1樓：
這個問題可以這樣看待：它可以涉及到概率問題以及心理學
假設班裡有內1/3的學生有在認真的學習自容修，上課時間大致為40~45分鐘，
在這段期間足以發生許多事情，時間可以分拆成無限段，就是在這些許多的時間段中，
假設班裡剩下2/3吵鬧的學生中有1/3的學生同時停止講話，這種可能性很小但我說過40分鐘的時間可以看作很多時間段，這樣事件的發生概率就可以看作1/x（x=一個很小的數）。
此時（瞬間）班裡只有1/3的同學在講話，漸漸發覺周邊聲音變弱，會給予心理暗示（老師來了之類的）
另外已經停止講話的同學（也就是2/3的學生）也會發現周邊聲音變輕（因為他們幾乎同時停止說話）
所有同學都給了自己暗示，導致全體停止講話，等到大腦反應過來時（發現老師沒來），則又開始講話。
大致就是這樣的過程吧。各種資料都可以帶入，應該還可以理解的！~
2樓：墨爾本
當一個bai人說話
時，同時du也在下意識的傾聽zhi周圍的聲音，當自己的聲音dao不必要的超過背景專噪聲時屬，就會觸發一個反射，使自己停止說話，這是從遠古時代遺傳下來的避險策略，目的是防止自己成為群體中的突出者而引起天敵的注意。這種反射在群體中很容易引發雪崩效應，從而產生突然安靜的效果。
也就是，自饋效應吧，或是一種混沌臨界效應。處於某一個臨界點之後，迅速規模擴大。
正反饋效果：在人聲雜亂的環境中，總體聲強是隨機性有強有弱的。當出現一個較弱的低值時，會有一兩個比較敏感的人會閉上嘴觀察是怎麼回事，這個行為直接降低了總體聲強，會繼續吸引另一些人的注意，從而也跟著閉上嘴。
以此類推，直到幾乎所有的人都閉上嘴。即使是最後一個閉嘴的人，也會因為自己的聲音突然突出來了而不得不閉嘴。這個正反饋過程會進行得很快，所以實際的效果就是一下子安靜下來了。
3樓：匿名使用者
說明大家在說話的時來候都源在操心老師是否會bai搞突然襲擊，同時都du在觀測和注意別人zhi
聲音打下以及行為，dao某一個人聲音小了或者不做動作的時候，一直注意著他的人也會停止所有動作，再然後就是連鎖反應，最終安靜，蝴蝶效應而已。
4樓：匿名使用者
**性的 我們學校的時候也突然出現過這樣的情況，可能是其中幾個人突然不說話了，然後旁邊的都不說話了，有點像多骨諾牌效應
5樓：手機使用者
說明了某種聲響讓學生誤認為老師要來
6樓：迴天煜
你可以從心理學的角度思***。
7樓：常華蘋
課上發生了一件讓人們都好奇的事！呵呵
上自習沒有老師在的時候,非常吵鬧的教室突然一瞬間會變得安靜這是為什麼
8樓：木七七
這是每個班的通病，這些症狀在一些書上也有見過，大多是心理因素，往往安靜之後都會使同學們的爆笑。
9樓：匿名使用者
因為特別吵的人突然不吵了，大家就以為老師來了
10樓：悠悠爬藤
你好，我們班也經常這樣，我的猜測是：1.大家說著說著話就累了，歇一會兒。2.提心吊膽，怕老師突擊檢查。
這是我的猜測，望採納
11樓：雙子的菰覩
好像每個班都有著種情況，，大概是說話的人看到鬧得人不鬧了，大家互相看看，很突兀的就安靜了
沒有老師出沒的前提下，為什麼原本鬨鬧的教室有時會突然間雅雀無
在我們的上學期間都會出現這個有趣的現象，比如這節課是自習課，我們剛上課教室就開始亂哄哄的，因為這節課沒有老師啊，只可能有你的班主任來巡視，而班主任的狗腿子班長副班長也正在帶領大家一起說話呢，越是說到激烈的時候就約會出現突然安靜下來的現象。在不合適的地點時間做不該做的事情，一般人都是會心虛的。更重要的...
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