1樓：子房志亡秦
高爾基的《海燕》是一首散文詩。作者運用象徵的手法，通過寫暴風雨來臨時的海天情景來反映列寧領導的**第一次大革命前夕風起雲湧的革命形勢，並借托海燕在暴風雨來臨時勇敢地飛翔和歡樂的叫喊的形象來熱情歌頌**無產階級革命的先驅。
2樓：匿名使用者
這是一篇散文詩，它融合了散文的描寫性和詩歌的表現性的特點。刻畫了勇敢的精靈——海燕的戰鬥英姿，深刻反映了2023年**革命前急劇發展的革命形勢，歌頌了**無產階級革命先驅者不朽的形象和堅強無畏的戰鬥精神，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命鬥爭。以下我們一起來學習全文是如何運用多樣的藝術手法來表達文章主題的。
一、 運用象徵，託義於物
首先我們明確一下象徵的概念，它是通過特定的容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近的概念、思想和感情的藝術手法，也就是用具體的形象來表現某種抽象意義。就本文而言，由於特定的歷史時期，雖然**革命運動不斷高漲，但沙皇的反動統治還比較強大，人民的言論還沒有自由，因此作者通過這種方式與統治階級進行鬥爭。
文中出現的一切事物都具有象徵意義，而且通篇的象徵義只是蘊涵在形象之中並沒有揭示出來。海燕象徵了堅強無畏、英勇善戰的無產階級革命先驅者；大海及波濤象徵了革命高潮時的廣大人民群眾的力量；暴風雨象徵席捲一切反動腐朽勢力的革命浪潮風暴；太陽象徵光明的未來；狂風、烏雲、雷電象徵醜惡而又虛偽的沙皇反動勢力；海鷗、海鴨、企鵝象徵害怕革命要破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者。同時，這些象徵義隨著形象的發展逐步加深。
其中海燕的形象漸趨完整，隨著情節的發展愈來愈鮮明突出；烏雲、狂風則是作最後的垂死掙扎。這樣作品就動態地呈現20世紀初**形勢的發展趨勢，而大海熄滅閃電的情景有力的預示著反動勢力的最終結局——那就是滅亡。作者所要表達的思想內涵也就由此透露出來。
二、 對比烘托，形象有力
文中為了表現海燕的英勇戰姿和對暴風雨的渴望之情，以暴風雨來臨前夕大海的海面變化作為烘托，詳細描繪了暴風雨來臨之前、暴風雨逼近之時、暴風雨即將來臨之時等三個海面景象，寫出了當時鬥爭環境的惡劣，反襯海燕的英勇形象。並且把海燕的形象與海鷗、海鴨、企鵝的呻吟、飛竄、恐懼形成鮮明的對比，襯托海燕的勇敢、樂觀。另外，又以風、雲、雷、電一齊出擊來烘托海燕已經吹響了戰鬥的號角，豪邁激昂、振奮人心。
三、 語言優美，增強氣勢
散文詩由於兼具散文與詩的特點，因此有它的獨特之處。語句不分行，不押韻，卻精練、形象、優美。文中描摹出海燕的聲——從「叫喊」到「大笑」；形——「黑色的閃電」；一系列的動作，如「飛翔」「穿」「掠」等刻畫出海燕的快速敏捷，矯健勇猛的「直衝向烏雲」。
比喻誇張等多種修辭手法的運用，增強了表達效果，使形象更為鮮明。全詩語言充滿激情，使人振奮，尤其是結尾「讓暴風雨來得更猛烈些吧」既是對革命風暴的期盼、呼喚，又是對廣大人民的戰鬥召喚。
當時的形勢決定了這種極富戰鬥激情的文章是很難在報刊上發表的，正是文中通篇採用的象徵手法，再加上當時審查官的疏忽，《海燕》這篇文章終於發表在2023年4月號的彼得堡《生活》雜誌上，也正是這個原因《生活》雜誌被查封了。
八年級下語文作業本 p30 高爾基的《海燕》 急求！！！！！
3樓：小棒棒棒糖
象徵氣焰囂張的沙皇反動派勢力
八年級下冊語文 高爾基的《海燕》，結構特點
4樓：enjoy北極星
八年級下冊語文 高爾基的《海燕》，結構特點是遞進式。
第一個畫面（從開頭到「在泛起白沫的大海上飛翔」）：寫暴風雨將要來臨，海燕「高傲地飛翔」，以樂觀的激情和勝利的信心「渴望」著暴風雨的到來。
第二個畫面（從「烏雲越來越暗」到「是的，遮不住的」）：寫暴風雨逼近之時，海燕搏風擊浪，以必勝的信心迎接暴風雨的到來。
第三個畫面（從「狂風吼叫」到篇末）：寫暴風雨即將來臨之時，海燕以勝利的預言家的姿態熱情呼喚著暴風雨。
5樓：好尼瑪
全篇在內容結構上層層推進，前後呼應，構成了一個有機的統一體。它以暴風雨漸次逼近為線索，按海面景象的發展變化可分為三個大的場景，海燕也被安排在暴風雨「將來」——「逼近」——「即臨」的三個場面中進行刻畫。海燕的性格隨著情節的發展逐步鮮明，海燕的形象隨著這暴風雨的漸次逼近而逐步完善。
第一個畫面（從開頭到「在泛起白沫的大海上飛翔」）：寫暴風雨將要來臨，海燕「高傲地飛翔」，以樂觀的激情和勝利的信心「渴望」著暴風雨的到來。
開頭先簡潔地寫出暴風雨即將來臨的前兆，點明海燕所處的環境。然後重筆從形、音、色三方面正面描寫海燕，以「黑色的閃電」這一準確、精當的比喻來勾勒海燕矯健高傲、銳不可當的雄姿；「高傲地飛翔」總寫海燕的行動，「高傲」，以擬人的寫法給海燕的行動賦以情態，賦以人的神韻。然後從「聲音」這一方面正面闡發了海燕「叫喊」的深刻含義——「充滿著對暴風雨的渴望!
」，「烏雲聽出了歡樂」，「烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心」，排比句式渲染了海燕朝氣蓬勃、鬥志昂揚的氣概。
在這個畫面中，與海燕形成鮮明的對比的，還有其他的海鳥，暴風雨的到來使它們驚慌失措，對暴風雨充滿恐懼的「海鷗」，被「轟隆隆的雷聲」嚇壞了的「海鴨」和畏縮起身子藏在崖岸下的「企鵝」，它們象徵了當時現實環境中形形色色明哲保身、怯於革命的不革命者。文章抓住它們的聲音、行動、情態，狀寫它們驚恐萬狀的醜態，反襯出海燕非凡的勇氣和威猛的形象。
第二個畫面（從「烏雲越來越暗」到「是的，遮不住的」）：寫暴風雨逼近之時，海燕搏風擊浪，以必勝的信心迎接暴風雨的到來。
在這個場景中，首先描寫海浪與天空的激烈拼搏，「烏雲」「狂風」肆虐的意象象徵了「黑雲壓城」的社會環境和政治形勢，大海象徵廣大人民群眾的力量，狂風與巨浪的搏鬥正反映了革命與反革命的激烈鬥爭，在鬥爭中顯示了反革命勢力的猖狂和人民大眾主動迎戰的戰鬥精神。
在這樣緊張激烈的背景下，作者再次集中筆墨描寫海燕，比上文更進了一步。從「叫喊」到「大笑」「號叫」，從「飛翔」到「飛舞」，從「直衝」到「穿過」，從「碰著」到「掠起」，更顯示了海燕的迅捷、歡快、豪壯和勇不可當。並揭示了它懷著必勝信念的精神源泉：
「它從雷聲的震怒裡，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲遮不住太陽，——是的，遮不住的!」它的勇氣來自它對無產階級革命前途的高度的預見性和敏銳的洞察力。
第三個畫面（從「狂風吼叫」到篇末）：寫暴風雨即將來臨之時，海燕以勝利的預言家的姿態熱情呼喚著暴風雨。
在這一個場景中，依然以氣氛的描摹起勢，狂風吼叫、雷電交加、烏雲翻滾，氣氛被渲染得更加濃烈，大海與閃電了殊死的搏鬥，象徵了革命鬥爭的進一步激化。鬥爭最終以大海的勝利告終，再次顯示了大海磅礴的氣勢和力量，說明沙皇反動勢力必然葬身於人民革命的汪洋大海中。
在激戰的環境裡，作者第三次寫到了海燕，但是不再花筆墨去描寫海燕的姿態，從第一個畫面寫它的「叫喊」到第二個畫面寫它的「號叫」「大笑」，到這裡卻是以擬人化的手法直接寫它的兩次大聲疾呼，點出了海燕「預言家」的本質特徵。作品的氛圍經過層層渲染後推向了高潮，也最終完成了海燕形象的塑造。
6樓：江淮一楠
1高爾基的《海燕是散文詩，而散文詩在結構上是以「點」折射生活。
2高爾基的《海燕》結構特點：層層推進，前後呼應，以暴風雨漸次逼近為線索，按海面景象的發展變化可分為三個大的場景，刻畫海燕的鮮明性格。海燕形象的這個「點」，隨著這暴風雨的漸次逼近而逐步完善。
《海燕》 初二語文的一條問題
7樓：天星虎
3．強 弱 消滅 弱 強 勝利
3．全詩通過對海面景象變化的描寫，表現風、雲、雷、電象徵沙皇反動勢力由_______強_到___弱 _____直至____消滅______，大海、波浪象徵人民的力量由_____弱_____到____強______直至_____勝利_____，鬥爭形勢正向著有利於人民的方向變化。
八年級下冊語文書上的題目.. 高爾基的《海燕》
8樓：雪色潮汐
海燕的宣言
天啊！你們這些膽小鬼為什麼沒有勇氣接受暴風雨的洗禮呢？難道你們真的膽怯於這般的暴風雨嗎？
來吧！和我一起接受暴風雨的挑戰，迎接暴風雨的洗禮，呼喚暴風雨的到來吧！
海鷗們啊，你們不要再盤旋於低空下了。來！和我一起，展翅翱翔，飛越烏雲與閃電之間。
海鴨們啊，無用的呻吟是沒有用的。來！提起勇氣，和我一起，做一道高傲的閃電。
企鵝們啊，懸崖峭壁不能把你們隱藏。來！走出懸崖，和我一起，對這風、對這雷電、對這烏雲大聲叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些吧！
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9樓：你是永恆歸屬
1 藤野先生
2 我的母親
10樓：零度_◆ヽ麒零
你好！我是一名初二級的中學生，請問你們上大學需要這些資料嗎？謝謝！
敬仰您的人！！
11樓：匿名使用者
初二下學期
1 藤野先生
2 我的母親
3 我的第一本書
12樓：張小博士
問別人借一本書，到**給你找那麼多！！！！！！！！！！！！！真是懶啊。。。。。。。。。。。。
13樓：匿名使用者
你在北京讀書啊，那麼牛b啊，。
好像是林正英的殭屍電影說的是好像是契丹的殭屍復活了
我只看過一個契丹殭屍，就是鄭則仕出演的 捉鬼閤家歡1 很長時間沒看了，不知道是不是你說的那個。殭屍叔叔 不是九叔的 有一部殭屍電影，林正英主演，講的是一個王爺變成殭屍，還有個小王爺，這部電影叫什麼？大殭屍和小殭屍 是林正英主演的 叫 殭屍家族 王爺變殭屍 還有小王爺 是 錢嘉樂 午馬 陳友 主演的叫...
求一部電影，好像是有周星馳的，求好像是周星馳一部電影的名字。
我只知道 狄仁傑之通天帝國 裡被蠱咬了後見光死 求好像是周星馳一部電影的名字。美人魚 喜劇之王 九品芝麻官 望採納，謝謝。你不描述一下怎麼知道是哪部電影啊？難道把周星馳的電影都說一遍？九品芝麻官和周星馳版的鹿鼎記有可能是，你看看 周星馳的所有電影都能在工種號 犇犇影庫，搜到。求一部周星馳的電影，好像...
有個外國電影關於狗的好像是叫史努比那個電影的名字叫什麼我忘了幫我想想大家謝謝
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