1樓：徐天來
興趣，是學習動機中最現實、最活躍的因素。教師抓住學生的年齡特點和認知特點，在課堂中有意識的創設情境，培養學生學習的興趣是對學生進行各學科啟蒙教育的根本，引發學生對學習的興趣也是上好各學科的前提。許多科學家取得偉大成就的原因之一，就是由於對某學科有著濃厚的興趣和求知探索慾望。
因此教師應當始終把培養學生對學科的興趣擺在首位，我通過學習情境教學法，感悟到：在小學階段利用網路資源，創設讓學生熟悉而又感興趣的情境，可以培養學生學習數學的興趣，調動學生主動學習的積極性。因此，根據學生的實際情況，重點在調動學生主動學習的積極性上下工夫，新的教育觀念下，我認為:
抓住學生的心理特點，培養學生學習數學興趣是提高學生學習質量的關鍵
俗話說：興趣是最好的老師，只要把學生的積極性充分調動起來，他們的主動參與意識會不斷提高。在學科教學中都能最大限度地調動學生學習的積極性、主動性，誘發他們對本學科的好奇心和探索知識奧祕的願望，使他們對學習數學知識產生濃厚的興趣，從而在愉快的情緒中，形成新的學習動機，在興趣中學習，在快樂中成長。
因此，要在非智力因素上多下點功夫，為學生的可持續性發展努力**新的教學方法，切實提高課堂教學效率，培養學生的各種能力，提高學生的學習質量。
2樓：啥名字好呢呢呢
根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開發各種課外活動有助於學生增長知識、開闊視野、開展智力和個性、展現才能。老師應有計劃地組織內容豐富、形式多樣的課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、牆報、主題班會和展覽等。老師要善於誘導，保護學生的好奇心，培養他們的自主性和創新意識。
如何調動學生學習的積極性？
3樓：高等數學不是家
捷克教育家誇美紐斯曾指出： 「教學的藝術的光亮是注意，有了注意，學生才能使他們的心理不跑野馬，才能瞭解放在眼前的一切事物……假若一個教師想用知識去照耀一個置身在無知中的學生，他就必須首先激起他的注意，這樣才能調動起學生學習的積極性。」為了調動學生的學習的積極性，我覺得應從以下幾點入手：
一、運用直觀形象的教具實物，調動學生學習的積極性。
小學生的直觀形象思維占主導地位，他們對形象、生動，色彩鮮豔的**和實物非常感興趣。但實物的效果要大於**。
二、恰當地運用教師的語言，激發學生參與的積極性。
有句話說得好：沒有激情不能感動誰。而教師更要用充滿激情的語言才能去吸引學生。在教學中我力求教學語言兒語化、趣味性，增加形象思維的色彩，以激發學生認真聽講的興奮點。
三、運用各種遊戲教學，激發學生學習的積極性。
愛動愛玩、愛唱愛跳是孩子們的天性，只有尊重兒童愛玩、愛動的天性，創造輕鬆活潑、寬鬆民主的學習氣氛，才能充分調動學生學習的積極性。於是,我就採用遊戲教學。但是我們應該因材施教，不同年齡段的學生，我們要用不同的遊戲。
年齡小的學生我們可以採用簡單的遊戲，年齡大的學生我們可以採用邏輯思維性強的遊戲。
四、及時恰當地鼓勵學生的進步，保持學生學習的積極性
作為一名教師，只有把愛注入學生心田，具體通過教學環節中的動作、語言、表情、姿態乃至眼神傳遞給學生，才能使學生體驗到親切、溫馨、幸福的情感，因此產生積極的學習情緒和良好的心境。學生只要體驗到一次成功的歡樂和勝利的欣慰，便會激起進一步求知的意念和力量。老師要不吝表揚和鼓勵，尤其對於一些成績不太理想的學生，要多肯定他們做得好的地方，及時發現他們的閃光點，增強他們的信心。
即使是一點一滴的進步，也使小學生感到愉快，是學生願意繼續學習的一種動力。
五、運用獎勵的方法，激發學生學習的積極性。
如何在教學中調動學生學習積極性
4樓：
1、利用開端引趣來激發學生學習的興趣。2、在教學中引導學生參與競爭也是提高學生學習興趣的重要措施。競爭符合學生的心理特點，因而能調動積極性。
為了提高學生的積極性，教師要創造條件讓學生在課堂教學之中參加競爭。如果你仔細觀察，學生在競爭中是非常活躍。3、利用多**cai技術製作教學課件，也能激發學生的興趣。
如何調動學生學習歷史的積極性，如何調動學生學習的積極性？
捷克教育家誇美紐斯曾指出 教學的藝術的光亮是注意，有了注意，學生才能使他們的心理不跑野馬，才能瞭解放在眼前的一切事物 假若一個教師想用知識去照耀一個置身在無知中的學生，他就必須首先激起他的注意，這樣才能調動起學生學習的積極性。為了調動學生的學習的積極性，我覺得應從以下幾點入手 一 運用直觀形象的教具...
如何在英語教學中調動學生積極性，如何調動學生學習的積極性？
教育必須面向全體學生，讓每個學生在原有基礎上都獲得最大限度的發展和提高，這也是創造良好的課堂氣氛的一個重要方面。在教學中，教師要正確處理好 面向全體 與 因材施教 的關係，針對每個學生不同的知識起點，提出不同的要求，施以不同的幫助，讓他們都有自我表現 自我成功的機會，都能獲得知識 能力和自信心。這既...
化學教學中如何培養學生學習化學的興趣
內容來自使用者 易發表網 興趣是最好的老師 是學生探求知識的原動力，也是發明創造的精神源泉。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。只有努力激發和培養學生學習興趣，才能使學生有強烈的求知慾望，並且享受到學習的樂趣，進而達到 輕鬆愉快學化學 的境界。這不但是我們初中化學教...