1樓：9點說史
一、是突出了小桃樹與奶奶的密切關係：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛生才發現桃樹，奶奶的保護才留存桃樹。
二、是奶奶是作者感恩的物件，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。
本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，經歷風雨仍然頑強生存的小桃樹的故事，讚頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神。
明寫的是一棵小桃樹及其生存環境，卻很自然地讓讀者聯想到作者及其同代人所面臨的那個年代，讓讀者從中品味到小桃樹的成長經歷與賈平凹成長經歷的相似之處。同時揭示了一個生活哲理：不屈不撓地奮鬥，定會戰勝磨難，創造出美好的未來。
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這篇文章明寫的是小桃樹的經歷，暗寫的是作者的經歷，作者借一顆小桃樹抒寫自己的理想和情趣，小桃樹就是作者自己的化身，小桃樹的遭遇就是作者自己的遭遇，二者同病相憐。
作者受到挫折，陷入迷茫，覺得自己的幸福是那麼渺茫，心情十分愁苦，又恰逢愛自己的奶奶去世了。他看到了他的夢的種子長的，寄託著自己的夢想的小桃樹在歷盡風雨的磨難後還保留著一個花骨朵，他就彷彿看到了希望，看到信心，又重新燃起了鬥志。
陳老師在課堂教學中以教學目標為導向，循序漸進地將學生引導到這個主旨上來，教育學生，人雖然幾經磨難，但要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。
2樓：辣媽菲菲
七年級下冊第18課《一棵小桃樹》講解。體會不屈不撓地抗爭精神。
3樓：匿名使用者
突出文章中心，及緬懷奶奶
4樓：vs君殘影
這是語文作業本里的題
《一棵小桃樹》閱讀答案
5樓：強
早晨起來，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹兒在風雨裡哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥裡，在黃水裡打著旋兒。
哦，我可憐的小桃樹兒！
好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來，帶給我們一人一顆桃子，她說:「都吃下去吧，這是一顆『仙桃』，含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢」我們全都含了桃核爬**去。
我卻無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土裡，想讓它在那裡蓄著我的夢。
第二年春天的一個早晨，奶奶打掃院子，突然發現角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫叫道：「這是什麼呀？」我才恍然記起了是它：
它競從土裡長出來了!它長得很委屈，是彎了頭．緊抱了身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會斷了去。
它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興它是我的，它是我的夢種兒長的。
也就在這年裡，我到城裡上學去了。學習呀，奮鬥呀，一畢業就走上社會，要轟轟烈烈地幹一番我的事業了。但是，我慢慢發現我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。
我漸新地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城裡回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的客顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場天黑的時侯，在窗下坐著，-抬頭，卻看見我的小桃樹了：
它競然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經有院牆高了。弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開了花了。
大家曾嫌它長的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水。看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。
如今，它雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，但一在之間，花竟全開了呢。可開得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，足偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發現從未有一隻蜜蜂去戀過它，一隻蝴蝶去飛過它。
可憐的小桃樹兒！
雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風了，雨了！我心裡喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙紮起來，一樹的桃花，一片，一片，溼得深重，像一隻天鵝，眼睜睜地羽毛剩脫。
然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但它卻沒有掉下去，像風浪裡航道上的指示燈，閃著時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。
我心裡稍稍有了些安慰。啊，小桃樹啊！我該怎麼感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？
你開得是灼灼的嗎？我親愛的，件那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的，我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎？
1.第1段中說：「哦，我可憐的小桃樹兒！」作者認為小桃樹的「可憐」表現在哪幾方面？請結合全文簡要分析。(6分)
2.下列句子形象生動，富有表現力，**以賞析。(4 分)
①人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。
②但它卻沒有掉下去，像風浪裡航道上的指示燈，閃著時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。
3．文章多處寫到「奶奶」，其作用是什麼? (4分)
4.作者對人生有著怎樣的深切感悟？請結合文意簡要回答。（2分）
答案:1.寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現它的可憐；寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現它的可憐。
2. ①將人世比作大書，自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現了社會的錯綜複雜，自己的幼稚天真。②將花苞比作風浪裡航道上的指示燈，閃光燈，表現了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念。
3.一是突出了小桃樹與奶奶的密切關係：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛生才發現桃樹，奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的物件，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。
4.面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創造出美好的未來。
6樓：確山市市長
看看這個，第二個回答對你有幫助
一棵小桃樹 閱讀答案
7樓：匿名使用者
找出文中的疊音詞並仿寫幾個
文中的小桃樹具有什麼精神
概括本文的中心
你從小桃樹的身上得到了什麼啟示
一棵小桃樹中多次寫到奶奶,與小桃樹有怎樣的關係？
8樓：暮靜雨
一、是突出了小桃樹與奶奶的密切關係：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛生才發現桃樹，奶奶的保護才留存桃樹。
二、是奶奶是作者感恩的物件，表達了作者對奶奶的感激、思念之情。
本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，經歷風雨仍然頑強生存的小桃樹的故事，讚頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神。
仿照一棵小桃樹寫作文，一棵小桃樹的寫作手法
一棵小桃樹的寫作手法 一棵小桃樹。運用了託物言志的寫作手法。小桃樹 象徵著作者的希望和幸福，小桃樹 歷經風雨依卻舊能夠頑強生長，作者以此讚頌 小桃樹 同命運頑強抗爭的精神，租敏同時，作者借 小桃樹 與自己相似的成長經歷，表達了作者對美好未來弊猛枝 對人生理想的執著追求。全文描繪了一棵在逆境中頑強生存...
一棵小桃樹文章第10至13段從兩個方面寫小桃樹，作者是怎樣寫的
作者是把小桃樹不幸遭遇同頑強向上的精神揉和在一起寫的。既寫了小桃樹的 弱小 孤獨 命薄 變成 赤裸裸的了 又寫了 它開了花 花沒有立即謝去 在大雨中拼命 掙扎 樹的高處還 保留著一個欲綻的花苞 採用這種先抑後揚的寫法，再次顯示小桃樹 要開花 要結果 的執著追求和美好理想，也暗含著作者儘管幾經挫折，幾...
如何仿照一顆小桃樹寫作文，仿寫《一棵小桃樹》寫一篇文章
小桃樹在我家的小院裡，有一棵惹人喜愛的小桃樹。那是五年前的春天，一場春雨過後，我在離大槐樹旁邊，發現了一棵小桃樹從土裡冒出來了。時間一天天過去了，小桃樹也跟我一樣漸漸的長大長高了。一個陽光明媚的星期天，我發現桃樹綻放出了美麗的花朵，給我們家的小院增添了無限的生機。我仔細的看花朵，每一朵都有五片花瓣組...