1樓：sun於雪豐
「燈」字開頭的成語有：燈紅酒綠、燈燭輝煌、燈火萬家、燈蛾撲火、燈火輝煌
基本解釋：
1. 照明的器具 ：電～。路～。～火（泛指亮的燈）。～語（通訊方法之一）。～標。
2. 其它用途的發光、發熱裝置 ：紅綠～。指示～。酒精～。
3. 裝飾張掛的彩燈 ：～節。～市。河～。冰～。
成語釋義：
1、燈紅酒綠[ dēng hóng jiǔ lǜ ]形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所的繁華景象。 也作「酒綠燈紅」。
2、燈燭輝煌[ dēng zhú huī huáng ]輝煌：光輝耀眼。形容燈光燭火通明，光輝耀眼。
3、燈火輝煌[ dēng huǒ huī huáng ]形容夜晚燈光明亮的繁華景象。
4、燈蛾撲火[ dēng é pū huǒ ]比喻自己找死。
5、燈火萬家[ dēng huǒ wàn jiā ]家家都點上燈。指天黑上燈的時候。亦形容城鎮夜晚的景象。
2樓：匿名使用者
四字成語：
燈在開頭：
【燈蛾撲火】比喻自己找死。
【燈火輝煌】形容夜晚燈光明亮的繁華景象。
【燈紅酒綠】燈光酒色，紅綠相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜爛的生活。
【燈火萬家】家家都點上燈。指天黑上燈的時候。亦形容城鎮夜晚的景象。
【燈盡油幹】燈光盡滅，燈油耗幹。比喻人的精力或財力消耗一空。
【燈燭輝煌】輝煌：光輝耀眼。形容燈光燭火通明，光輝耀眼。
燈在第二：
【吹燈拔蠟】比喻垮臺；散夥。
【殘燈末廟】快要熄滅的燈，將要結束的廟會。比喻事情已經衰落，接近完結。
【篝燈呵凍】置燈於籠中，並以口氣噓物取暖。比喻寫作之勤奮。
【掛燈結綵】懸掛紅燈，繫結綵綢。表示喜慶。
【孤燈挑盡】孤：孤零零；挑盡：燈芯燃完了。燈芯燃完了，燈沒也燒乾了。指一個人孤零零對燈獨處，深夜難眠。也比喻生活艱辛拮据。
【紅燈綠酒】指歡樂的生活。形容奢侈糜爛的生活。
【黑燈瞎火】形容黑暗沒有燈光。
【黑燈下火】形容黑暗沒有燈光的情景。
【青燈古佛】青熒的油燈和年代久遠的佛像。借指佛門寂寞的生涯。
【青燈黃卷】光線青熒的油燈和紙張泛黃的書卷。借指清苦的攻讀生活。
【挑燈撥火】搬弄是非。
【烏燈黑火】指晚上沒燈沒火，形容很暗。
【帷燈篋劍】比喻真相難明，令人猜疑。同「帷燈匣劍」。
【帷燈匣劍】以帷罩燈，以匣藏劍。比喻真相難明，令人猜疑。
【瞎燈黑火】燈不亮，火滅了。形容十分漆黑。
【懸燈結彩】懸：掛；彩：綵球，綵帶。掛著燈籠，繫著綵球。形容節日、喜慶的景象。
【瞎燈滅火】燈不亮，火滅了。形容夜十分漆黑。
【一燈如豆】一盞只有豆粒那樣大光線的燈。形容燈光闇弱。
【螢燈雪屋】指勤學苦讀。同「螢窗雪案」。
【張燈掛彩】張：設定；掛：懸掛；彩：綵綢。掛上燈籠，繫上綵綢。形容節日或有喜慶事情的景象。
【張燈結采】見「張燈結綵」。
【張燈結綵】掛上燈籠，繫上綵綢。形容節日或有喜慶事情的景象。
燈在第三：
【油幹燈盡】比喻很快就要死亡。同「油幹燈草盡」。
【油盡燈枯】燈油熬幹了，火也滅了。比喻生命衰竭直至老死。
【酒綠燈紅】燈光酒色，紅綠相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜爛的生活。
【水晶燈籠】比喻遇事能明察是非的人。
【萬家燈火】家家點上了燈。指天黑上燈的時候。也形容城市夜晚的景象。
【蛾撲燈蕊】飛蛾投火，自取滅亡。
【補闕燈檠】闕：缺；燈檠：燈架。沒有燈架，用人充作燈架。舊時諷刺男人懼內。
燈在結尾：
【暗室逢燈】比喻在危難或困惑中，忽然遇人援救或指點引導。
【古寺青燈】古寺：年代久遠的寺廟；青燈：以植物油為燃料的燈，其光發青。形容虔誠修行者生活的悽苦與寂寞。
【黃卷青燈】黃卷：古代書籍用黃低繕寫，因指書籍；青燈：油燈發青色的燈光，指油燈。燈光映照著書籍。形容深夜苦讀，或修行學佛的孤寂生活。
【黑漆皮燈】不透光亮的燈籠。比喻糊塗、昏庸，不明事理。也指貪贓枉法的官吏，掩蓋民間疾苦，對下只幹壞事，對上只言好事。
【綠酒紅燈】形容奢侈豪華的享樂生活。
【綠酒紅燈】猶燈紅酒綠。形容奢侈豪華的享樂生活。
【石火風燈】比喻為時短暫。
【雪案螢燈】比喻勤學苦讀。同「雪窗螢几」。
【匣劍帷燈】帷：帳幕。匣裡的寶劍，帳裡的明燈，劍氣燈光，若隱若現。比喻事情無法掩藏，或故意露出訊息引人注意。
【影不離燈】影子離不開燈光。沒有燈光就看不到影子。比喻兩者聯絡緊密
3樓：郝誼鬱燕子
：張燈結綵、
燈紅酒綠、
紅燈綠酒、
燈火輝煌、
萬家燈火、
黑燈瞎火、
龍枕鴨燈、
油盡燈枯、
青燈古佛、
炮打燈兒、
影不離燈、
箯筍燈籠、
4樓：匿名使用者
燈紅酒綠 燈火輝煌 萬家燈火 燃燈道人（這是一位神仙的名字呢） 油盡燈枯
怎樣才能高效學習?
5樓：秉燭求學
高效聽課方法：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
高效記憶方法：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
總結提升方法：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。
四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
6樓：落寞人在都市
我是一個學習一般的人，畢業12年了，我也總結了一下，為什麼當初沒有好好學習，其實很關鍵的一點就是：不會學習
課前預習，課後總結是學習好的一個必經之路，不要圖一時的快，而忽視了總結，比如你做了100道題，每道題都圖快，雖然量上看，目標達成了，但是質量沒有達到，每一道題或者每一本書做完了看完了總結一下經驗，做一道得一道，這才是學習的要領。
還有就是學習沒有計劃性，學什麼做什麼沒有規劃，瀑布式的去學，把每天的學習當做專案管理，每天做啥列好清單，優先順序列好，做一個事就把清單拿掉，久而久之會養成一個好的習慣，而且效率會大大提升
7樓：冰童
有氧運動，還有飲食，多吃魚，可以補補。保持良好的心態，每天要有計劃的學習，每天給自己制定一個目標或者多個目標。當天完成，這樣比較有動力，還有一個是好的讀書氛圍
8樓：匿名使用者
制定計劃。集中精力。苦中作樂。學以致用。睡眠充足。。。。。。
9樓：小小世界
你可以制定一個學習計劃 然後按照計劃慢慢來 一點點提高計劃的難度 其實 最重要的還是堅持啊！！
10樓：匿名使用者
學習總覺得很吃力，怎樣才能時間又短有好的學習。 ...這個，讀書這個事吧，最主要的是看你的理解能力啦。只要理解了書中的知識點，其它的就可以舉一反...
11樓：花綻為誰待
1.發現自己學習的最佳時間
2.制定學習計劃
3.明確學習方法
12樓：伱睨
玩的時候痛快玩 學的時候什麼都不要想
13樓：佴芳潔玉民
樹立目標。相信很多同學已經在學校在家在報告會中聽過無數次目標的重要性，我在這也不多提了。很多人對此不屑一顧，但是毋庸置疑：
目標是可以驗證你的學習效果，是否有長進，讓你知道你在進步給予你自信，自信也是很重要的東西。
制定計劃。計劃會讓你無事可做，不知道幹什麼這一類情況通通消失。讓你的行動更具有條例理性，可以節約時間，更好地提高學習效率。
這裡值得注意一點的是，計劃一定要詳細，每一天的幾點到幾點要做什麼，一一列出來，並持之以恆。
學會總結。總結是對知識點的梳理，可以把腦海中混雜的知識點變得井然有序，方便記憶。也可以鞏固所學知識。
每個星期至少總結一次，最好每天上完課，都花十分開總結。總結一開始時最好先不看書，看筆記，就寫，想到什麼寫什麼，之後再看書，這也是對知識的回顧。
14樓：暮然念一束花敗
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
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