1樓：
改為反問句：大家bai一起朗讀課
du文，那聲音難道不好zhi聽嗎？
改為感dao嘆句：大家版一起朗讀課文，那聲音真好聽啊權！
反問句就是把答案藏在問題裡，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故問）。反問的作用是加強語氣，把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈。
根據感嘆句的性質，帶有濃厚的感情的句子。它表示快樂、驚訝、悲哀、厭惡、恐懼等濃厚的感情，感嘆句一般用降調，句末都用歎號（！）表示。
擴充套件資料感嘆句的語法特點
（一）感嘆句裡常用表示程度很高的副詞做狀語，最常見的有「多（麼）、真、太」等。例如：
這座山真高！
聯歡會的內容太豐富了！
（二）感嘆句裡常用表示程度很高的副詞等做補語。例如：
外邊涼快極了！
今晚的月亮圓得很！
（三）感嘆句句尾常用語氣助詞「啊」或「了」。例如：
這個城市多麼整潔啊！
他遇到的困難太多了！
（四）感嘆句一般是降調。書面上句尾要用感嘆號「！」。
2樓：清風白酒留故人
1.改為反問句:
難道大家一起朗讀課文的聲音不好聽嗎？
2.改為感嘆句:
大家一朗讀課文的聲音真好聽啊！
或大家一朗讀課文的聲音多麼好聽啊！
3樓：匿名使用者
大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！
改為反問句和改為感嘆句
4樓：無所不覽
為你解答。
反問句：看到雅魯藏布大峽谷，怎能不令人興奮呢？
感嘆句：看到雅魯藏布大峽谷，是多麼令人興奮啊！
比喻句：浪潮猶如千萬匹白色戰馬飛奔而來 。
5樓：匿名使用者
看到雅魯藏布大峽谷，怎麼不令人興奮呢？
看到雅魯藏布大峽谷，真是令人興奮啊！
浪潮飛奔而來用比喻句表達：浪潮像一匹奔白色的野馬飛奔而來
改為反問句和感嘆句！
6樓：匿名使用者
反問 她是**學校的教授，難道可能是聾子嗎?
7樓：匿名使用者
她是**學院的教授怎麼可能是聾子呢？ 他是**學院的教授不可能是聾子啊！
8樓：匿名使用者
他是**學院的教授，怎麼可能真的是聾子？
他是**學院的教授，不可能是聾子啊！
9樓：匿名使用者
她是**學院的院長，怎麼可能是聾子呢？反問
10樓：匿名使用者
她是**學校的教授，怎麼可能是籠子
11樓：匿名使用者
她是**學院的教授，怎麼可能是個聾子呢？
12樓：匿名使用者
她是**學院的教授難道會是兒子？
13樓：匿名使用者
她是教師，怎麼可能是聾子
火焰溫暖明亮改為感嘆句和改為反問句三個句子怎麼改火焰溫暖明亮改為
14樓：雲山霧海
原句：火焰溫暖明亮。
改為疑問句：火焰溫暖明亮嗎？
改為感嘆句：火焰多麼溫暖明亮啊！
改為反問句：難道火焰不溫暖明亮嗎？
15樓：匿名使用者
火崓·凶延凶1\1丶
我感受到了祖國的偉大改為反問句和感嘆句
16樓：春志學陳卓
你好，很高興為你解答，答案如下：
偉大的祖國是多麼美麗、富饒啊！
希望我的回答對你有幫助，滿意請採納。
17樓：池高軒堂朗
反問句：難道我沒有感受到了祖國的偉大嗎？
感嘆句：我真正感受到了祖國的偉大！
見到葉聖陶爺爺這樣的大作家，我自然感到十分高興。改為反問句和感嘆句
18樓：雪冰慧玥
見到葉聖陶爺爺這樣的大作家，我怎麼不會感到十分高興呢？
見到葉聖陶爺爺這樣的大作家，我感到十分高興！
19樓：樂而忘憂
反問句 見到葉聖陶爺爺這樣的大作家，我怎麼不會感到十分高興呢？
感嘆句 見到葉聖陶爺爺這樣的大作家，我感到十分高興！
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我認識女生，大家在一起玩的很好，她說跟我一起合租房子，但是沒有睡在一起，因為沒有確定是戀人關係
哥們，不是住在來一起就一定是要處自對bai象的，不是你對人家du好人家就一定要喜歡你的zhi，不一定dao你付出你就是無辜的，先不說你跟她有沒有發生什麼關係吧，你喜歡她是事實吧，她跟你合租了幾個月是吧，你也在心裡享受了與她一起生活的樂趣啊，敢說，她沒男友之前，你不是內心快樂的，你喜歡人家是你的事，不...
日語裡的大家一起加油吧怎麼說我們一起加油吧！用日語怎麼說
可以說 頑張 一 詞性 代詞 釋義 大家。二 頑張 假名 詞性 自動詞 五段 一類 釋義 1 堅持己見，硬主張。頑固，固執己見。2 堅持，拼命努力。加油，鼓勁。不甘落後。不甘示弱。3 不動，不走，不離開。擴充套件資料 加油 可以用 直接表示。詞形變化 是 的原形形式 自動詞 五段 一類 1 堅持己見...