1樓：地一才
我們都知道，人有兩件寶，雙手和大腦。如果一個人學會勤動手勤動腦，多思考多實踐，他就不僅能學到很多東西，而且還能有所發明，有所創造。
想看看科學家朗志萬為了培養小朋友的科學精神和實踐能力，採用了什麼奇妙的點子嗎？讀一讀《動手做做看》，相信你會大有收穫。
發明並不神祕，並不是遙不可及的。只要做個生活的有心人，每個人都有發明創造的機會。瞧！
阿切爾正是在一個偶然的機會下，看見一個人用別針在郵票的連線處刺上小孔，從而獲得啟示，發明了帶齒孔的郵票。
風，看不見，摸不著，怎麼畫呢？《畫風》的故事中，三個好朋友互相激勵，互相啟發，結果用不同的辦法畫出了風。多麼有趣的課文啊！你還有別的好辦法來描繪這位看不見的朋友——「風」嗎？
一個善於思考和實踐的小朋友——小林，從徐徐張開的裙子和吹氣的救生圈上得到啟示，最終發明了充氣雨衣。生活中還有哪些日常用品有需要改進的地方呢？學了《充氣雨衣》這一課後，咱們不妨來討論一番吧。
無論學習和生活，都離不開動手和動腦。每一種發現和發明都是人們用心思考、不斷實踐獲得的。讓我們都來做個有心人，用自己的勞動和智慧去發現、去創造吧！
2樓：——甜
凡事多動腦
數學活動課上，老師在黑板上出了道題：怎樣才能求出土豆的體積?我一看到這個題目就傻眼了，心想：
我雖然學過了求體積的計算方法，可那都是求像正方體、長方體、圓柱體和圓錐體這些規則物體的體積，對於像土豆這樣不規則物體是不能應用的。怎麼求土豆的體積呢?我是抓耳撓腮，左思右想，怎麼也想不出辦法來。
其他同學也像一群小麻雀似的嘰嘰喳喳在相互討論，挖空心思想解題的方法，但怎麼也想不出來。老師看到這種情況就提示大家說：「你們可以把土豆切成規則物體，例如正方體、長方體、圓柱體和圓錐體，這樣不就容易計算了嗎?
當然，如果有更簡便的方法也可以用。」
放學後我回到家裡，擱下書包就急忙到廚房找了個土豆。按照老師提示的方法，用小刀切呀切，再用尺子量呀量，再算啊算，直搞得滿地是演算紙，最後終於算出了土豆的大約體積。我想這種方法太複雜了，計算還不準確，是不是還有更簡便的方法呢?
我拿著土豆想呀想，看啊看，一歪頭突然看到了桌子上的水杯。我靈感頓悟，對了，我可以先找來一個圓柱形杯子，再倒進適量的水，然後把土豆放進杯子裡，這時，水就會上升，水上升後比原來多出來的體積不就是土豆的體積了嗎。因此要想求土豆的體積，那就只要求上升水柱的體積就可以了。
悟出了這種方法來，我當時甭提是多麼的高興了!
通過上面的做法可以得出巧求不規則物體體積的方法。同時也使我認識到了，要想學好數學，就要多動腦、勤動手，就一定能學好數學，對不同的數學題目就有可能找出更多的更科學的解題方法，做其他事也是如此。
動腦思考問題
一天中午當我正在做數學作業時，我碰到了一個難題，題目是「一張長方形紙長米，寬米，做紙花時用去這張紙的，用去多少平方米？合多少平方分米？」剛開始，我把它想成是長方體，結果我發現自己看錯了。
我想那麼應該先算出長方形紙的面積，才能求出做紙花用去多少平方米，我覺得應該這樣列式「 × × ，」最後等於 平方米，題目說「合多少平方分米？」應該把「 ×100，」等於45平方分米。我突然覺得，用心去做，用腦去想，就能做好一道題。
下午上課時，樂老師把作業發下來，其中有一道題，我看到全班一半的人都做錯了，題目是「（ ＋ ） ×」我算了很多遍，都等於1啊，我想還是在上課時問樂老師怎麼做吧。上課時樂老師把那道題在課堂上講了，原來是這樣 ）是什麼分數？我想有很多人會說「帶分數」，那麼錯了，我們回想一下帶分數是由整數和真分陣列成的啊！
而（ ）是假分數，應該化成（ ），「( )＋(
)」就等於2了，這下你應該恍然大悟了吧！
通過這兩件事，我發現只要你認真思考，沒什麼問題能難得住你的，只要有用心去做每一道題，用腦去想，相信你一定能成功的。就像一句名言「遇見問題就思考的習慣，比什麼都重要，愈早養成愈好！」習慣思考問題，幾乎是一些聰明的，愛學習的人的特點，不斷思考，尋求答案，就能做好一道題，希望那些平常不愛動腦思考的同學們，你們一定要養成這種愛動腦思考的習慣。
加油！加油！
讀書要勤動腦
「讀書破萬卷,下筆如有神」.人的一生不能不讀書,都必須在書籍中學到知識.但是,在你讀書的時候,你動腦筋了嗎?你用心去領悟了嗎?
高爾基曾說過這樣一句話:「讀書是好的,但必須記住,書不過是書,要自己動腦筋才行.」有些人平時也讀了很多的書籍,可當你問他們收穫到什麼的時候,他們就不知該說些什麼.
這些人明顯地在讀書的時候沒有動腦筋,用心去讀.這樣將是一無所用.像發現拉地心引力的牛頓,他為什麼對從樹上掉下來得蘋果而產生疑惑,創造科學?
就是因為他動腦筋了.讀書也是如此,要善於去開動腦筋.
翻過來看,該怎樣動腦筋呢?當然是將書籍裡的內容、思想完全理解.在讀書的過程中,要明白書籍的整個內容,它到底要告訴我們一個什麼樣的故事,給予我們什麼樣的啟發!
而不是像有些人認為;只要把書籍講的什麼搞清楚就行了.我們的冰心奶奶,她讀了不少的書籍,每次讀書的時候她善於總結、歸納,細心地將重要的詞句記起來.後來,她的作品十分受全國中小學生的喜愛,就是因為她把自己多年來總結的知識融於其中,能夠在書中找到快樂.
「腹有詩書氣自華」,正是這種作用.
「泛觀博取,不若熟讀而精思」,朱熹的話讓我們更加知道讀書要動腦筋的大益處.開動腦筋,飽含精書,豐富自己的人生,讓自己成為有思想的「文文雅士」;開闊眼界,知識之舟將遠行不息.
讀書要勤動腦
「讀書破萬卷,下筆如有神」.人的一生不能不讀書,都必須在書籍中學到知識.但是,在你讀書的時候,你動腦筋了嗎?你用心去領悟了嗎?（問句形式，引出主題）
高爾基曾說過這樣一句話:「讀書是好的,但必須記住,書不過是書,要自己動腦筋才行.」有些人平時也讀了很多的書籍,可當你問他們收穫到什麼的時候,他們就不知該說些什麼.
這些人明顯地在讀書的時候沒有動腦筋,用心去讀.這樣將是一無所用.像發現拉（了）地心引力的牛頓,他為什麼對從樹上掉下來得蘋果而產生疑惑,創造科學?
就是因為他動腦筋了.讀書也是如此,要善於去開動腦筋.
翻過來看,該怎樣動腦筋呢?當然是將書籍裡的內容、思想完全理解.在讀書的過程中,要明白書籍的整個內容,它到底要告訴我們一個什麼樣的故事,給予我們什麼樣的啟發!
而不是像有些人認為;只要把書籍講的什麼搞清楚就行了.我們的冰心奶奶,她讀了不少的書籍,每次讀書的時候她善於總結、歸納,細心地將重要的詞句記起來.後來,她的作品十分受全國中小學生的喜愛,就是因為她把自己多年來總結的知識融於其中,能夠在書中找到快樂.
「腹有詩書氣自華」,正是這種作用.
「泛觀博取,不若熟讀而精思」（引用恰當）,朱熹的話讓我們更加知道讀書要動腦筋的大益處.開動腦筋,飽含精書,豐富自己的人生,讓自己成為有思想的「文文雅士」;開闊眼界,知識之舟將遠行不息.
評語：作為議**來看，本文的立論、論點、論據都比較明確，抓住了「讀書要勤動腦」這一主題，總體上來看，是一篇合格的文章。不過，文中對於論據的開掘不夠充分，不能更有力的支撐主題的深化，這是本文最大的不足，請小作者注意。
看圖猜成語,多動腦,不痴呆,猜出是神人,裡面答案是啥
第一個霧裡 du面有花,所以答案是 zhi霧裡看dao花 成語 回 霧裡看花 拼音 w l k n hu 解釋 原形容年 答老視力差,看東西模糊,後也比喻看事情不真切。出處 唐 杜甫 小寒食舟中作 詩 春水船如天上坐,老年花似霧中看。近義詞 若明若暗 反義詞 真真切切 用法 作賓語 定語 指看不真切...
頭屑多與多動腦有關嗎，頭屑多，有必要用康王嗎？
有關係，我高中的時候頭屑很多，上了大學以後幾乎沒有頭屑了，本來以為是因為高中的時候洗的不好，現在大三了因為要準備考研考公頭屑又變得特別多，現在想想就是因為動腦的話頭皮屑就多。從科學層面上解釋是因為動腦的時候腦袋運動了所以新陳代謝加快頭髮就變多了。如果覺得有道理的話給個好評，謝謝。沒有，頭屑主要是內分...
得沙眼的患者應多吃些什麼，得沙眼的患者應多吃些什麼
沙眼是一種因粘結膜粗糙不平，形似沙粒的傳染性社會性眼病。祖國醫學稱 椒瘡 治宜內外結合，避免傳染，清脾胃，散風邪使病毒除症自消。1 眼浴 處方 霜桑葉10克，元明粉5克。用法 加水濃煎，去渣取液，用紗布浸藥洗浴患眼，日4次。10天為1療程療效 眼浴1 3療程，可獲顯效。2 處方 金銀花20克，天花粉...