1樓：江東亮仔
1.天空流淚，寒風夾著秋雨，哭訴時間的流去。
2.小恩科西離開人世。
2樓：擁護靜
實驗班上的參***是：楊柳青青，化著淡淡的妝，等待春天的盛宴。
恩科西離開。
3樓：匿名使用者
第一題照著句子抄就行了，2被艾滋病折磨的小恩科西離開了人世
4樓：一餉貧歡
同學嗚咽，淚水卷著髮絲，痛悼家人的離去。
5樓：匿名使用者
1、鳥兒歡唱，梧桐樹搖著樹葉兒，歡迎小朋友開學。
2、小恩科西離開人世。
6樓：江南好
風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還
7樓：匿名使用者
1、骨灰撒大海 ，鮮花送偉人。
8樓：匿名使用者
天空明朗，陽光卷積著白雲，迎接喜慶的一天
蘇版教材五年級語文題目： 1、大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去。 照樣子寫句子：______
9樓：愛人我姓劉啊
小草甦醒，春風捲著花香，帶來春天的氣息
小恩科西離開了人世
10樓：墨千吟
1.天空流淚，寒風夾著秋雨，哭訴時間的流去。
2.小恩科西離開人世。
11樓：藍海
1.茅屋抽泣，暴雨拍（打）著屋簷，悲訴家國的破敗。
2.小恩科西離開人世。或：恩科西離世。
⊙﹏⊙這也省略的太狠了……
12樓：最冷不枉人心
第一句是擬人句就寫小鳥在樹上歡快的歌唱之類的，第二句是小恩科西離開人世
13樓：藍色的白狼
第二題是恩科西離開（了）人世。
大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去......是什麼型別的句子？（如：比喻句）
14樓：浴火佳人
擬人句把大海人性化，還能嗚咽~~~~
15樓：匿名使用者
13.在大海中永生（五年級，上，蘇教版）
擬人句把大海比作人來寫（嗚咽）
大海嗚咽寒風捲著浪花痛悼偉人的離去仿寫
16樓：魔域
原句：大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去
仿寫：北風嘶吼，大雨伴著巨浪，哀悼賢者的遠去
大海嗚咽,寒風捲著浪花,痛悼偉人的離去……省略號起到了什麼作用
17樓：匿名使用者
1，未說完的話
2，這裡還有表示引起讀者靜默和思考的意思
骨灰撒大海，鮮花送偉人。大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去······這兩句話的意思？
大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去。用了什麼修辭手法？
18樓：匿名使用者
「大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去。」用了擬人的修辭手法。
19樓：蘇仙居士
我是老師，放心，是擬人手法
20樓：零逸橋驥
擬人。把大海、寒風當作人，會
嗚咽，會痛悼。
骨灰撒大海，鮮花送偉人。大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去 對下一句 5
五年級語文補充習題望月答案五年級語文補充習題望月答案
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