1樓：韓琴
大禹治水的故事寫了禹有三過家門而不入，敬業精神，公私分明，大義凜然的治水精神，是中華民族精神的源頭和象徵。
大禹治水是古代神話故事，其故事背景是上古時期，火神祝融與水神共工大戰，最後共工敗在祝融手下，怒撞不周山，導致天塌地陷，洪水氾濫。最後只得請來女媧娘娘收拾這爛攤子，將天上的窟窿補上，但民間的洪水之災卻成了遺留問題。
大禹是黃帝的後代，三皇五帝時期，黃河氾濫，鯀、禹父子二人受命於堯、舜二帝，任崇伯和夏伯，負責治水。大禹率領民眾，與自然災害中的洪水斗爭，最終獲得了勝利。
面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了"堵"的辦法，對洪水進行疏導，體現出他具有帶領人民戰勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰，置個人利益於不顧，"三過家門而不入"。大禹治水13年，耗盡心血與體力，終於完成了治水的大業。
擴充套件資料
大禹治水的遺址：禹會村遺址，禹會也稱禹墟，位於安徽省蚌埠市西郊塗山南麓的淮河東岸，根據中國社會科學院考古研究所實地考察發展其是淮河流域目前發現最大的一處龍山文化遺址，總面積為50萬平方米。大禹生活的年代正是龍山文化時期。
塗山既有大會諸侯遺址，又有娶女首領為妻的塗山氏國遺址，並留有禹王宮、啟母石（亦即望夫石）、（生啟之地的）臺桑、防風冢、禹墟等多處遺蹟，山上禹王宮有數千年曆史，歷代文人名宦如狄仁傑、柳宗元、吳文魁、蘇軾、蘇轍、宋濂、鄧石如等，均來此遊覽憑弔並留下大量詩文銘刻。
大禹治水的啟發：大禹治水歷時十三年，這期間三過家門而不入，成就大家犧牲小家的奉獻精神已融入民族精神之中，經歷了時代的變遷更是被賦予了更為深刻的含義。當大禹第三次經過家門時，兒子已是一個十歲的孩童，正守在門口翹首盼望著父親，大禹撫摸著兒子的額頭，告訴他，水患為治，百姓尚不能安居樂業，又何談個人一家團圓，隨即離開。
可見其治水恆心，與先憂家國的責任心。
2樓：殿下花月痕
三過家門而不入，敬業精神，公私分明，大義凜然
3樓：墼餮魍薅
無私奉獻，勇往直前，不畏艱難。
4樓：匿名使用者
我想學習語是誰有方法。無私奉獻。關心，感謝。
5樓：匿名使用者
艱苦奮鬥的創業精神
尊重自然的科學精神
6樓：匿名使用者
他為了治水就不回家看一看 這種精神是讓我們值得學習的
從大禹治水的事蹟中可以看到大禹什麼樣的精神？
7樓：陽光文學城
大禹治水的故事寫了禹有三過家門而不入，敬業精神，公私分明，大義凜然的治水精神，是中華民族精神的源頭和象徵。
大禹治水是古代神話故事，其故事背景是上古時期，火神祝融與水神共工大戰，最後共工敗在祝融手下，怒撞不周山，導致天塌地陷，洪水氾濫。最後只得請來女媧娘娘收拾這爛攤子，將天上的窟窿補上，但民間的洪水之災卻成了遺留問題。
大禹是黃帝的後代，三皇五帝時期，黃河氾濫，鯀、禹父子二人受命於堯、舜二帝，任崇伯和夏伯，負責治水。大禹率領民眾，與自然災害中的洪水斗爭，最終獲得了勝利。
面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了"堵"的辦法，對洪水進行疏導，體現出他具有帶領人民戰勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰，置個人利益於不顧，"三過家門而不入"。大禹治水13年，耗盡心血與體力，終於完成了治水的大業。
8樓：匿名使用者
從大禹治水的事蹟中可以看到大禹擁有創新精神，堅持不懈的鬥爭精神，無私奉獻的敬業精神和高度的社會責任感。
《大禹治水》的精神是什麼，優秀品質是什麼？
9樓：醉意撩人殤
《大禹治水》表示出大禹在治水中表現的艱苦卓絕的作風，和間在外治水，無暇顧及家庭，顧及兒女私情。大禹治水精神是中華民族精神的源頭和象徵。
禹是治理洪水的最高領導人，但他為天下萬民興利除害，躬親勞苦，手執工具，與下民一起櫛風沐雨，同洪水搏鬥。
大禹治水在中華文明發展史上起重要作用。在治水過程中，大禹依靠艱苦奮鬥、因勢利導、科學治水、以人為本的理念，克服重重困難，終於取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民為邦本、科學創新等為內涵的大禹治水精神。
10樓：把心折成你
1、科學創新精神：大禹認真總結失敗的經驗，研究出治水的規律和方法，創造發明了測量工具，提出了疏川導滯的疏浚排洪治水的總體策略，這種順其自然，採用疏導的方法包含著豐富的因勢利導的科學精神。
2、舍小家顧大家的崇高品質：大禹為了治理水患「勞身焦思，居外十三年，過家門不敢入」，勞而忘身，率先垂範，始終奮戰在治水的第一線。
簡介：1、大禹治水（鯀禹治水）是中國古代的神話傳說故事，著名的上古大洪水傳說。他是黃帝的後代，三皇五帝時期，黃河氾濫，鯀、禹父子二人受命於堯、舜二帝，任崇伯和夏伯，負責治水。
2、大禹率領民眾，與自然災害中的洪水斗爭，最終獲得了勝利。面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了"堵"的辦法，對洪水進行疏導，體現出他具有帶領人民戰勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰，置個人利益於不顧，"三過家門而不入"。大禹治水13年，耗盡心血與體力，終於完成了治水的大業。
大禹治水體現了什麼精神
11樓：簡單途中
精神：大禹
治水體現了公而忘私、民族至上、民為邦本、科學創新的精神，大禹治水精神是中華民族精神的源頭和象徵。
大禹率領民眾，與自然災害中的洪水斗爭，最終獲得了勝利。面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了"堵"的辦法，對洪水進行疏導，體現出他具有帶領人民戰勝困難的聰明才智；
大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰，置個人利益於不顧，"三過家門而不入"。大禹治水13年，耗盡心血與體力，終於完成了治水的大業。
大禹治水在中華文明發展史上起重要作用。在治水過程中，大禹依靠艱苦奮鬥、因勢利導、科學治水、以人為本的理念，克服重重困難，終於取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民為邦本、科學創新等為內涵的大禹治水精神。
大禹治水精神是中華民族精神的源頭和象徵。
12樓：周宇丶愛在愛你
克己奉公、為（人民）服務、勇於（實踐）、（臨危不亂）、處理方法（道德）的精神
13樓：閩珺欽白曼
大禹治水的故事從小就見於課本和親人的言談之中。從這個故事中，我們得到的最直接的感受就是做人要刻苦耐勞，勇於堅持和克服困難的自信精神。想想大禹時期，人們還處於生產力極不發達的部落時期，面對大面積爆發的滔天洪水，大禹以極其原始的生產工具開山鑿池、常年奔波、三過家門而不入，因為辛勞的工作把自己的身體都累的變形了，腿上的毛髮被磨損的全無，腳底板也磨得不成樣子……終於以自己和他同志的努力消除水患，使得整個部落得以延續發展下去。
大禹的功勞是偉大的，是值得我們整個炎黃子孫銘記於心的。
另外，後世的儒家知識分子也拿這件事來規勸皇帝要勤政愛民，不要只知道貪圖享受。這也是大禹治水給後人的另一個啟示。
儘管大禹治水的故事是否真實存在，現在的史學家和考古學家還在爭論。但是，歷史上在大禹時期前後，全世界範圍內都發生過大洪水是已經有定論的了。比如說西亞傳說中的洪荒時代和諾亞方舟的故事等等，這些傳說也正是在我國的大禹時期。
由此可見，四五千年前，東西方確實發生過一次規模極大的洪水。由此可知，我國史書上的記載也未必是杜撰的故事而已，可能真有其事。當然，治水的大禹可能是主掌治水工作的領導人物，辛苦工作的不但是他自己，肯定還有更多的部落群眾，消除水患是所有人的共同努力的結果。
大禹治水的故事讀後感，講了什麼道理故事簡介
14樓：牙牙的弟弟
《大禹治水》讀後感要圍繞大禹的個人品質、治水過
程中的艱難等方面，自己是怎樣受到感動和怎樣想的。
道理：大禹治水告訴我們，治水要疏堵結合，水流光靠堵是解決不了問題的。引申到生活中，就是不管遇到什麼問題，不要想著一味的強硬處理，要結合實際情況為問題找到新的突破口。
同時也告訴我們做大事必須要有勇於擔當的精神、艱苦奮鬥的品格和大公無私的胸懷。
1、例文
我覺得大禹是個了不起的人，他的精神能影響我們周圍的每個人。比如說大禹看見洪水把房屋、莊稼都淹沒了，人們無處可逃，葬身魚腹。於是他馬上找眾人商量如何治水。
眾人提出了很多方法都沒用。這時，大禹想出了一個法子。首先必須對地形有所瞭解，於是，他為了查清地勢，探明河道，帶著一些人，跋山涉水，頂風冒雨，經歷了無數風險，足跡遍及九州大地。
大禹有難走到北，從太陽升起的地方跑到太樣落下的地方，不顧風吹雨打，不怕艱險勞累，率領人們從事治水。經過了十三年，終於把洪水填平了。
大禹這種知難而上，遇事能動腦筋想辦法，艱苦奮鬥，公而忘私的精神感動著每一個人，所以它的故事才能流傳這麼久。
2、故事
很久很久以前，洪水經常氾濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。
洪水給百姓帶來了無數的災難，必須治好它。當時，一個名叫鯀的人領著大家治水。他只知道築壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續治水。
禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年裡，他到處奔走，曾經三次路過自己家門口。可是他認為治水要緊，一次也沒有走進家門看一看。
禹吸取了鯀治水失敗的教訓，採取疏導的辦法治水。他和千千萬萬的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最後流到大海里去。
洪水終於退了，毒蛇猛獸被驅趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農業生產漸漸恢復了，百姓重新過上了安居樂業的生活。
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讀後感格式：
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。
一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《***》有感，為副標題。也可直接寫讀《***》有感或《***》讀後感。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；
只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用2～3句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯絡自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。
九、要符合情理、寫出真情實感。
大禹治水的來歷是什麼呢，大禹治水的來歷是什麼？
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讀了大禹治水後的讀後感是什麼，讀了大禹治水後的讀後感是什麼400字
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