漢豐湖是怎樣變化的作文,漢豐湖是怎樣變化的400字

2021-03-19 22:04:21 字數 5147 閱讀 6278

1樓:豈不聞是我

《友情和親情誰更重要》這是我初中時寫的一篇文章,我們

的老師為了我們能多方面的發展,就讓我們互相交換改作文……事情就從這裡開始的:

我上小學的時候就很受同學的歡迎,再加上我的性格開朗,也挺樂於助人的。自然,他們都喜歡和我在一起玩耍。上到初中,朋友多得更是數不勝數。

可是,就是小學的時候,有個同學嫉妒我的性格,竟然時不時的作弄我。同學們告訴我後,我還無所為,因為我覺得事情並不大,再說了鬧大了又有什麼呢?所以我一直沒在乎。

過了很久,她也不來找我的麻煩。我還得意地在朋友面前說:「瞧,我當時的做法是對的,如果我把那些事情鬧大了,現在還不知怎麼收場呢?

哈哈……」他們的回答是笑我太天真了。

恩……當時我還很納悶。可是,我現在知道了,我當時確實太天真了。從小學到現在,我才正整的知道她原來是這麼的一個人……她——一個花季的女孩,心裡卻有那麼多的壞招。

至從我上到初中來,三番五次地被老師叫去,我還在想奇怪?同學們偷偷地告訴我,原來是她在我的背後搗鬼。說真的,我還沒有太相信他們的話。

從這一次的改作文來看,我徹底地瞭解了她這個人。平時我的作文是她的同學改的,由於她臨時有事,說是讓她幫個忙。那個時候的她,一口就答應了。

我還在想:「她這麼熱情!」當她把我的文章改出來給我時我愣住了,40分。

「天啊,我從來沒得過這麼底的分啊!這文章可是我最滿意的,這是為什麼呢?」我默默的想著,但是我沒有吭聲。

事後,我看了她寫給我的批註和評語,「什麼跟什麼呀?全不對嗎?她的學習這麼好,怎麼可能分析能力這麼差呢?

這,這,這全是針對我嘛!天啊,從小到大我都是那麼的苯。」我情不自禁地說了出來,當我重新抄作文拿的給別人看時,47分。

40分——47分,天壤之別啊!

漢豐湖是怎樣變化的400字

漢豐湖是怎麼變化的400字

2樓:丨千里快哉風丨

我的家鄉位於重慶的東北方向,這裡山清水秀,鳥語花香,由於三峽水庫的修建,我們開縣舊城已淹沒。在開縣新城下游4.5裡處已修建了一座水位調節壩,形成三峽水庫的前置庫,這樣就形成一個面積14.

88平方公里的湖區,被命名漢豐湖,這也是庫區最大的內陸湖。

在一個天氣晴朗,陽光明媚的日子。我走在岸邊欣賞著漢豐湖的美景。確實這裡的美,用語言是無法表達出來的,湖面偶爾是靜的,靜得讓你感覺不到它在流動;湖面偶爾是綠的,綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠;湖面偶爾是活的,隨著風兒的吹動,開始調皮了!

抬頭望著那大海似的天空有幾朵白雲,清澈的湖水倒映著白牆灰瓦,湖裡的魚蝦自由自在地遊著,一會兒你追我趕,一會兒嬉戲玩耍。多麼隨意自在呀!這不正是我們孩子所要追求的快樂生活嗎?

突然,我看見許多人坐上了船欣賞,於是我和媽媽也坐上了船。船越行越遠,行到了湖**的時候,「船停了,這個地方太熟悉了,我靜靜地思索,這是……」原來,這就是我們以往伴隨多年的橋。就在這時,我彷彿看到了以前,車輛在上面行駛,人們在上面走過。

他們又說又笑。可是現在呢?橋沒了,人們也就在橋沒了的那天,來見它的最後一面。

讓它完成它的人生歷史。環繞四周,山間綠樹紅花,湖面竹筏小舟,讓我們感覺到船在前進,岸在後移,使我們走進連綿不斷的畫卷。真是「舟行碧波上,人在畫中游」。

一會兒,我又來到了另一個「世外桃源」,這裡迎仙山與盛山隔湖相望,山上開滿了各種各樣的花,有桃花、迎春花等,那簡直是一座花山。五彩繽紛的杜鵑花,千姿百態,有的像噴泉繽出金絲、銀絲;有的像繡球花團團相抱;有的像海葵,花瓣彎彎曲曲。各色的花映在水中,像一副五彩斑斕的畫,好美好美!

時不時還有小鳥從我頭上飛過,像是為我們開縣有這麼一顆璀璨的「明珠」而雀躍,為春天的到來在鼓舞!漢豐湖如詩如畫,簡直可跟西湖媲美,甚至可賽西湖。

雖然這是我的想象,而且現在的漢豐湖與想象中的漢豐湖有很大的差別。但是我相信,在不久的將來,漢豐湖會美夢成真,成為開縣最靚最美的一道風景線。

我愛家鄉的漢豐湖作文四百字

3樓:匿名使用者

我的家鄉位於重慶的東北方向,這裡山清水秀,鳥語花香,由於三峽水庫的修建,我們開縣舊城已淹沒。在開縣新城下游4.5裡處已修建了一座水位調節壩,形成三峽水庫的前置庫,這樣就形成一個面積14.

88平方公里的湖區,被命名漢豐湖,這也是庫區最大的內陸湖。

在一個天氣晴朗,陽光明媚的日子。我走在岸邊欣賞著漢豐湖的美景。確實這裡的美,用語言是無法表達出來的,湖面偶爾是靜的,靜得讓你感覺不到它在流動;湖面偶爾是綠的,綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠;湖面偶爾是活的,隨著風兒的吹動,開始調皮了!

抬頭望著那大海似的天空有幾朵白雲,清澈的湖水倒映著白牆灰瓦,湖裡的魚蝦自由自在地遊著,一會兒你追我趕,一會兒嬉戲玩耍。多麼隨意自在呀!這不正是我們孩子所要追求的快樂生活嗎?

突然,我看見許多人坐上了船欣賞,於是我和媽媽也坐上了船。船越行越遠,行到了湖**的時候,「船停了,這個地方太熟悉了,我靜靜地思索,這是……」原來,這就是我們以往伴隨多年的橋。就在這時,我彷彿看到了以前,車輛在上面行駛,人們在上面走過。

他們又說又笑。可是現在呢?橋沒了,人們也就在橋沒了的那天,來見它的最後一面。

讓它完成它的人生歷史。環繞四周,山間綠樹紅花,湖面竹筏小舟,讓我們感覺到船在前進,岸在後移,使我們走進連綿不斷的畫卷。真是「舟行碧波上,人在畫中游」。

一會兒,我又來到了另一個「世外桃源」,這裡迎仙山與盛山隔湖相望,山上開滿了各種各樣的花,有桃花、迎春花等,那簡直是一座花山。五彩繽紛的杜鵑花,千姿百態,有的像噴泉繽出金絲、銀絲;有的像繡球花團團相抱;有的像海葵,花瓣彎彎曲曲。各色的花映在水中,像一副五彩斑斕的畫,好美好美!

時不時還有小鳥從我頭上飛過,像是為我們開縣有這麼一顆璀璨的「明珠」而雀躍,為春天的到來在鼓舞!漢豐湖如詩如畫,簡直可跟西湖媲美,甚至可賽西湖。

雖然這是我的想象,而且現在的漢豐湖與想象中的漢豐湖有很大的差別。但是我相信,在不久的將來,漢豐湖會美夢成真,成為開縣最靚最美的一道風景線。

用昔日的漢豐湖和現在的漢豐湖做對比寫一篇作文.

4樓:光影疏斜暗香襲

聽說讀寫是學習並靈活運用任何一門語言的四項基本原則,英語也不例外,我國的公共英語教育侷限在讀寫訓練的應試層面,也就經常有很多人逃不出啞巴英語的怪圈,同時聽說訓練的廢弛也會反過來影響讀和寫的效率及嚴重限制對語言的靈活運用,進而影響人對英語的興趣和信心。 聽和說可以用日常交流為主要鍛鍊途徑,比如多與外國人交流,或者多聽廣播和多看電影,通過一段時期的模仿增長對英語語感的熟練度,這就會對讀寫有很大幫助,至於讀寫就以學校老師的方法來加強訓練,相信不久的將來你的英語水平就真的可以到達令你滿意的高度了,可謂是上得了廳堂下得了廚房——融會貫通耳!

用昔日的漢豐湖和現在的漢豐湖做對比寫一篇作文

5樓:匿名使用者

中心思想:  文章通過我國西部著名的羅布泊從如仙湖的廣闊水域迅速乾涸為沙漠的悲慘現實,探索這一變化的原因和過程,批判指責了人們對大自然的隨意破壞,並警示人類若還不以此為戒、保護和搶救自然,人類必然將面臨更大的災難和懲罰。   本文說明了羅布泊的消失是近30年來人為的悲劇,來警醒世人,要樹立全民環保意識,搞好生態保護。

  段落大意:   第一部分(1~3段),描寫今日羅布泊的荒漠景象。   第二部分(4~9段),追溯歷史上羅布泊的美麗景象。

和上部分形成對比。   第三部分(10~25段),說明羅布泊消亡的原因,指出這出悲劇的製造者是人。   第四部分(26~28段),推而廣之,以青海湖、月牙泉為例,說明悲劇還在上演,發出拯救生態環境的強烈呼籲。

作文美麗的漢豐湖300到400字左右

6樓:fashion嘉睿

漸暖的空氣,破冰的流水,漸綠的柳枝,吐芽的苞蕾,這些春

的使者,驅散了料峭的寒風,送來了溫暖的氣息!被風簇擁著的春天,陽光和煦,萬物生機勃

勃,春雨滋潤,蘭馨蕙香。「紅杏枝頭春意鬧」,自然界的精靈們自然也不甘寂寞,將無聲的濃郁春意表現得似有聲音般轟轟烈烈。三月,這樣一個熱鬧的年輪,萬

物復甦的月份,演繹春天的方式也更扣人心絃。

三月的細雨如絲如霧,隱隱只能朦朧著感覺,綿綿地又似柔情的世界,籠罩在周圍,似一種如夢如幻的幻境,漫步微雨中,感受「小雨纖纖風細細」的美麗與浪漫。聽著腳下踏起水花的聲音,觸控柔順的雨絲,真有一種難得的愜意與悠閒。

三月的春天是孕育的季節,一切都在萌芽階段。柳絲輕搖,梢尖微點水面,漾起泛泛漣漪。「綠楊煙外曉寒輕」,楊柳堆煙,漫眼的是無際的嫩綠,感受著沁脾的清爽和溫柔的撫摸。

相信到了暮春,伴隨著飄飛的柳絮,又是另一番動人美景!

春來也,飄柳萬絛綠如海。春天,草長鶯飛,絲絛拂堤,處處洋溢著和暖的氣息,奏響著和諧的旋律,演繹著動人的畫面!春來了,三月的物既無聲又有聲

地昭示著,在鳴囀的黃鸝聲中,在含苞的迎春花中,在纏綿的春雨絲中,在飄揚的柳絲條中,到處在召喚著春天的來臨!徜徉在三月的暖風中,小園徐步,怡然自

得,春自已經到來

春天的顏色真是五彩繽紛,太陽是紅燦燦的,天空是湛藍的,樹梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天,畫家愛描繪春天,因為春天是世界一切美的融合,一切色彩的總會。我很奇怪,這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地?

春天的雨是連綿的、柔和的,它滋潤著大地,撫摸著大地,小聲地呼喚著大地,在人們不知不覺的時候,他們竟悄悄地匯成了小河,積成了深潭。啊,原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

風和雨總是結伴而來的。早春的,帶點兒寒氣的風,吹醒了萬物,樹梢綠了,大地綠了,連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云:

「春風又綠江南岸。」說的多麼好啊!但又何止是「綠」?

在風的吹拂下,滿山滿坡的野花睜開了眼,一朵、兩朵,一叢、兩叢……連成片,匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋,煩惱沒有了,萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎麼天空也是五顏六色,使人眼花繚亂?啊,那是孩子們放的風箏。

在藍天白雲映照下,千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著,飛昇著,多麼使人心曠神怡的景象啊!春天屬於孩子們,天空屬於孩子們,然而他們不是同時也在努力地打扮著春天,增添著春天的色彩嗎?

但是,如果你俯下身子去仔細審視,你會發現在悅目的色彩中,還有零星的枯黃,那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息:「真是美中不足啊!」是的,望著

那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草,誰還會有好心境?可是,你不妨削去枯黃的冬衣,你會有更新奇的發現,嘿!裡面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著,

孕育著更美的春天。

我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富:是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊,你為春天的色彩貢獻了什麼?

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