1樓：紫堇軒愛
這個是(職業道德與法律)第二課課件 交往禮儀的內容
1.對照交往禮儀的基本要求，反思自己在交往 中有沒有失禮之處，如果存在，該如何改進。 2.
「問候簡訊」創作 （1）內容：根據交往禮儀的內容，以父母長輩、 老師同學、親戚朋友等為問候物件，進行優秀問候 簡訊創作。 （2）作品要求：
每條問候簡訊不少於20個漢 字，語言生動、文字精練、富有創意，體現傳統美 德和禮儀知識，朗朗上口，並由本人原創。
可以看看
反思自己在交往中(在家或在校)有沒有失禮之處，如果存在，該如何改進。
2樓：狐狸上校
。。。你這叫人家怎麼回答？
看你是什麼問題咯。比如對人不禮貌，就禮貌待人。如果脾氣暴躁，就心平氣和學會聆聽……對症下藥就好。。求採納
反思自己再交往過程中有沒有失禮之處如何改正300字
3樓：匿名使用者
剛佈置的作業吧。。。。。。。。。。。。。。。。
自己在交往中，有沒有失禮之處。如果存在該如何改進？
4樓：匿名使用者
以後學會有禮貌，見有熟人要打招呼。就算不知道他名字不知道怎樣叫也要點點頭，微笑微笑。
人際交往中出現不禮貌之處,該如何改進
5樓：匿名使用者
個人禮儀儀表
儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關係。
1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉汙垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。
因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯後勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前"打掃個人衛生"。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅**觀，也不尊重他人。
與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。
2、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規範或原則。
服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，並努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。
言談言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。
1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。
2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的"請"、"謝謝"、"對不起"，第二人稱中的"您"字等。
初次見面為"久仰"；很久不見為"久違"；請人批評為"指教'；麻煩別人稱"打擾"；求給方便為"借光"；託人辦事為"拜託"等等。要努力養成使用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字：
"您好"、"請"、"謝謝"、"對不起"、"再見"。這十個字型現了說話文明的基本的語言形
式。儀態舉止
1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。
否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放鬆。
雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋裡或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。
3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。
正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放鬆。女性應兩膝併攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。
雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如鐘"。
若堅持這一點，那麼不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。
4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。"行如風"就是用風行水上來形容輕快自然的步態。
正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放鬆，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
5見面禮儀編輯
1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。
在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。
握手也講究一定的順序：一般講究"尊者決定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之後，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那麼有禮貌的順序是：
先長輩後晚輩，先主人後客人，先上級後下級，先女士後男士。
2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節方式。鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。
鞠躬時必須立正、脫帽，鄭重地，嘴裡不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關的話。
3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節，常用於相識的人在社交場合打招呼。在社交場合裡，人們往往採用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。
6公共禮儀編輯
特定公共場所禮儀
1、影劇院：觀眾應儘早入座。如果自己的座位在中間，應當有禮貌地向已就座者示意,請其讓自己通過。
通過讓座者時要與之正面相對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的。應注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹也是**觀的。在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧譁,也不可把影院當成小吃店大吃大喝。
演出結束後觀眾應有秩序地離開,不要推搡。
2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學習場所。
(1)要注意整潔，遵守規則。不能穿汗衫和拖鞋入內。就座時，不要為別人預佔位置。查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上塗抹劃線。
(2)要保持安靜和衛生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物。
(3)圖書館、閱
6樓：天賜美嫁
一次性是改不了的，只有慢慢的來，記著自己提醒自己。
反思自己在日常交往中不文明的言行,怎麼做到更好 10
7樓：小龍
情感、態度、價值觀目標：樹立文明交往意識，養成文明禮貌的行為習慣。
能力目標：學會基本的人際交往禮儀與技能，提高人際交往能力。
知識目標：認識禮貌是文明交往的前提；瞭解文明禮貌的基本要求。
教學重難點
教學重點：理解文明禮貌對交往的重要意義，掌握基本的人際交往禮儀。
教學難點：掌握基本的交往禮儀與技能。
課前準備
指導學生編排小品：讓兩個同學分別用文明禮貌的語言和不文明、甚至有些蠻橫無理、強迫的語言向同一個同學請教問題。
課時安排：1課時。
教學活動設計
一、激趣匯入
表演小品，匯入新課。
讓學生表演事先編排的小品，表演結束後，教師提問：為什麼同一件事結果卻不同？誰的言行值得我們學習和借鑑？
學生思考回答：略。
教師總結、引導：在日常生活中，同樣一件事情，如果我們有禮貌，就可能辦好；相反則可能辦不成，甚至把事情搞得一團糟。可見，禮貌的力量是巨大的。
二、活動**
活動一：禮貌用語好處多——在家裡
教師：你知道哪些禮貌用語？在下列情境中，我們應該怎麼說？
1、當你早晨起床遇見父母時，應說······
2、當你離家上學時，應說······
3、當你放學回家時，應說······
4、當你惹父母生氣時，應說······
5、當父母幫助你時，應說······
學生回答後，教師總結：文明禮貌首先反映在語言上。我們要學會使用禮貌用語，即使是自己的家人，也不列外。
活動二、禮貌用語好處多——走進校園
在下列情境中，我們該怎樣說？
1、 當你早晨遇見老師時，應說·····
2、當你不小心撞了同學時，應說······
3、當你想借用同學鋼筆時，應說······
4、當你向朋友祝賀時，應說······
5、當你拜託同學辦事時，應說······
6、當老師給你講解難題時，應說······
學生回答，老師總結：在學校與同學和老師交往時，要謙虛恭敬、文明高雅：忌傲慢無禮、粗野低俗。
活動三：禮貌用語好處多——步入社會
教師：步入社會中，我們該如何與陌生人交談？下列情境中你知道該怎樣做嗎？
1、商場裡，一對老夫婦擋住你的去路。
2、向交警叔叔打聽省圖書館的地址。
3、打市長**反映小區停水問題。
學生與老師配合進行簡單模擬，**交流。
教師總結：與陌生人交往，要與人為善；要恰當稱呼對方。
活動四：文明行為益處大
教師：文明禮貌還體現在行為中，行為應該謙虛、恭敬、彬彬有禮。一個人的文明行為反映了他的品德修養。你知道在下列情境中如何做到行為舉止文明得體嗎？
1、接受頒獎時，要······
2、想去訪問他人，要······
3、遇到老弱病殘孕婦，要······
4、進入他人的房間時，要······
5、與人交談時，要······
6、家裡來了客人，要······
學生思考回答，教師評價。
活動五：情境表演《家裡來了客人》
學生表演做客、迎客、送客的禮儀。
劇情：晚飯後，彬彬正在書房裡寫作業，聽到爸爸的老朋友王叔叔來了······
教師指導學生綜合練習運用上述所學「語言文明」和「行為文明」進行表演。為下面探析「在交往中，最不可忽視的是微笑」做好鋪墊。
活動六：感悟微笑的力量
請學生閱讀教材第88頁《學會微笑》，說說自己的感悟。
學生回答，領悟道理。
教師總結：在交往中，最不可忽視的是微笑。微笑是社會交往中最有吸引力、最有價值、最受歡迎的表情。因此，在交往中，我們一定要學會微笑。
活動七：德育廣場
教師：請同學們撿拾自己生活中的不文明言行，為我們的生活營造更加美麗的天地。
學生積極思考回答。對學生找出的不文明言行，老師給予指點，讓他們知道自己該怎樣做。
教師：請同學們反思自己在日常交往中存在的不得體的言行，並努力改進，做一個講文明、懂禮貌的好少年。
三、總結：盤點收穫
教師帶領學生交流、分享本課的收穫，並進行總結概述。
文明禮貌反映著：
一個人的教養
一個社會的精神風貌
一個國家的國民素養
文明禮貌有利於：
建立親切、和睦的人際關係
讓事情更好、更快地得以解決
保證個人的成長和發展
社會的安定團結和世界和諧發展
教師：讓我們銘記禮貌的力量，生活中，有禮貌，共建和諧校園和文明社會。
四、佈置作業：
1、認真反思自己的言行，找出不得體的，並改正。
2、對自己的父母說說「請」、「謝謝」、「對不起」之類的語言，看看父母的反映，下節
課交流。
教學反思：這是一節公開課，由於安排比較合理、科學、趣味性強，師生互動好，因此課堂氣氛比較熱烈，基本完成了教學任務，達到了預期的效果。只是課堂上學生閱讀教材內容的時間少了些。
社交禮儀交談禮儀的五種最基本要求
1 態度誠懇 說話的態度是決定談話成功與否的重要因素，因為談話雙方在談話時，對對方的表情 神態，反應極為敏感，所以談話中一定給對方一個認真和藹 誠懇的感覺。2 措辭文雅 措辭的謙遜文雅體現在兩方面 對他人應多用敬語 敬辭，對自己則應多用謙語 謙辭。謙語和敬語是一個問題的兩個方面，前者對內，後者對外，...
商務人員的服飾禮儀，商務服飾禮儀的基本要求是什麼
男士著裝 襯衫 無論是什麼顏色，襯衫的領子和袖口不得有汙穢，在商務活動中不要挽起袖口，同時在正式的場合男士別穿短袖 領帶 外出前或要在眾人面前出現時，應佩帶領帶，並注意與西裝 襯衫相配。領帶不得骯髒 破損或歪斜鬆弛 鞋 應保持清潔，不得穿帶釘子的鞋 襪子 男士深色為首選 手錶 男士應選擇品牌 飾品 ...
試講的基本要求，什麼是試講？
試講主要包括五部分內容，分別是匯入 講授新課 鞏固提高 拓展延伸和小結作業。其中講授新課和鞏固提高是重點，這兩個環節在整個試講過程中所佔的比重最大。在試講的過程中，要注意一些問題 匯入要既新穎又快捷，試講過程要完整且重點突出，還有一定要和學生進行有效的互動。1.掌握主控權一 對學生微笑。考生必須時不...