1樓：查紅玉
好高職、好行業比去普普通通大學讀個沒什麼技術含量的本科文憑好多了
很多普通本科的培養能力很差、教師很水，這樣去了四年學不到什麼東西，畢業啥都不會，絲毫競爭力沒有，還不如很多有技能的專科畢業生髮展好
2樓：三槍打死鎮關西
喜歡學習的要考研的話，上本科好，要就業的話，上高職
3樓：小兵闖天涯
這主要看自己以後要從事哪一類工作。如果想從事一些技術活，那麼可以選擇一所好的高職，學一個專業的手藝；如果想考一些行政部門、事業單位、國企等工作就得上本科。
本科即大學本科專業學歷，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。在中國，本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。
全日制本科通常是由全國各地高考、自主招生或保送等方式進行招生的，學制4—6年，學生在校學習，是最為普遍的教育方式，社會認可度最高；另外專科生可以通過統招專升本考試接受本科階段教育，學制為2年。非全日制本科主要分為自考本科、**高考、遠端教育、業餘教育、開放教育等多種型別，沒有固定修業年限，學習方式多種多樣，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。
根據教育部相關規定，從上世紀末起非師範、非醫學、非公安類的專科層次全日制普通高等學校應逐步規範校名字尾為"職業技術學院"或「職業學院」，而師範、醫學、公安類的專科層次全日制普通高等學校則應規範校名字尾為"高等專科學校"。 "職業技術學院"或「職業學院」為高職院校的特有校名字尾，是我國高等教育的重要組成部分。為響應教育部構建現代職業教育體系的規劃，部分國家示範性高等職業院校從2023年起開始試***層次的專業（與本科院校合辦）。
在我國，高等職業教育包括本科和專科兩個學歷教育層次。在我國，高等職業教育包括本科和專科兩個學歷教育層次；而在其他許多國家和地區的高等職業教育體系則完整的囊括了專科、本科、碩士、博士等層次的學歷教育。高職院校也有三六九等，地位從高到低依次是：
高等專科學校，專科學校，國家示範性高職，省重點高職，普通高職，民辦高職，**分校，中等專業學校。
4樓：匿名使用者
應該來說現在高職院校好吧，以後找工作容易些
本科大學裡的專科專業和普通專科學校有什麼區別？
5樓：曾瑜濱
本科大學裡的專科專業和普通專科學校有區別，但畢業證上和專科學校的除學校專業外沒有區別，都是大專學歷。
如果你在本科學校讀專科專業的福利：
福利一：師資力量共享。本科院校的師資力量就拿漢口學院來說，專任教師600餘名，其中正教授70餘人、副教授190餘人，具有碩士、博士學位的教師400餘人，約佔專任教師的68%；有全國優秀教師1人，享受***特殊津貼的教授5人，而專科院校的師資力量還不到本科院校的三分之一。
福利二：教學裝置先進。本科院校國家投資、支援力度大，各類硬體教學設施更加齊全，例如漢口學院現擁有專業實驗室70多個，學生固定實習基地70餘個，而專科專業的實訓裝置大概只有5分之一。
福利三：上升渠道快。漢口學院在2023年就獲批「普通專升本」招生辦學資格，經批准與華中師範大學、武漢科技大學聯合首批獲得招收培養研究生資格。專科院校是沒有這種優勢的。
拓展資料：
高等專科學校,
高等專科學校是指經國家教育部批准設立，進行專科教育的普通高等學校。
根據教育部相關規定，師範、醫學、公安類的專科層次全日制普通高等學校應規範校名字尾為「高等專科學校」，而非師範、非醫學、非公安類的專科層次全日制普通高等學校則應逐步規範校名字尾為"職業技術學院"或職業學院。
單招問題
曾經有段時期，高職單獨招生指的是面向中專、技校、職高畢業生單獨組織的高考，考試報名範圍被限定為上述三種考生，由於考試和錄取都單獨進行，也被稱為單考單招高職。這種考試形式已發生了改變，普通高中畢業生也可報考高職單獨招生，上述三種學生也能參加普通高考。
6樓：葉崗
他們區別主要有以下幾點：
1.師資力量
單憑學歷來說很多大專院校的師資都是碩士
起步的而本科院校更傾向於博士，或者說有多項學術作品的人才。這個差別總體來說不是很大，因為很多本科院校的教學任務都是任課老師分配給他自己帶的本校碩士研究生來進行的。所以並不是說大專的老師就比本科的老師教的差，如果是說給大專的老師一些本科的學生他也一樣能帶出好成績，這個就是生源問題的差距我們後面再提。
2.教學任務
大專院校和本科院校同專業的教學任務和教材的確是存在一定的不同，但是總體來說差距也不是很大。拿英語四六級來說，425分的及格線，有些本科的畢業要求就是英語四級必須通過，大專則可能會把標準降低到340分或者不做要求。至於六級，本科院校可能每年會有40%的學生去考，大專院校可能每年參與考試的人不足5%。
3.管理模式
這個屬於差距比較大的內容了，本科院校一般是屬於散養式管理，上課也是屬於大鍋飯模式，老師一般情況下也懶得考勤，一次教一二百人。大專一般是圈養式管理，上課屬於小班教學，對於考勤老師抓的比較嚴格，一次能教五六十人。
4.生源質量
這個才是真正的關鍵，生源質量差別太大。一般大專的高考分數線在280分到480分不等，這其中還包含一些大專院校開通了自主招生通道，可以提前錄取一批學生。一般本科院校的招生分數線在550分以上，並且分數線的最高分和最低分不超過20分。
生源質量造成的巨大的差距是很難彌補的，高考280分是什麼水平呢，簡單描述一下就是在高考中語文80分數學60分英語60分綜合80分，這樣的成績在高中處於一種稍微學一學就可以考到的成績，甚至說一些初中基礎好的同學之間參加高考也可以考到的成績（這裡說的是文科高考，理科還是需要高中的知識的）。
所以說大專的學生有一大半是基本上不學習的，甚至說就是一般學校的小混混小痞子，上課就睡覺下課就打架的那種。所以說這樣的差距也就造成之前說的管理模式的差距，也就是說為什麼一些答主說的大專就像高中一樣。用這樣嚴格的管理模式一年也出不來多少專升本，更何況散養呢？
5.培養目標不同
這個不多說，大家都懂。
7樓：風不停息
1、本科院校國家投資，支援力度大，基礎設施較好，人才培養和科學研究成績突出；社會認可滿意度高。與專科院校相比，本科院校的各類硬體教學設施更加齊全，同時在規模上也要大上許多。
2、教育分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個等級。專科和高職為同等學歷，但高於包括中專（中等專業）、職高、高中等在內的中等教育一個等級。
3、教學方向區別。與專科院校相比，本科院校在本科生培養上，旨在系統的教授學生專業理論知識，同時針對專科學生，本科院校會利用起較為先進的資源條件培養學生的實習實踐動手能力；而專科院校只側重於現場實習，在學習專業知識這方面學習的相對浮淺。
4、學生組成方面的區別。本科院校校園裡本專科學生都有，層次較多，本科生複習考研、學習理論，專科生首先進行專業動手能力培養，學有餘力的可以繼續專升本。本專科學生在一個校園裡學習，為了各自的目標你追我趕，學習氣氛相對濃厚。
5、如果本科學校開設了招收專科學制的，而你屬於這一類，當然，你的畢業證是專科畢業。這與單設的專科學校是一樣的文憑。
8樓：相賢振
本科和專科只是文憑不一樣。現在的社會來說，當然還是本科好找工作，畢竟文憑不同。但是，這也不一定文憑只是一塊敲門磚而已，上專科以後踏出社會，出來工作，機會都是平等的，不一定就是社會的底層，以後的努力更加重要，只要不斷努力學習，提高工作技能，才能在激烈的競爭中處於不敗之地。
9樓：道神傷
本科大學裡的專科專業和普通專科學校區別如下： 1、硬體設施區別
本科院校國家投資，支援力度大，基礎設施較好，人才培養和科學研究成績突出；社會認可滿意度高。與專科院校相比，本科院校的各類硬體教學設施更加齊全，同時在規模上也要大上許多。例如學院的圖書館、自習室、球場上的活動設施、其它的運動區域等。
本科院校的專科生同樣可以享受與本科生一樣的硬體設施資源。
2：軟體設施區別
與專科院校的師資力量相比，本科院校的師資力量、或者說學歷層次會高上許多，這也就間接的決定了學生的學知識的範圍相對較寬。
3：教學方向區別
與專科院校相比，本科院校在本科生培養上，旨在系統的教授學生專業理論知識，同時針對專科學生，本科院校會利用起較為先進的資源條件培養學生的實習實踐動手能力；而專科院校只側重於現場實習，在學習專業知識這方面學習的相對浮淺。
4：學生組成方面的區別
本科院校校園裡本專科學生都有，層次較多，本科生複習考研、學習理論，專科生首先進行專業動手能力培養，學有餘力的可以繼續專升本。本專科學生在一個校園裡學習，為了各自的目標你追我趕，學習氣氛相對濃厚。
10樓：匿名使用者
如果本科學校開設了招收專科學制的，而你屬於這一類，當然，你的畢業證是專科畢業。這與單設的專科學校是一樣的文憑。
11樓：匿名使用者
本科院校的大專生和本科生不在一個校區，其次專科生在本科生面前感覺自己低人一等，除非你定力很好，本科院校的大專生環境和專科院校差不多，只是畢業證是本科院校名稱！
12樓：太陽很暖
我覺得本科大學的專科畢業證要比專科院校的畢業證含金量高，比如同樣是找工作的話，在兩個人各個條件都相同，而用人單位只招一個人的情況下，一般都是會要本科大學的專科的，而不是不知名的專科院校的
13樓：黃泛區農場
與單設的專科學校是一樣的文憑,將來再讀一個專升本關係熟悉些。
14樓：蘇粵渝
只要是專科，那都沒有什麼區別的，跟學校沒有關係。除非自己將來再讀一個專升本。
15樓：匿名使用者
本科中的專科，沒啥區別
16樓：江西新華電腦學院
現在都是資訊化的時代
，沒有一門好的技術是難以在社會之中立足的，現在的電腦技術飛速增長，每家公司都需要電腦人才，你可以去學習電腦專業，
在這個領域中還是有很大的發展空間的，只要自己好好學習，以後的前景不可限量。
高職院校評定教師職稱要幾年？和普通本科的職稱有區別嗎？
17樓：匿名使用者
基本上一年之後就能評講師了，與普通本科院校的講師沒啥區別，只是所聘單位不一樣而已
18樓：匿名使用者
高校職稱
高等學校教師擔任的教學、科研工作水平和能力評定的專業職稱也稱學銜。各國劃分的名稱和級別不一。中國分為從上至下為 教授、副教授、講師、助教。
大學畢業後進入高校任教者可認定為助理級職稱，即初級，比如助教。
如果畢業一年或幾年後才找到工作，你的職稱應該由你的單位給與認定。
工作年限是從你畢業之時開始計算的，有的事業單位現在實行了新一輪的工資套改，工作年限從讀大學開始計算，如果你不在套改範圍內，那麼工作年限則從第一份工作的時間算起（工作若無間斷，可以持續計工齡）
此外，職稱年限是從你評上某個級別的職稱算起的
高校裡，評職稱都需要提供以下資料：
1.英語四級或六級證書
2.學歷和學位證書
3.已公開發表的**的影印件（第一作者，當然刊物越權威越好，需提供期刊原件，評後退還）
4.教師資格證（如果在高校或者教育口工作，教師資格證不需要考，教委會組織評，評上就可以）
5.職稱計算機考試的成績和高校教育理論培訓的成績
6.從事科研專案的證明（包括專案立項書，結題書等）
7.歷史職稱證的影印件（比如你評教授，就需要提供副教授職稱證的影印件，評副教授需要提供講師的影印件）
8.評教學系列（指助教、講師、副教授、教授）的還需要提供課時證明（每年必須有一定的課時量).
9.實驗室工作人員 （高階實驗師 實驗師 助理實驗師）
普通本科和專升本哪個好？專升本好還是本升專好？
我個人認為普通本科要比專升本好一點，我覺得最直觀的一點就是你不用去花費額外的時間精力金錢去專升本。肯定大家都希望在高考的時候一次性就可以考上本科。我的高考就失利了，沒能考上本科，現在是專科就讀。但是我不希望自己的學歷就停留在專科，所以我現在就在準備專升本考試，我希望自己可以成功上岸。如果可以的話大家...
想選一所汽修中專學校怎麼選，如何選擇一所好的汽修職業學校
首先職業技術學校都差不多，差別在專業建設和應用上，選擇學校給你幾點建議 1 興趣是最好的老師，根據自己的興趣愛好選擇適合自己的專業2 專業選擇好了選擇好的學校，關鍵是能學到技術的學校，出來有個好的工作 3 選擇學校首先看學校開設的課程符不符合市場需求4 學校設施裝置是不是貼近市場 5 學技術關鍵是要...
孩子留學多倫多高中，幫忙推 薦一所好的學校吧？
兒子是在加拿大的達英學院上完的高中，今年拿到了多倫多大學的錄取通知書。這個學院開課時間比較靈活，課程迴圈還快，孩子在這裡用六個月的時間就完成了六門大學預科的學習，學校幫忙申請的大學，這個學校管理比較嚴格，教學質量很好，環境也好，你上網上查一下，應該是一個理想的學校。小孩留學多倫多高中，幫忙介 紹一所...