1樓：唯風揚
只有他自己認識，這字真是把我醜哭了，你朋友是茅山後裔吧，有點像貼殭屍的那啥玩意
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2樓：乖姐具有很高
網路聊聊天就好，別太認真，畢竟網路這個虛擬空間未知太多，從目前的資料來看，網騙太多了，且網友大多不靠譜
3樓：白馬海誕
有耐心，而且還得分析對方的心態，需要做到讓別人放心。
其實在 愛譽菏 裡面去找也是可以的。當然了也得看每個人的實力了。
不然倒澆蠟燭和隔岸取火隨你玩。
4樓：思逸夕顏喇
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書法交流交友
5樓：匿名使用者
形不錯，意未到。還需加強筆力的練習……努力吧，你會更棒的
6樓：華一丞
春滿人間。好字好彩頭。
學習書法技巧在什麼呢
7樓：匿名使用者
臨摹與創作
臨摹與創作是學習書法最重要的兩個階段。從古到今,幾乎沒有一個書法家不是從「臨摹-創作-再臨摹-再創作」這樣迴圈反覆的過程中艱難地走過來的。學習書法先臨摹後創作,先繼承後創新,這是最起碼的程式和方法。
臨摹重在技術訓練,掌握古人書法作品中的技法規律；創作重在藝術體悟,領略古人書法作品中的藝術韻味。沒有紮實、認真、刻苦的臨摹,創作只是一句空話；但沒有創作的追求,臨摹也就失去了動力和意義,只有臨摹和創作相結合,既注重技法練習,又注意藝術體悟,才能百尺杆頭更上一層。
臨摹是書法專用語,是學習任何一種書體所必須使用的基本方法。學習書法離不開碑帖,離不開臨摹,只有對古代優秀碑帖心追手摹,才能掌握各種書體的基本技法（如用筆、結字、章法、韻味等）,也才能體會古人書法作品中的精妙所在。關於臨摹,我們具體可以從下面三個方面去思考：
1、臨摹結合
臨摹是學習書法最基本的方法,不但初學書法要臨摹,就是有了一定的基礎之後還需要臨摹。學楷書需要臨摹,學篆、隸、行、草各體書仍需要臨摹。書法家的一生都是在臨摹中渡過的,在臨摹中學習,在臨摹中思考,在臨摹中創造。
摹帖，就是用薄紙蒙在字帖上面,然後筆隨影走,按照顯露出來的字跡寫,又叫「仿影」或拓寫。摹還有一種方法叫「描紅」,即在印有雙鉤紅線的字上去填寫。
摹帖的方法：第一步先描紅。即從一本帖中選出清楚、完整的字,用透明而不透墨的薄紙,如打字紙、有光紙、描圖紙等蒙在帖上,依著字的輪廓,用極細的線條鉤成空心字,這叫「雙鉤」。
然後把鉤好的字作為描紅本,用紅墨水填寫,再用藍墨水填寫,最後用墨汁填寫,這樣寫不但能加深記憶,而且節約紙張。
摹帖應注意筆隨帖走,切勿失形,要看準筆畫的來龍去脈,揣摩它的筆法和結構形態。摹帖要帶有「寫」意,將筆畫一筆寫成,飽滿而精到,切勿依葫蘆畫瓢地填描塗抹。
臨帖，即在摹帖的基礎上,對帖字的用筆、結字規律有了基本認識之後,對著帖寫。臨帖有對臨、格臨和背臨三種方法。
對臨,即把字帖放在對面的帖架上照著寫,這是最方便,最常用的臨帖方法。
格臨,即用透明紙打好格子（田字格、米字格、九宮格等）照式臨寫。主要用以掌握帖字的結構部位。
背臨,即把帖收起,憑記憶默寫帖中的字,不但求其形,更要求其神。背臨之後可以集字為聯或集字成篇,然後進入創作階段。
8樓：匿名使用者
用心才是成功的關鍵,臨摹結合 先入後出 讀帖善悟 都是假的.
9樓：匿名使用者
每天都要認真的學習哦 認真的練習哦
書法技法的三大要素是什麼？
10樓：匿名使用者
書法四要素
一幅較為成功的書法作品,必須具備四個基本要素:用筆、結構、章法、墨法。
用筆毛筆是書法的最主要工具。書法的用筆,主要包括筆法、筆力、筆勢、筆意等藝術技巧。
①筆法,指用筆的方法。用筆的方法有:起筆、收筆、圓筆、方筆、中鋒、側鋒、露鋒、藏鋒、提按、轉折等。
②筆力,指筆畫的內在力量。無論是剛健或柔軟的筆畫線條,在用筆中要表現出有一種內在的力量感。
③筆勢,指用筆時所形成的氣勢。筆勢有筆斷而氣勢不斷,點畫形狀雖各不相同,但其勢則渾然一體。
④筆意,即筆畫線條所表現的感情、意趣等。這種意趣往往是作者的感情在書法中的流露和表現。
結構漢字是由各種不同的筆畫構成的,筆畫如何組合才能美觀,產生結構的藝術技巧。結構又稱結字、結體或間架。書法的結構往往就文字的結構規律和作者的審美情趣做合適的藝術安排。
這些藝術規律有疏密、虛實、欹側、勻稱、和諧、聚散、呼應等。書法的結構是根據這些規律和技巧表現文字的形式美,給觀者以豐富的美感、情趣,藉以引起無窮的意境和趣味。
章法章法有大小之別。小章法即一字之內的點畫關係如何佈置,或幾字之間怎樣安排。大章法既是通篇字與字、行與行、正文與落款及用印之間的關係謀劃、佈置等,它要求一幅作品的字裡行間有呼應、顧盼,要協調通暢而有整體感。
章法的組成有如下幾個方面:
①形制:即規格,形式如中堂、條幅、對聯、橫幅、斗方、扇面等。
②正文:這是作品的主體部分,書寫者要根據字數、字型和形制的不同來決定章法的佈局。
③行款:即落款,指正文之外的文字。有上、下款和長、短、窮款之別。內容一般為正文出處、書贈物件、時間、書寫原因、跋語等,下款為時間、書者或齋館、名號等。但一般
情況極少有全部寫齊的,故以短款、窮款居多。可視章法需要而定。
④鈐印:分姓名印、齋館印、年號印、肖形印、閒印等。形有方、長、圓、橢圓、隨形等。
文有白、朱(即陰文、陽文),除姓名印外都可做引首印。即蓋章在第一行第一字下外側為多。姓名印可分姓印與名印,視作品情況用
一、二方均可。至於印的大小視款字大小而定。我們以為宜小不宜大,絕不可超過款字大小。
墨法墨法也常為書法家所重視。用墨的方法有:濃墨、淡墨、幹墨、渴墨、溼墨、枯墨、漲墨等。
淡墨,古人作書多不採用,明董其昌愛用淡墨,及到近代便大量採用,並在一字之中,濃淡互用,筆畫之間,彼此滲透產生豐富的意趣。
11樓：enjoy蘰踄繧鍴
筆法、結構、章法
【三要素詳解】
一、筆法
習字用筆，因習慣不同，只要在運、行筆過程中方便自如即可，不一定非要一一糾正。但在教學實踐過程中，要注意培養那些執筆、用筆不規範的朋友在書寫運筆過程中筆鋒的起收、提按、順逆、中側、轉折、頓挫、徐急、藏露、展收、方圓等的綜合把握能力，讓其比較不同執、行筆的優劣。自古習字，首重用筆。
朋友在用筆上，在經過一段各種字型筆法的訓練後，可側重練習一些用筆隨意的字型，如：隸、行、行草等，根據需要也可適當學些現代書法筆畫的技法等。總之，所寫筆畫要蒼潤、有立體感，這需要朋友自己悉心揣摩，同時也要著重在筆意的變化上狠下功夫。
二、結構
唐代大書法家孫過庭在其《書譜》中說「至於初學分佈，但求平正；既知平正，務追險絕；既能險絕，復歸平正」，這裡對於書法結構中的「平正」和「險絕」的辯證關係論述得很精闢，說明了學書者由淺而深、由簡單模仿到運用自如的客觀過程。大家知道，楷書結構的一條重要規則，就是不失重心，怎樣才能不失重心?一種辦法是把結構搭配得四平八穩，重心自然不歪不斜，這種辦法叫做「平正」。
另一種寫法是把結構搭配得更靈活、更巧妙，有正有欹，有輕有重，有展有縮，從動態中求穩妥，從變化中求平正，同樣不失重心，這種寫法叫做「險正」或「似欹反正」，能使字寫得更具有情趣與活力，達到理想的藝術效果。朋友可以將字寫得四平八穩。但對於工作了幾十年、有相當豐富經驗的人來說，他們有極強的心理平衡素質和準確的目測能力，對重心的把握往往要超過年輕人，更適合他們的應該是「險正」、「似欹反正」的寫法。
因此在書法的施教過程中，結體以「追險絕」為主，讓他們將其豐富的閱歷及對現實和自然的深刻認識概括地熔鑄在富有提按、頓挫、疾徐、粗細、濃淡和方圓等特點的筆墨結體之中。
三、章法
學會了筆法與結構，朋友還要解決整幅書法作品的章法問題，即繪畫上所稱的「經營位置」。一幅作品書寫的字數有多有少，所反映的情緒和格調也不盡相同。如何通過篇幅中字的大小、疏密、斂放等的處理，使其既能更好地反映出書者的思想感情，又具有高度變化統一的形式美感，兩者和諧結合，這是書法作品的章法佈局要解決的問題。
我認為如果提倡寫書法以「少字數」書法為主，解決章法問題就靈活得多了。「少字數」書法的字數以四個字左右為宜，首先在心理上就比大篇幅內容要輕鬆得多，減少了思想壓力與體力負擔。大篇的詩詞，你必須字字斟酌，哪個字寫大，哪個字寫小，**寫疏，**寫密，就算字字都斟酌好了，可往往筆不達意，不是這裡未寫好，就是那裡出錯，很難保證字字滿意，更別說理想效果了。
再說內容多了，字必然要小，老年朋友長時間全神貫注於一個個小字，既不利於身心健康，也不利於時間的綜合調配。而「少字數」書法內容簡單，字數少，有興趣就揮寫幾幅，無興趣就擱置一邊。所寫作品既隨意、又自然，寫壞了重來，一不勞心，二不勞力，純粹是當消遣，尋求一種「執筆將軍」的感覺。
交友技巧有哪些？
12樓：匿名使用者
交友要看你的目的性，拋開利益**友，如果是真誠的交友，那就兩個字就夠了「真心」
書法的藝術價值？？？
13樓：
一、滋品導德，學書法對於一個人道德品質的養
成，是有極大裨益的。黃庭堅說：「學書要胸中有道義，又廣以聖哲之學，書乃可貴。
」古來許多書法大家，都有高尚的品德，他們都以獨特的形式熔鑄於書作之中，學生學習書法，能從歷代書法家的高風亮節中得到薰陶。
二、倡學興問，增強文化素質，學好書法，須以豐富的學養為基礎，由學書法而悟到讀書的重要，這是提高學生文化素質的第二個收穫——使學生愛學習。進而使人更加自信，並易取得他人的欣賞、尊重和信任。
三、靜心養氣，提高身體素質，現代生命科學的研究成果昭示了這樣一個事實：威脅現代人健康的第一元凶不是別的，而是不盡的煩惱與浮躁。要把人們從這種情緒中解脫出來的最好方法是靜心，而練習書法就是最好的靜心方法之一。
陸維創先生有段解釋很精彩，他說：「若每日有一小時之練習，即有一小時之怡靜。如果只有緊張而無怡靜，只有疲勞而無寧息，勢必有害健康……信筆揮毫，不必求其成為名家，成為作品，而為調節生活、寧靜精神，又其功用之一也。
」四、礪煉意志，磨礪心理素質，時下許多心理學專家發出驚呼：青少年心理健康的狀況嚴重滑坡！人們發現，由於長輩的溺愛和應試教育的影響，我們下一代的群體意識和承錯能力大大削弱了。
對於促進青少年心理健康發展來說，書法教學無疑是一味良藥。郭沫若2023年9月在《人民教育》的題詞中就曾經指出「……培養學生寫好字……這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善於體貼人……」。
五、探美求新．提升審美素質，書法是一門高雅藝術，它抽象了天地永珍之形．熔入了古今聖賢之理。對學生進行書法教學，有淨化人的靈魂，驅逐邪俗之氣，提高審美素質的作用。在書寫過程中無形中受到薰陶：
感情為所滲透，人格為所感染，心緒有所改變，嗜好為之提高，漸漸將一般娛樂上之低階趣味轉移至高尚。
六、個性臉面，增加人生機會，書法被稱為第二張臉，一定程度上代表書寫人的性格學養，許多人因為寫得一手漂亮字而獲得特別的發展機會，在心理素質、意志品格方面更加自信，並易取得他人的欣賞、尊重和信任，書法是漢字書寫的藝術。是學習中國傳統文化的紐帶．學員在學習書法過程中可以學到文字、文學、歷史等各種知識。同時在學習書法的時候，手部肌肉、眼睛、大腦都會得到有益的訓練，對人的一生具有導航性的特殊作用。
一、滋品導行，滋養道德素質
二、倡學興問，增強文化素質
三、靜心養氣，提高身體素質
四、煉意礪志，磨礪心理素質
五、探美求新．提升審美素質
六、交友互進，慰藉心靈情感
七、個性臉面，增加人生機會
書法被稱為第二張臉，一定程度上代表書寫人的性格學養，許多人因為寫得一手漂亮字而獲得特別的發展機會，在心理素質、意志品格方面更加自信，並易取得他人的欣賞、尊重和信任
書法是漢字書寫的藝術。是學習中國傳統文化的紐帶．學員在學習書法過程中可以學到文字、文學、歷史等各種知識。
萬能的百度，請告訴我這是什麼植物
好像是 佛手 佛手又名九爪木 五指橘 佛手柑。為芸香科常綠版 小喬木。主產於閩粵 川 權江浙等省的佛手，其中浙江金華佛手最為著名，被稱為 果中之仙品，世上之奇卉 雅稱 金佛手 驗證http image.baidu.芸香科木本植物佛手的果實。產於廣東 福建 雲南 四川等地。秋季果 版實未完全變黃時採收...
萬能的網友請告訴我這是什麼果子能吃嗎，我沒見過感覺被擼了。一點都不好吃
百香果阿，能吃，可香了，廣西大把。吃裡面的籽 百香果，我也沒吃過，不過果汁還可以 百花果 用勺子吃 超級酸 可以加糖 加蜂蜜 很有營養 名字我忘了，但可以吃 沒有什麼煩惱是美食解決不了的 是的，沒有什麼煩惱，是沒什解決不了的。這是一種很好的心態！所謂民以食為天，每一顆想旅遊的心都會有一個蠢蠢欲動的胃...
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適當和關心就可以，戀愛抓得越緊越容易丟！就像常說的放風箏 愛人如己，溫柔體貼，善良大方，樸實無華 做好自己 他喜歡的就是你 你不需要去改變什麼 談戀愛一定要有技巧嗎 這個要看人的，像在伴心交友上花點錢就很好撩女生的，畢竟用錢懟很高效。不用有什麼技巧，但是一定要有情商，情商高的人，就很會撩妹，像我在貴...