爺拍著大手
19樓：人才兵兵
樹枝在林中互相碰觸著綠葉在狂風裡簌簌的響，雷雲拍著大手
20樓：一顆李子有點胖
風像母親一樣輕輕撫摸著我。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手這句話怎樣理解
21樓：匿名使用者
大風來臨之際的景象，用雷雲拍手，用樹枝樹葉側面烘托，表現風的威力
22樓：匿名使用者
劇組蘇蜀黍晒相當的摳腳大漢俗話說一絲帥氣球球愛屋及烏軍事基地技術今生今世開始就喜歡
23樓：陳土壽
我不知道。我知道不知道，我知道，我知道，我知道，我知道。
仿寫句子,下雨啦!樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風裡簌簌地響,雷雲( )
24樓：匿名使用者
雷雲在高空中
發出耀眼的光芒，
並且發出來震耳欲聾的聲音
樹枝在林中相互碰觸著,綠葉在狂風中簌簌的響,雷雲拍的大手.的碰觸是指什麼
25樓：匿名使用者
樹枝在林中互相觸碰著，綠葉在狂風中簌簌的向雷雲拍著大手。
一陣陣微風推著雲朵在天空散步照樣子寫句子
解答可以寫出 一群群牛羊追著夕陽在草原狂奔。加涅的學習分類 加涅把人類的學習分為八個層次 一是訊號學習。這是最低階層次的學習。無論在普通家畜方面或在人類方面，對於訊號學習普遍都是熟悉的。二是刺激一一反應學習。加涅認為，這一層次的學習相似於桑代克的 嘗試錯誤學習 和斯金納的 操作性學習 它只涉及一個刺...
照樣子,寫句子一群小羊在山坡上吃草
一群小羊在山坡上吃草 一群小牛在水邊上嬉戲 一群小鴨在深水裡游泳 一群小鳥在天空上飛翔 一群小羊在山坡上吃巨菌草 照樣子，寫句子.小白兔彎著腰在山坡上割草.小山羊什麼在什麼上吃草 1.小山羊俯著身在丘陵上吃草 2.小山羊抻著腰在山上吃草 3.小山羊低著頭在草原上吃草 4.小山羊彎著腰在丘陵上吃草 5...
照樣子寫句子 遠看長城,它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋
眺望長江，它像一條絲帶，纏繞在崇山峻嶺間 遙望大山，他們就像一座座雕塑，屹立在大地之上 遙望那美麗的長江,它多麼像一條絲帶,纏繞在崇山峻嶺之間 遠看長城,它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋.仿寫句子 仿寫句子遠看長城像一條長龍在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋把長城比作一條龍,突出它長的特點 這是寒假作業吧？...