讀了我愛故鄉的楊梅後的感受怎麼樣寫

2021-03-17 06:57:44 字數 4532 閱讀 4995

1樓:匿名使用者

如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而漸漸褪色.但有些事兒,卻讓我歷歷在目,感動不已——那一份深沉的母愛.

九月的天總是有些讓人捉摸不定.

記得那天早晨,我揹著書包正要上學,這時,由於發著高燒無法上班的媽媽,晃晃悠悠地走了過來,慢慢地抬起手,遞給我一把雨傘,有氣無力地說:「雪菲,今天天氣預報說有雨……咳咳……還是帶上傘好.」我抬頭望了望藍天,又瞥了一眼那像一團火球一樣的大太陽,心想:

怎麼可能下雨呢?順手丟下傘,一溜煙兒跑出了門去,只聽身後遠遠的傳來了媽媽的咳嗽聲和無力的囑咐聲.

上最後一節輔導班的時候,只見大滴大滴的雨點打到窗玻璃上,發出有節奏的「嘀嘀嗒嗒」的聲音.哎呀,糟糕!真是天有不測風雲!

不由得後悔起早上沒有聽媽媽的話把傘帶上了.我這才想到問題的嚴重性,爸爸在單位加班,媽媽又生病了,都不可能跑來接我呀!怎麼辦?

看來只好冒著雨回去了.想著想著,下課鈴聲響了,我慢吞吞地收拾好書包.走到視窗看著,聽著,心裡不禁埋怨起這倒黴的雨.

眼見著身邊的同學有的被家長接走了,有的拿著傘走出了教室,也有的同學索性衝進雨簾,嘴裡還喊

三年級下冊我愛故鄉的楊梅讀後感

2樓:小白菜

《我愛故鄉的楊梅》這是一篇狀物的文章,重點寫了楊梅的外形、生長季節、顏色和味道,自立行間流露出作者對故鄉楊梅的喜愛之情。

楊梅的味道是甜中帶酸的,最好的理解方法就是嘗一嘗。當我拿出事先準備好的楊梅給孩子們嚐個鮮的時候,小傢伙們的眼睛都亮了,把楊梅拿在手中就是不捨得吃。輕輕咬一口,仔細觀察果肉裡面的顏色,細細品味楊梅特有的味道,再讀一讀文章中的句子,不用老師多說,那表情,那感覺,好得不得了!

3樓:匿名使用者

好嗨呦!!!!!!!!!!!!!!

我愛故我愛故鄉的楊梅讀後感想

4樓:航天遊樂裝置

讀後感是談論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的案例來說明從「讀」中悟出的道理。因而,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘說,又有必要說理。敘說是談論的根底,談論又是敘說的深化,二者有必要聯絡。

讀後感以「感」為主。要適當地引證原文,當然引證不能太多,應以自個的言語為主。在體現辦法上,可用夾敘夾議的寫法,談論時應重於剖析說理,案例不宜多,引證原文要簡練。

在結構上,通常在最初歸納式提示「讀」,從中引出「感」,在側重表達感觸後,結束又回扣「讀」。

我愛故鄉的楊梅這篇短文是圍繞著什麼來寫楊梅

5樓:曉龍修理

圍繞著第一句裡的一個「愛」字來寫楊梅的,寫了楊梅的形狀、顏色和味道的特點。

現代·王魯彥《我愛故鄉的楊梅》原文:

我的故鄉在江南,我愛故鄉的楊梅。

細雨如絲,一棵棵楊梅樹貪婪(lán)地吮(shǔn)吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

端午節過後,楊梅樹上掛滿了楊梅。

楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟,刺也漸漸軟了,平了。摘一顆放進嘴裡,舌尖觸到楊梅那平滑的刺,使人感到細膩(nì)而且柔軟。

楊梅先是淡紅的,隨後變成深紅,最後幾乎變成黑的了。它不是真的變黑,因為太紅了,所以像黑的。你輕輕咬開它,就可以看見那新鮮紅嫩的果肉,嘴脣(chún)上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁(zhī)水。

沒有熟透的楊梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越愛吃。我小時候,有一次吃楊梅,吃得太多,發覺牙齒又酸又軟,連豆腐(fǔ)也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了,酸味還是有的,因為它太甜,吃起來就不覺得酸了。

吃飽了楊梅再吃別的東西,才感覺到牙齒被它酸倒了。

內容簡介:

這篇課文描述了故鄉的楊梅的美麗和楊梅果的形狀、顏色、味道,突出了楊梅果的可愛,表達了作者熱愛故鄉的思想感情。

課文篇幅短小,層次清楚。首先,作者開門見山地點出「我」的故鄉所在地,「我故鄉在江南,我愛故鄉的楊梅」。這裡既有突出強調的作用,又能引起讀者的好奇:

「我」為什麼愛楊梅,楊梅有哪些可愛之處呢?

接著,作者採用了擬人的手法,寫出了春雨的及時,楊梅樹的渴望以及它那旺盛的生命力。然後,作者抓住楊梅的形、色、味的特點,生動、細膩地描寫,使讀者對楊梅產生了如見其形、如觀其色,如品其味的感覺。另外,在描述的過程中,作者對楊梅的喜愛之情溢於字裡行間。

這篇文章的寫作特點是:作者按楊梅的生長過程,由整體到部分,由表及裡的順序進行敘述,語言十分精練、簡潔、樸實、親切,是學生學習寫作的一篇很好的範文。

作者簡介:

王魯彥(2023年—2023年),原名王衡,浙江鎮海人,20世紀20年代著名的鄉土**家。20年代初曾在北京大學旁聽魯迅的《中國**史》課程,大受裨益,開始創作時遂用筆名「魯彥」以表達對魯迅的仰慕之情。

王魯彥的**主要是短篇,代表作有短篇**集《柚子》、《**》等,30年**有長篇**《野火》(《憤怒的鄉村》)、《童年的悲哀》、《小小的心》、《屋頂下》、《河邊》、《傷兵旅館》和《我們的喇叭》等。

抗戰期間,創作了《炮火下的孩子》、《傷兵醫院》等短篇**並結集出版,並在《廣西**》副刊上**長篇**《青草》。

2023年參加中華全國文藝界抗敵協會的組織工作。這一時期最主要的貢獻是主編大型文學刊物《文藝雜誌》,為抗戰後期大後方最有影響力的文學期刊之一。

6樓:溪溪

《我愛故鄉的楊梅》這篇課文,

是圍繞著第一句裡的一個(「愛」)字來寫楊梅的。

寫了楊梅:(形狀)、(顏色)和(味道)的特點.

7樓:匿名使用者

文章寫枝和葉簡略寫果

我愛故鄉的楊梅第二自然段你能感受到什麼?為什麼? 5

8樓:匿名使用者

我愛故鄉的楊梅第二自然段我感受到了楊梅樹無比旺盛的生命力。在這一自然段裡,作者運用了比喻和擬人的修辭手法,把楊梅樹充滿生機的樣子,具體、生動、形象的展現在了我們面前,彷彿身臨其境般的感覺。作者匠心獨運,把靜的東西寫的栩栩如生,讓人耳目一新,想忘都忘不了。

我愛故鄉的楊梅從中領悟到的學習方法是

9樓:無痕永度空

我愛copy

故鄉的楊梅我故鄉在江南,我愛故鄉的楊梅。細雨如絲,一棵棵楊梅樹貪婪地吸吮著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著 。

端午節過後,楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟,刺也漸漸軟了,平了。

摘一個放進嘴裡舌尖觸到楊梅那平滑的刺,使人感到細膩而且柔軟。楊梅先是淡紅的,隨後變成深紅,最後幾乎變成黑的了。它不是真的變黑,因為太紅了,所以像黑的。

你輕輕咬開它,就可以看見新鮮紅嫩的果肉,嘴脣上舌頭上同時沾滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越愛吃。我小時候,有一次吃楊梅,吃的太多,發覺牙齒又酸又軟,連豆腐也咬不動了。

我才知道楊梅雖然熟透了,酸味還是有的,因為它太甜,吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西,才感覺牙齒被它酸倒了。我故鄉在江南,我愛故鄉的楊梅。

我愛故鄉的楊梅一文中,圍繞著什麼來寫楊梅的

10樓:沐雨蕭蕭

《我愛故鄉的楊梅》這篇課文,

是圍繞著第一句裡的一個(「愛」)字來寫楊梅的。

寫了楊梅:(形狀)、(顏色)和(味道)的特點.

我愛故鄉的楊梅按照什麼順序寫的

11樓:擼管醬油男

我的故鄉在江南,我愛故鄉的楊梅。

細雨如絲,一棵棵楊梅樹貪婪(lán)地吮(shǔn)吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著 。

端午節過後,楊梅樹上掛滿了楊梅。 楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟,刺也漸漸軟了,平了。

摘一個放進嘴裡,舌尖觸到楊梅那平滑的刺,使人感到細膩(nì)而且柔軟。

楊梅先是淡紅的,隨後變成深紅,最後幾乎變成黑的了。它不是真的變黑,因為太紅了,所以像黑的。你輕輕咬開它,就可以看見那新鮮紅嫩的果肉,嘴脣(chún)上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁(zhī)水。

沒有熟透的楊梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越愛吃。我小時候,有一次吃楊梅吃得太多,發覺牙齒又酸又軟,連豆腐(fǔ)也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了,酸味還是有的,因為它太甜,吃起來就不覺得酸了。

吃飽了楊梅再吃別的東西,才感覺到牙齒被它酸倒了。[1]

2教材分析編輯

這篇課文描述了故鄉的楊梅的美麗和楊梅果的形狀、顏色、味道,突出了楊梅果的可愛,表達了作者熱愛故鄉的思想感情。

課文篇幅短小,層次清楚。首先,作者開門見山地點出「我」的故鄉所在地,「我故鄉在江南,我愛故鄉的楊梅」。這裡既有突出強調的作用,又能引起讀者的好奇:

「我」為什麼愛楊梅,楊梅有哪些可愛之處呢?接著,作者採用了擬人的手法,寫出了春雨的及時,楊梅樹的渴望以及它那旺盛的生命力。然後,作者抓住楊梅的形、色、味的特點,生動、細膩地描寫,使讀者對楊梅產生了如見其形、如觀其色,如品其味的感覺。

另外,在描述的過程中,作者對楊梅的喜愛之情溢於字裡行間。

這篇文章的寫作特點是:作者按楊梅的生長過程,由整體到部分,由表及裡的順序進行敘述,語言十分精練、簡潔、樸實、親切,是學生學習寫作的一篇很好的範文。

在《我愛故鄉的楊梅》一文中,根據文章意思,貪婪能否解釋為很

貪婪應解釋為不知滿足 貪心的意思,在文中把楊梅擬人化,像一個孩子一樣吮吸春天的甘露,不知滿足地補充自己的身體似的。這是個貶語褒用的詞,作者用擬人的手法生動形象地寫出了楊梅樹盡情享受春雨的滋潤的狀況.貪婪直間解釋為 不知滿足 我愛好鄉的楊梅 一文,貪婪是什麼意思?吮吸又是什麼意思 我愛故鄉的楊梅 一文...

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讀了寫蘭花這篇文章後的感受

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