1樓：嗯嗯一個痞子吧
中職學生體閒遊戲有那些？要帶遊戲規則
2樓：穿馬夾的魚
這個我無法回答你，因為我不玩遊戲
**如何提高中職學生的學習興趣
3樓：不懂先生
學習興趣不是天生的，它是在學習過程中逐步形成的。
1、在學習中獲得成就、滿足感。掌握一個科學高效的學習方法是關鍵，在學習的過程中，如果方法不得當，學習嚴重受挫，就會越來越沒興趣，甚至產生討厭的情緒。
學習掌握速讀記憶的能力，通過訓練，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。同時極大的縮短了學習的時間，平時需要幾個小時完成的學習任務現在幾十分鐘甚至十幾分鍾就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，學習的興趣自然會提高很多。具體練習見《精英特全腦速讀記憶軟體》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提閱讀、學習效率和興趣。
2、學習要主動，在學習的過程中要多與老師、同學交流討論，培養自學興趣 。知識要互補，思想要共振，學習討論也是很重要的，它既可以活躍學習氣氛、集中注意力，又可使學生資訊得到交流，思維得到調整
3、認識到學習的重要性，給自己制定一個合適的目標，並進行不斷的調整、完善。採用激勵、獎勵等各種方法，實施和完成計劃，養成學習習慣。
培養學習興趣的過程也是自學的過程，主動地學習，從學習中找到快樂，這樣學習興趣就會慢慢地養成。
4樓：【血盟】小成
提高學習興趣是學生由被動學習向主動學習的原動力，是提高中職學生學到技能的關鍵。目前，中職學生學習興趣不高已成為一種較普遍的現象，不僅我們學校有，其它各類職業學校也存在，它嚴重影響到學校、班級的管理和教學質量的提高。為了能夠充分認識和了解這種現象的成因進而扭轉這種局勢，現**一下自己的一點體會。
一、中職學生的學習現狀
通過課堂觀察、心理諮詢、問卷調查我們發現學生的學習興趣不足的主要有以下的表現：學生上課注意力不集中，對學習冷漠、厭倦，對課堂學習感到無聊，學生上課前不預習，上課不認真聽講，不記筆記，課後不復習，考前死記硬背，應付了事。
二、中職學生學習現狀原因的分析
1.社會環境的變化。目前社會上存在就業難與勞動力准入低門檻的矛盾，對中職學生的學習積極性帶來極大衝擊。
這種社會現狀使不少中職學生感到：學與不學照樣找工作，學多學少同樣有人要。同時中職學生還經常出入娛樂性網咖，在網上聊天交友、玩遊戲，加上自控力差，使得部分學生沉迷於網路。
另外，社會上的一些不健康的思想，如享樂主義、拜金主義也不同程度地影響著中職學生。
2.家庭教育的失衡。父母是學生最早的老師。
因此，家庭教育對人的影響是長遠的，甚至是終身的。現在獨生子女較多，家長一般比較溺愛孩子，出現問題時部分家長又採取粗暴壓制的教育方式。缺乏與子女良好的溝通與交流。
有些孩子本身就生活在一個不健全的家庭，如父母離異，家庭不和，留守兒童等。另外，某些家長本身不自覺的不良行為習慣和生活方式，使學生產生不良行為有「合理感」。
3.學校教育的滯後。與現行中職教育本身存在的弊端有直接關聯。
中職學校存在生源緊缺，一些教學內容過時陳舊，脫離實際，缺乏新意，教學形式及方法上仍存在單調、枯燥、呆板、照本宣科等問題。分層教學、半工半讀、工學交替，由於種種原因，在中職學校還沒完全推行。與此同時職業教育在宣傳力度上還不夠，特別是對初中畢業生的宣傳。
新生來讀職高，很多是出於無奈。在專業宣傳上，學生對所學專業面對的職業群所知甚少。學生對自己的特點不甚瞭解。
教師在現有的模式下，也很難充分調動學生的積極性，協助提高他們的創造性，展示他們的才華。
4.學生主觀上原因。中職學校的部分學生缺乏正確的道德觀念，缺乏對道德行為的正確判斷，以致產生不良行為習慣。
而且容易以自我為中心，易走極端，缺乏互助和團隊精神。無論什麼事情，都以自己的喜好作為判斷的基本標準。同時還缺乏毅力。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館遇到學習和生活上的困難就萌發退意。如學習上的畏難情緒，生活中的不愛勞動等主觀原因。
三、提高中職學生學習興趣的幾點建議
「學習是一種樂趣，教育是一種引導，而強迫是不可能出人才的」。針對以上中職學生學習興趣不足的現狀及原因分析研究，本人主要從以下幾方面**一下自己的幾點建議。
1.消除依賴，培養自主學習的能力
參與和表達是培養中職生自主學習的關鍵。教育心理學研究表明，組織或引導學生主動參與學習活動能激發興趣。我們要尊重學生的興趣，把握中職學生好新、好奇、好玩、好勝、好表現的特點，設計出各種各樣的課堂活動和積極開展豐富多彩的課外活動，吸引他們最大限度地參與到實踐活動中去，讓學生在大量的活動中體驗學習的樂趣。
2.關注需要，通過表揚和鼓勵，競爭和獎懲的方式激發學生的學習積極性
3.培養學生良好的學習習慣
學生在初中階段的很多學習習慣都會帶到中職來，如按部就班，對老師依賴性強，缺乏學習的自覺主動性等。既然這樣，就要想方設法教會學生如何自覺學習。學生一旦有了學習的自覺性，就會迸發出極大的學習熱情，表現出堅毅的學習精神，就會促使他們認真學習，努力進取，獲得優異的成績，最終達到預期的目標。
教師可以設定一個希望學生通過課堂學習而達到的目標，學生努力達到了，就會滿足學習需要，從而激發他們的學習興趣，使學習行為更為持久。
4.利用高科技是提高學生學習興趣的過程手段
教師切實改進教學方法。在傳授很難引起學生興趣的知識時，教師要用新穎的方法來激發學生的學習興趣，儘量把枯燥無味的學習變得津津有味。可以通過多用實物教具、多**課件、聯絡實際生活、巧妙地利用表演、遊戲等創設情景進行教育教學。
這些方法的使用能使學生從直觀上認識事物，記憶深刻，興趣濃厚，使學生更熱愛學習，熱愛生活，這樣學生的學習積極性自然就會提高。
「問渠哪得清如許，惟有源頭活水來」。在這個充滿變革的時代，教學工作必須與時俱進，準確地把握教育物件的變化，找準工作的著力點。惟其如此，才能行之有效地開展工作。
因此，中職生學習興趣是一個逐步提高的過程，切不可操之過急，也不可過於降低學習要求。只有處理好內因與外因的關係，不斷激發引導，就一定能達到理想的境地，取得令人滿意的效果。
如何培養中職學生學習專業課的興趣
5樓：匿名使用者
目前職業教育越來越受到國家的重視，國家出臺了許多優惠政策，這對於職業學校來說是一個前所未有的機遇，因此各個學校都加大投入、快速發展，實現了規模上的重大突破，具備了較強的實力。但是，問題仍然存在，其中影響較大且較普遍的是中職學校中學生厭學現象非常嚴重。對任課教師來講，要想真正上好一節課，讓學生在課堂上有所收穫，真不是一件容易的事。
基礎會計這門課是財會專業學生的專業課之一，因此學好本課程對財會專業學生來說非常重要。而第二章中的會計要素是本課程的入門知識，學好本節內容非常關鍵。而本節內容對於初學者來講比較抽象，因此本節課筆者運用理論聯絡學生實際的方法，利用學生身邊的事進行新課的學習，激發學生的興趣，從而使學生更好地學好本節課的內容。
二、案例描述
首先，教師利用多**課件上出示一張**――天津「狗不理」包子店，店裡生意非常火，老闆忙得不可開交。天津「狗不理」包子是天津三大名吃之一，學生對此非常感興趣。有的學生就問：
「老師，你吃過嗎？」「為什麼叫狗不理包子？」「跟我們這裡的包子有什麼區別？
」於是教師簡單地介紹了「狗不理」包子的由來及天津的三大名吃，之後就將包子鋪與這節課要學習的會計要素結合起來，讓學生從生活中學習知識。
關於會計要素的概念及分類，筆者是這樣講解的：「我們知道，每個企業中的經濟業務都很多，而能以貨幣表現的經濟活動叫會計物件。會計物件有很多，它們有相似的，也有不同的，如果我們要把它們表現出來，必須對它們進行分類，對會計物件的個體內容所做的基本分類就叫會計要素。
」這樣分析以後，學生很快就把會計要素的概念記住了，也提高了學習興趣。
之後，筆者講解了會計的六大要素――資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤中的前三個要素。筆者先講解資產的概念及特點，同樣採用在理解的基礎上讓學生記憶，然後教師提問：「大家想想，你們家裡哪些東西屬於你們家的資產，我們來比較一下誰家裡的資產比較多？
」話音剛落，就有很多學生迫不及待地舉手，因為學生對自己的事情總是比較關心的，且喜歡跟別人比較。很快就有一名學生說：「我家的房子、車子和傢俱。
」另一名學生說：「我家的兩臺電腦、三部手機和一輛自行車。」又一名學生說：
「我家的存款、現金、工人、工廠、店面……」等大家安靜下來後，筆者對積極發言的學生給予了表揚，被表揚的學生很高興。之後，筆者又對剛才他們所講的進行點評，指出講得對的，補充他們沒有提到的，這樣學生一下了就記住了所學的內容。
在每堂課上，都會有幾個學生不認真聽講，這時關注學生很重要，筆者一般是提問他們：「我剛才看你在非常認真地思考，現在你來講講你家裡有哪些資產？」學生疑惑地看著我，斷斷續續地講一點。
只要學生講了，筆者就給予肯定及表揚。這樣多次表揚之後，上課他們就會認真聽講了。
三、案例反思
教師在課堂上要激發學生的學習興趣，這能有效地提高課堂教學效率。但是，激發學生的學習興趣還是有一定難度的。筆者認為教師要做到以下幾點：
1.深入瞭解每一個學生，瞭解他們的興趣愛好
教師只有瞭解了學生的需求，才能找出他們的興趣點，然後運用到課堂中，激起他們的興趣。有句話叫「三年一個代溝」，要想充分了解學生的興趣愛好，必須深入學生，從學生中來，到學生中去。
2.給學生充分的肯定，多看學生的優點，少看學生的缺點
每個人都喜歡被別人肯定，被別人賞識，更何況是學生，且現在的學生都是獨生子女，更需要別人的肯定與關心，教師的一句讚美可能會令他們牢記終生。另外，中職的學生與普通高中的學生相比，較少得到肯定，自信心普遍不足。只要教師稍微注意一下，多發現他們的優點，他們也是不難教的。
3.將複雜的內容儘量簡單化，讓學生更容易理解和掌握
中職學生基礎本來就較差，如果上課一點都聽不懂的話，肯定會坐不住。其實他們內心深處也不想這樣，他們本來和普通高中的學生是一樣的，只是由於各種原因才導致基礎差。
4.多用感性認識代替理性認識，多用實踐教學代替文字教學
中職學生整體素質不高，他們理解事物多依賴於感官刺激，對感性認識的理解能力要遠遠優於抽象的理性認識。所以教師在教學中應用實物、錄影、多**等感官刺激代替抽象的理論知識注入，多用生動活潑的實踐教學代替枯燥無味的文字教學，從而取得事半功倍的教學效果。
當然，提高學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，教師要根據學生實際和課堂具體情況來實施。筆者在今後的教學實踐中要不斷努力，爭取讓每個學生都學有所成。
中職學生如何養成良好的職業道德和職業行為習慣
終止學生要養成良好的職業道德和執業行為規範就要在平時多去注意養成好的習慣。中職學生應如何養成良好的職業道德和職業行為習慣 在日常教學中，針對中職生這一特殊群體，進行職業道德行為規範養成的培養，是十分重要且必要的。筆者結合自身從事德育教學三十多年的實踐，本著對學生負責的積極心態，全方位瞭解 分析 掌握...
中職學生自卑的原因，中等職業學校學生如何克服自卑心理
1 學習成績問題 部分中職學生剛剛入學，其學習能力較差，此時學習成績排在後邊，就容易致使其產生自卑心理。外加部分老師教育方式不當，批評過重，也會增加學生出現自卑心理的概率。2 身體發育缺陷問題 若是一個學生天生或是後天身體發育異常，當其與同齡人比較時，就容易產生自卑心理。外加同屬於小學生，部分學生的...
寧夏的中職學生可以上大連財經學院嗎
完全可以的，根據國家規定，中職 中專 職高 技校的學生與普通高中學生都可以報名參加高考，考取大學的。高等學校招生全國統一考試，簡稱 高考 是中華人民共和國合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。中職一般指的是中等職業學校，中職生指的是就讀於這些中等職業學校的學生。大連財經學院位於遼寧省...