1樓：sc瘦臉**
《田間》
清.汪楫
小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹有啼鶯。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
譯文：農婦躬耕田野，田頭綠樹鶯啼，一派春意盎然；
小孩子不明白春天在**，只知道在遊人多的地方找春天。
通過兒童眼光，巧妙地表達「春天在田間勞作的農民那裡」；冰心的《只揀兒童多處行》中，將「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」中的詞序變化一下，改為「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」，它的意義重心也就變了，兒童多處春光美！兒童和春天一樣生機勃勃，兒童就是最美的春光。
2樓：匿名使用者
小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹有啼鶯。
兒童不解春何在，只揀遊人多處行。
這首詩的意思：農婦躬耕田野，田頭綠樹鶯啼，一派春意盎然；小孩子不明白春天在**，只知道在遊人多的地方找春天。
3樓：輕酌酒
《田間》
【作者】汪楫 【朝代】清
小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹有啼鶯。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
前兩句寫農婦躬耕田野，田頭綠樹鶯啼，一派春意盎然；後兩句寫兒童不懂得春天景色的美好，只知跟隨遊人，追逐熱鬧頑皮情景。詩歌直取所見，詞淡意遠，質樸自然。
4樓：懂我
《田間》原文：
田間清* 汪楫
小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹有啼鶯。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
賞析：《田間》這首詩的「詩眼」就是一個「春」字。開春了，「小婦扶犁大婦耕」，這是人類社會的春天；「隴頭一樹有啼鶯」這是大自然的春天。
第一句是「起」，也就是開個頭，第二句是「承」，也就是接著說。
兩句詩似乎已經把田間的春天說完，而且也很平常和平淡，要有趣味，富有韻味，還必須另闢蹊徑，於是詩人故意轉移話題，從反面說「兒童不解春何在，只向遊人多處行。」，雖然不解春天在**，不知道「一年之計在於春」，只向「遊人」多的地方跑，以為這就是春天的所在。
歪打正著， 這「遊人」多的田間，確是春天的所在、希望的所在。——這又是「合」，與開頭「小婦扶犁大婦耕」相照應，也與詩歌的題目相照應。從而使詩意得到圓潤地表達。
注意：這裡的「遊人」其實是勞作的農民，兒童不知道大人的辛苦，把勞作當作「遊玩」——這是兒童眼光。
這首詩，出語清新，言淺意深，詩意盎然，沒有一點做作賣弄。正如袁枚說的「此種詩，兒童老嫗，都能領略。而竟有學富五車者，終身不能道隻字也。」
在這首詩裡，通過兒童眼光，巧妙地表達「春天在田間勞作的農民那裡」；冰心的《只揀兒童多處行》中，將「兒童不解春何在，只揀遊人多處行」中的詞序變化一下，改為「遊人不解春何在，只揀兒童多處行」，它的意義重心也就變了。
兒童是祖國的花朵、人民的春天，兒童多處春光美。兒童和春天一樣生機勃勃，兒童就是最美的春光。當然，這其實與原詩歌《田間》就不大相關了。
5樓：十八
〈田間〉
小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹有啼鶯。
兒童不解春何在，只向遊人多處行。
6樓：雪山肥戶
汪舟次《田間》雲：「小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹有啼鶯。兒童不解春何在，只向遊人多處行 是不是你要的答案?
7樓：韓雅荔
嗯，好像有人與出來了
8樓：百度使用者
古詩<<贈劉景文>>的內容是什麼？
9樓：
《贈劉景文》古詩，贈劉景文古詩全文意思是什麼,
10樓：檾茗蔏菏荼
bai是送給好友劉景文的一
du首勉勵詩。此詩zhi前半首說「荷dao盡菊殘」仍要保持傲迴雪冰霜的氣節，答後半首通過「橙黃橘綠」來勉勵朋友困難只是一時，樂觀向上，切莫意志消沉。抒發作者的廣闊胸襟和對同處窘境中友人的勸勉和支援，託物言志，意境高遠。
《贈劉景文》是北宋文學家蘇軾創作的一首七言絕句。這首詩作於元祐五年（公元2023年）。
11樓：手機使用者
贈劉景文
送 蘇軾
荷盡已無擎雨蓋。
菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記。
正是橙黃橘綠時。
贈劉景文的古詩，贈劉景文古詩的意思
宋 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。贈劉景文的古詩 宋代 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。最是 一作 正是 這首詩是詩人寫贈給好友劉景文的。表達了雖已青春流逝，但也是人生成熟 大有作為的 階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向...
古詩《贈劉景文》，贈劉景文古詩帶拼音
冬景作者陪穗 蘇軾蘆巨集卜絕核 宋 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。贈劉景文古詩帶拼音 z ng li j ng w n d ng j ng 贈劉景覆文制 冬景 zu zh s sh ch baio d i s ng 作者 蘇軾 朝代du 宋 h zhi j n y ...
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