1樓：我是吳比啊
父親與母親
父親是山，
他那寬大的腦懷，
是我躲避風雨的港灣。
母親似水，
她一句句深奧的話語，
是我改正缺點的源泉。
父親的嚴肅，
使我不斷前進。
母親的溫柔，
為我撫平心靈的創傷。
父親的愛，
在行動上。
母親的愛，
在享受著。
2樓：紫雲琳公主
假如我是
神筆馬良
假如我是神筆馬良，
我就來到沙漠。
為她畫上綠蔭，
引來五色的小蝴蝶。
假如我是神筆馬良，
我就來到殘疾學校，
為殘疾人畫上明亮的雙眼，
使他（她）們健康起來。
假如我是神筆馬良，
我就來到光禿禿的山崖，
為懸崖畫上綠色，
變懸崖為屏障。
假如……
3樓：然雨季
**，在我的身邊，
媽媽我織毛衣。
愛，在我的身邊，
爸爸給我講故事。
愛，就是給媽媽倒杯水。
愛，就是給爸爸揉揉背。
愛，在哪兒都有。
在車上，
有人讓座。
在班裡，
為班級爭光。
愛無處不在！
4樓：百度使用者
不站起來
才不會倒下
更何況我們要去浪跡天涯
跌倒是一次紀念
紀念是一朵溫馨的花
尋找 管什麼日月星辰
跋涉 分什麼春秋冬夏
我們就這樣攜著手
走呵 走呵
你說，看到大海的時候
你會舒心的笑
是呵 是呵
我們的笑 能挽住雲霞
可是，我不知道
當我們想笑的時候
會不會卻是 潸然淚下
5樓：匿名使用者
我好想成為一名教師，
為國家盡一份力，
好想像園丁一樣
培育著祖國的花朵，
好想好想……
我好想成為一名醫生，
為病人盡一份力，
好想讓他們儘早**，
親切的對她們說，加油，你一定行，
好想好想……
我好想成為一名警察，
為民除害，除暴安良，
為遇難的人說，加油你要贏了，
讓他們不再沮喪，好想好想……
我好想成為一名消防隊員，
為人民服務，救助老百姓水深火熱，
在**時，火災時等，各種自然災害時。
我無處不在，
好想好想……
我好想成為愛護環境 的人，
讓大家不再亂砍亂伐或砍一棵種兩棵，
看到有人亂踩草地時親切的說一聲:
小草人人愛，大地是我家，
好想好想……
我好想變成一棵大樹，
為自己的祖國媽媽盡一份力，
吸收一氧化碳，二氧化碳，放出氧氣，
生活在缺氧的青藏高原，
讓藏族同胞獲得一些新的氧氣
好想好想……
我好想成為一名發明家，
為未來盡一份力，
發明出各式各樣的安全窗，安全門，
為子孫後代造福，好想好想……
我想得太多太多，
無法用語言來表達，
我要努力學習，
使我的這些理想早日實現，
我要努力努力……
6樓：冬天裡的雪
書，就像深深的大海，高高的山峰。
它讓我想到，
祖國的大好河山。
咦?書看完了，但知識看不完
7樓：匿名使用者
山間山間，
樹懶洋洋的
靠在山坡上，
枝葉隨風搖擺，
彈奏起一曲曲綠色的歌，
每個音符
都沉浸在綠色的氣息裡。
山間，農民欣慰地
望著滿樹的蘋果，
神采飛揚地
摘下每個個蘋果，
每個笑容
都洋溢著豐收的喜悅。
山間，鳥兒興奮的
落在枝頭上，
唧唧喳喳地
議論著過往的行人，
每一句話
都充滿了無邊的歡喜。
山間，竹子自信的
傲立在寒風裡，
從不退縮，
也從不低頭，
一直傲視著寒風。
它挺拔的身軀，
彷彿在譜寫一篇勇敢的詩篇。
風兒也來湊熱鬧，
吹過樹梢，
吹過竹林，
吹過湖面，
吹過小溪，
吹出了一曲秋天的歌。
8樓：匿名使用者
每一個人都一雙眼睛
她是人們心靈的窗戶
她是上帝賜給人們最好的禮物
她是人們獨一無二的
她可以感受到太陽的溫暖
感受到天空的自由
感受到青青野草的生機
感受到宇宙的萬物
假如給我三天光明
我希望能看遍世上所有的美
小學生寫的現代詩歌（六年級，寫身邊的景物） 10
9樓：匿名使用者
1.在城效的小樹林 返青了，我的小樹林 小樹林裡的螞蟻和飛蟲 這些卑微的生命都和春天一起來臨 泥土下，我聽到蚯蚓爬動的聲音 用柔軟的頭顱撞開泥土關閉的大門 在小樹林的草地上，我看見一群山羊 ...
2.推開春的大門 聽到鳥叫了 在城效，有幾隻報春鳥 它們不敢進城 只在效外歡呼和跳躍 它們樸素得像鄉下的農民 讓我萌發一種親近 它們是我的朋友啊 又彷彿是我巧遇的親人 它們在尋找不知名...
10樓：
云云像一位畫家
在天空中畫出一幅幅圖畫
雲像大大的棉花糖
雲像草地上的綿羊
雲像一位貪玩的小孩
常因貪玩而忘記回家
雲像一根輕盈的羽毛
緩緩飄過
飄進你的心扉
11樓：綠水愛紅塵
我也有寫詩歌，只是我感覺太過平白，所以投稿以後沒被發表出來，我認為寫就寫心中所想，才是最真的。
六年級學生自己寫的詩 現代詩
五六年級小學生寫的現代詩有哪些？
求小學生自己寫的詩歌 本人六年級啊 （自己編的啊）不要複製的
12樓：匿名使用者
我們是小苗
我們在成長
老師就如春日的陽光
不火烈、不燒灼
帶給我們成長所需的營養
一雙雙捏著鉛筆的小手
漸漸握起鋼筆
寫起行書
我們是小苗
我們在成長
老師就如夏日的清風
不急驟、不凜冽
教給我們做人要知的道理
一雙雙渴求知識的眼睛
慢慢桃花潭水
深邃千尺
老師如雨露
讓我們不再幹渴
看著您的笑靨，我們
從「青青園中葵」
到「萬物生光輝」
從「小荷才露尖尖角」
到「映日荷花別樣紅」
如果說在黎明前
一定要經歷一段黑暗
那麼老師
您就是滿天的繁星
指路的明燈
引導我們
走向黎明
走向成熟
當晚風攏起最後一縷夕陽
你便悄悄地撒滿了天網
不要說一星星 一點點
你要打撈起被太陽遺忘的時光
當朝霞撐起金傘
你悄然退至遠方
當玉輪高掛燈籠
你羞答答將身隱藏
你把疲勞逼進地幔
眼睛裡釋放關切的目光
不管春夏秋冬
你用真誠在時時守望
化作一道光明
你不象雷電一樣張狂
用自己短暫的生命
寫下一首輝煌的詩章
不要說只是一星星 一點點
這是金色的理想在歌唱
你架起明天的橋樑
第一個迎來東天飛濺的曙光
時間雕刻刀
時間是什麼？
是一把雕刻刀，
雕刻著分分秒秒，
給每一個人留下記號。
––給小寶寶兩腿，
雕出兩隻風輪，
讓他一天天長高，
踩著笑聲飛跑。
給小學生兩眼，
雕出小耳朵般的問號，
讓他粗粗的眉毛，
擰成求知的思考。
給大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
讓他粗獷的喉嚨，
唱出青春的驕傲。
給老爺爺老奶奶的臉上，
雕出美麗的五線譜，
讓他們在紅紅的晚霞下，
彈奏甜甜的歌謠。
啊，這把看不見的雕刻刀，
工作得兢兢業業，不差分毫，
它對誰都不偏不依，
永遠是那樣公道。
它給不珍惜時間的孩子，
雕一隻笨烏龜，
馱著沉甸甸的嘆息，
在後面爬得十分苦惱。
它給勤奮的孩子，
雕一匹大紅馬，
每天總是四蹄飛揚，
在別人前頭奔跑。
它給貢獻大的人，
雕一張萬能的護照，
不論走到**，
都會見到春天般的微笑。
它給一事無成的人，
雕一張人生不合格證，
儘管他還十分年輕，
卻已經老得不能再老。
這把時間雕刻刀，
就是這樣鐵面無私。
它檢驗每人對時間的態度，
不管你是年老還是年少。
但願每一個人，
都用時間的雕刻刀，
為自己雕刻
一個人生的自豪。
剛剛寫的，原創
6年級,too(^v^)，你可以根據自己的想法，再刪除一些
13樓：匿名使用者
春天來了
呼呼一陣春風吹過
吹走了寒冷的冬天
喚來了溫暖的春天
嘩嘩一場春雨下著
滋潤了柔弱的芽兒
叫醒了沉睡的大樹
叮叮我關上了鬧鐘
睜開了朦朧的睡眼
聽見了鳥兒的歡唱
才發現春天來了
星星一到傍晚
就有數不清的星星
它們對著我眨眼睛
我真想摘下一顆
將它掛在胸前
看多美麗的項鍊
看我又不捨得將他們摘下
因為星星也需要媽媽需要家
太陽春天
太陽為我們送來一陣陣暖意
夏天我們開始厭倦太陽
秋天迎面送來的是一陣陣涼風習習
冬天我們又盼想著太陽的出現
影子沒有眼睛
沒有鼻子
沒有嘴巴
只是黑色一片
白天他陪著我
黑夜他離開我
我忽視了它的存在
直到朋友拋棄我
我才明白
他存活的意義
我才明白
我有個好朋友
他的名字叫影子
我是六年級的、三班的，同安進修附小的，我們班也需要詩歌的，希望能幫助你的，
14樓：百度使用者
紛紛揚揚的雪如柔軟的綿絮，
載著希望，搖曳著窈窕的身姿，
又似天降的精靈，
如仙女般在空中飛舞，
歡快的唱著冬日的幸福之歌。
15樓：匿名使用者
四季的風
我喜歡湛藍的天空
我喜歡清澈的湖水
我喜歡美麗的小鳥
但我最喜歡的是——四季的風
春風吹過柳枝
拂動她婀娜的身子
夏風吹過海面
激起一陣洶湧的波濤
秋風路過果園
帶來了水果的香味
冬風吹過大地
給大地披上白衣
我喜歡你，季節的風。
你給大地帶來了生機，
帶來了美麗，
還帶來農民伯伯的喜悅。
16樓：匿名使用者
老師老師是一艘小船,
帶我走向成功的彼岸.
老師是一束陽光,
讓我感到溫暖.
老師是一股清泉,
給我在夏日裡解渴
（我也6年級）
17樓：百度使用者
爸爸的手
爸爸有雙粗糙的手
日夜不停操勞
打工掙錢
只為我日後生活更美好
爸爸有雙仁愛的手
每當他人有困難時，總是伸出援助的手
不停地幫助
只為他人
生活的更美好
18樓：匿名使用者
雨了外面溼溼的
而我卻在這裡哭泣
下雨了天氣悶悶的
而我只能在這裡
想你下雨了
心情沉沉的
而我不知你心中是否有我
下雨了雨下的是那麼的大
而我只能想著我們的過去
下雨了我默默的看著窗外
想象著與你重逢的時刻
下雨了我曾期待著
期待我們會有美好的未來
下雨了… …
19樓：匿名使用者
有人說秋天的落葉像蝴蝶
我說春天的蝴蝶像落葉
有人說秋天是對人生的總結
是對生命的回籠
我說秋天是個會思索的哲人
是首喜憂參半的主題歌
有人說秋天像古代隋朝那樣
起著歷史承上啟下的作用
我說秋天是
強者最後嬴得的尊重
在它的身後就是糟糕的嚴冬
…… ……
秋天其實是想用自己的經歷
教育年輕人腳踏實地的走路
實實在在的做人
秋天其實是想借圓月的中秋
撫慰忙碌的心，一聚團圓
化解遊人與浪子漂泊的苦 滿斟秋菊留君住，莫匆匆歸去。三分秋色二分汗，更一分努力。
花開花謝，都來幾許。且高歌休訴，不知來歲高考時，再相逢何處？ 有寬厚的石城牆，環城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。
你的幻想中要是這麼個境界，那便是個濟南。設若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟南來看看吧請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預備著的。
可是，加上濟南的秋色，濟南由古樸的畫境轉入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟南獨有的。上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。
秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不願意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟南。
詩的境界中必須有山有水。那麼，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發的不同了。
以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉移而不同。
山頂的顏色不同還不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動並不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替「自然」調合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。
有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發燥了，可是有點涼風，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的稜角曲線在晴天更真了，更分明瞭，更瘦硬了。
看山頂上那個塔! 秋天的思念
我想你在深秋的白天，
我想你在深秋的夜裡，
落葉的繽紛擋不住我的思念，
路邊的枯樹訴說著我的淒涼，
在寒風瑟瑟的秋天裡不斷想你，
想你在給你發的每條資訊裡，
資訊裡訴說著我對你深深的眷念。
腦海裡只願看見你一人的身影，
手心中也只願牽起你一人的小手，
生活的甘苦也只願與你一人分享，
心裡的思念也只想對你一人訴說。
秋天的顏色
路邊的楓葉紅了，
楓葉染紅了視野，
我看到的秋天是紅色的。
田裡的稻穀黃了，
金黃色的海浪在翻滾，
我看到的秋天是黃色的。
藍天上飄著白雲，
望著和煦陽光輕柔的藍天，
我看到的秋天是藍色的。
綠草邊流淌著河水，
瞧見河水碧綠清澈，
我看到的秋天是綠色的。
我希望的秋天是白色的，
可以描繪各種的圖案，
渲染繽紛的顏色，
那樣的秋天，
只為我存在，
會成為我心中的秋天。
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