求含義深刻的寓言故事,告訴我一些含義深刻的寓言故事

2021-03-20 14:49:20 字數 4746 閱讀 6808

1樓:匿名使用者

求寓意深且短的寓言故事

2樓:匿名使用者

老人捉蟬《莊子·達生》孔子到楚國,路過樹林,見一駝背老人粘蟬,如同拾物一般。孔子問:「你的技術這麼好,是你有竅門呢,還是你有道呢?

」老人回答:「我有道也,我粘蟬的技術在於累丸,我在竿上能重疊兩個泥丸而不倒,則粘蟬失者十之二三,重疊三個泥丸而不倒,失者十之有一。重疊五個泥丸而不倒,粘蟬如同拾物一般。

此時我的身體如同有根的樹樁一樣穩固,臂如同枯木一樣絲毫不動。雖天地之大,萬物之多,而我心中只有蟬翼。我專心致志,不以世界萬物來換蟬的翅翼,又怎能粘不住這小小的蟬呢?

」 孔子轉身對**們說:「用志不分,乃凝於神,其佝僂丈人之謂乎。」

宙斯與眾神

宙斯與普羅米修斯與雅典娜創造萬物時,宙斯創造了牛,普羅米修斯創造了人,雅典娜

創造了房子。他們選舉莫摩斯來評判他們的傑作。莫摩斯卻嫉妒他們的創造物,便說宙斯犯

了錯誤,應該把牛的眼睛放在角上,讓牛能看見撞到什麼地方。接著,他又說普羅米修斯也

做錯了,沒有把人的心掛在體外,好讓各人心裡的所有想法都能表露出來,使壞人無法偽

裝。最後他說雅典娜應該把房屋裝上輪子,若有壞人作鄰居,便很容易搬遷。宙斯對莫摩斯

無端的誹謗十分氣憤,便把他轟出了奧林匹斯山。

這故事說明,世界上沒有十全十美、完美無缺的東西。

3樓:

活在當下

一個人被老虎追趕,他拼命地跑,一不小心掉下懸崖,他眼疾手快,抓住了一根藤條,身體懸掛在半空中。他抬頭向上看,老虎在上邊盯著他;他低頭往下看,萬丈深淵在等著他;他往中間看,突然發現藤條馬上要被他拉斷了,已經是死路一條了。突然他看到藤條旁有一個熟透了的草莓,草莓是那麼的鮮豔,他想,這麼鮮豔的草莓一定非常可口,它會是什麼味道呢?

他栽下草莓,全然的體會著吃草莓的快樂。

還有個故事給我印象特別深。

一個老人買了一雙很貴的新鞋回家,在上火車的時候他忍不住又把鞋子拿出來欣賞,他是多麼的愛這雙鞋子啊。!就在這時,火車啟動了,老人坐的是車窗的位置,火車突然啟動,老人身子猛的向前一甩,一下子把手撞到了車窗上。手裡的一隻鞋子也脫手了,順著車窗掉到了地上。

此時想下車根本不可能了。

旁邊有人說:「你還有一隻鞋子,把它收好,雖然只有一隻,但可以留個紀念啊」

但老人想了想。又把另一隻鞋子扔出了窗外。人們都很詫異。

老人說:「我只有一隻鞋子,這鞋子對於我已經沒有用了。但是我把它扔下去,有的人撿到地上的兩隻鞋子還可以穿。」

4樓:65班達人

一個旅店裡住了三個人,早上出門時,一個人拿了一把傘,一個人拿了個柺杖,一個人什麼都沒拿。他們出門沒多久,就下起了大雨,結果晚上回來的時候,拿傘的人被淋的都渾身溼透,拿柺杖的跌的渾身是傷,什麼都沒拿的什麼事沒有。

求一篇寓意深刻,故事減短清晰的寓言故事。

5樓:匿名使用者

站在屋頂的小山羊與狼

小山羊站在屋頂上,看見狼從底下走過,便謾罵他,嘲笑他。狼說道:「啊,夥計,罵我的不是你,而是你所處的地勢。」

這故事說明,地利與天機常常給人勇氣去與強者抗爭。

誰有教育意義深刻的寓言故事?

6樓:紫晶天使淚

寓言故事:

狐狸和葡萄

7樓:匿名使用者

教育寓言教育寓言(1)- 牽著小手

一次值早班,遠遠地看見一位父親送孩子上學。他們手拉著手,迎著絢麗的朝霞而來,小女孩蹦蹦跳跳、天真可愛。一直到校門口,小女孩才依依不分地鬆開手。

父親微笑著目送女兒走進校園。這一幕讓我久久不能忘懷,我能夠體會得出,當牽著女兒柔軟的小手時,那位父親心裡是多麼的溫暖和自豪!

這又讓我想起一個故事:在美國芝哥的一個貧民區,一位女教師要求學生庭人畫一幅畫來表達他們的感激。一個小男孩畫的是一隻大手。

女教師奇怪地問,這是誰的手?小男孩小聲說:「這是您的手,老師。

」原來這個孩子的父親是個酒鬼,喝醉了酒就打他。他的母親又體弱多病,沒有工作。女教師特別憐愛這個孩子,每次放學都要牽著他的小手,送他回家。

於是,在孩子的心裡,老師的手成了愛和溫暖的象徵,讓他充滿了感激。

反思自己的教育教學,我不禁有些慚愧。當自己對學生冷嘲熱諷時,當自己把學生當成「出氣筒」 時,可曾意識到這是對學生心靈的傷害,可曾想到學生對愛和溫暖的渴望?一個微笑、一句問候、一次牽手……這些對教師來說是再簡單不過的了,但對學生來說卻是多麼重要。

也許這一點點的愛和溫暖,就會成為激勵他們成長的陽光。

於是我也喜歡牽著學生的小手——手把手地教他們寫字、畫畫,手挽手地和他們唱歌、跳舞,手拉手地和他們一起上學、回家……我發現:學生變了,他們變得樂於和我交往,喜歡偎著我,無拘無束地聊天;我也變了,變得年輕、純潔、心情愉快。

心靈之間的互動就是這麼神奇。牽著小手, 感覺真好!

教育寓言(2)- 官財的故事

有兩個秀才一起去趕考,路上他們遇到了一支出殯的隊伍。看到那一口黑乎乎的棺材,一個秀才心裡立即「咯登」一下,涼了半截,心想:完了,活見鬼,趕考的日子居然碰到這個倒黴的棺材。

於是,心情一落千丈,走進考場,那個「黑乎乎的棺材」一直揮之不去,結果,文思枯竭,果然名落孫山。

另一個秀才也同時看到了,一開始心裡也「咯登」了一下,但轉念一想:棺材,棺材,噢!那不是有「官」又有「財」嗎?

好,好兆頭,看來今天我要鴻運當頭了,一定高中。於是心裡十分興奮,情緒高漲,走進考場,文思如泉湧,果然一舉高中。

回到家裡,兩人都對家人說:「棺材」真的好靈。

對事物的看法,沒有絕對的對錯之分。但有積極與消極之分,而且每個人都必定要為自己的看法承擔最後的結果。消極思維者,對事物永遠都會找到消極的解釋,並且總能為自己找到抱怨的藉口,最終得到了消極的結果。

接下來,消極的結果又會逆向強化他消極的情緒,從而又使他成為更加消極的思維者,形成惡性迴圈......教育學生以積極向上的心態對待學習生活很重要,讓學生明白「越哭越傷心」的道理吧。

求一篇寓言,意義深刻的故事,並寫幾句感悟。 20

8樓:w辛竹

賈人重財

濟陰的一個商人在過河時翻了船,他只好抓住水中漂浮的一堆枯枝亂草拼命掙扎。一個打魚的人聽到呼救的喊聲,立即把船划過去救他。

商人看到了緩緩駛來的小船,頓時產生了獲救的希望。然而洶湧的河水無情地告訴他,隨時都有被淹沒的危險。為了抓緊時間死裡逃生,商人對著漁夫大聲喊道:

「我是濟陰的名門富豪,只要你能救我,我就送給你100金!」

漁夫使出渾身的力氣,搶在商人沉沒之前把他救到岸上。可是商人上岸後只給了漁夫10金。漁夫對商人說:

「你不是答應給我100金的嗎?現在你得救了就只給10金,這樣做對不對呢?」商人一聽變了臉色。

他惡狠狠地說道:「像你這樣的一個漁夫,往常一天能掙幾個錢?剛才一眨眼工夫你就得到了10金,難道還不滿意嗎?

」漁夫不好跟他爭辯,低著頭、悶悶不樂地走了。

過了些日子,那個商人從呂梁坐船而下。他的船在半路上又觸礁翻沉了。從前的那個漁夫碰巧正在附近。

有人對漁夫說:「你為什麼不把岸邊的小船划過去救他呢?」漁夫答道:

「他就是那個答應給我酬金,過後卻翻臉不認人的吝嗇鬼!」說完,漁夫一動不動地站在岸上袖手旁觀。不一會兒,那個商人就被河水吞沒了。

在這個故事中,商人愛財如命、言行不一和漁夫見死不救的作為,反映出他們缺乏誠信和人道主義精神,都是不可取的。

9樓:匿名使用者

伊索寓言《野鴿和家鴿》原文

捕鳥人、野鴿和家鴿

捕鳥人布上網,把幾隻家鴿拴在網裡,然後躲在遠處看著。有些野鴿飛到家鴿旁邊去,一下就被兜在網裡。當捕鳥人跑去捉住野鴿時,野鴿責罵家鴿,說同他們原本是同族,卻不把這詭計預先告訴他們。

家鴿回答說:「對我們來說,維護主人的利益比照顧自己的親族更重要呀。」

這是說,不必指責那些為了愛護自己的主人,而背棄親族情誼的奴僕。讀了這個故事我懂得一個道理:背叛親情的人,就是背叛自己。

10樓:無花果樹不開花

鄭人買履

鄭國有一個人,眼看著自己腳上的鞋子從鞋幫到鞋底都已破舊,於是準備到集市上去買一雙新的。

這個人去集市之前,在家先用一根小繩量好了自己腳的長短尺寸,隨手將小繩放在座位上,起身就出門了。

一路上,他緊走慢走,走了一二十里地才來到集市。集市上熱鬧極了,人群熙熙攘攘,各種各樣的小商品擺滿了櫃檯。這個鄭國人徑直走到鞋鋪前,裡面有各式各樣的鞋子。

鄭國人讓掌櫃的拿了幾雙鞋,他左挑右選,最後選中了一雙自己覺得滿意的鞋子。他正準備掏出小繩,用事先量好的尺碼來比一比新鞋的大小,忽然想起小繩被擱在家裡忘記帶來。於是他放下鞋子趕緊回家去。

他急急忙忙地返回家中,拿了小繩又急急忙忙趕往集市。儘管他快跑慢跑,還是花了差不多兩個時辰。等他到了集市,太陽快下山了。

集市上的小販都收了攤,大多數店鋪已經關門。他來到鞋鋪,鞋鋪也打烊了。他鞋沒買成,低頭瞧瞧自己腳上,原先那個鞋窟窿現在更大了。

他十分沮喪。

有幾個人圍過來,知道情況後問他:「買鞋時為什麼不用你的腳去穿一下,試試鞋的大小呢?」他回答說:

「那可不成,量的尺碼才可靠,我的腳是不可靠的。我寧可相信尺碼,也不相信自己的腳。」

遇事要實事求是,要會靈活變通,不要死守教條。還可以延伸開來說,我們學習,也要學會變通。

有深刻寓意的寓言故事

有意義的寓言故事.....

11樓:楊嶽

求一些寓言故事成語和歷史故事成語

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誰能告訴我一些醫學小常識呢誰能告訴我一些有關醫學的小常識,越多越好,謝啦!

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