1樓:匿名使用者
我是中學教師,bai 瞭解職稱評du定。大框框各地都應是差zhi不多的。
應該是任現職dao以來的成績, 包括回**、課、榮譽稱號答等。
任現職以來就是指, 假如你現在是中學二級教師, 你如果藥瓶中學一級教師, 那麼除了教齡、工齡、學歷外, 其他所有成績材料都應該是你任中學二級教師以來的。像發表的**。
追問:謝謝你,我現在是特崗教師,3年後才會定為中學二級。那麼,我這3年內發表的**和獲得的榮譽證書對以後有幫助嗎?
回答:你這三年內發表的**和獲得的榮譽證書,只是在評中學二級教師時管用。要評中學一級,材料必須是中學二級以後的。也就是任現職以來的。所有的東西都要重新來。
2樓:撒大大大遮
不管用,必須在指定的期刊
3樓:期刊
在學術期刊上發表**更有用
談如何上好作文指導課
4樓:匿名使用者
如何上好小學習作指導課習作教學是小學語文教學的重要組成部分,是小學語文教學的核心環節。《語文課程標準》指出:「寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程。
」因此,拓寬小學生作文的途徑,提高小學生的寫作能力,對提高語文教學質量有著十分重要的意義。在新課程理念下,我們應如何上好習作指導課,下面就結合本次學習談談自己初淺的收穫與老師們分享。一:
激發習作興趣培養學生喜愛作文是作文教學的目標之一。對於小學習作教學而言,興趣即是起點也是終點。(一)創設情境 激發興趣重視「興趣先行」效應,通過多**影像、創設實踐體驗的情境等多種手法和形式,來激發學生興趣。
(二)引導觀察 激發興趣引導學生觀察,激發興趣,是學生寫好作文的第一步。引導學生調動多種感官進行觀察,觀察身邊的人和事,有意識地培養學生細心觀察的習慣。(三)注重評改 激發興趣習作指導課中的評改過程也是激發學生興趣的好時機。
要關注習作過程中的人,而不是只看到習作本身,要本著「賞識鼓勵」的原則,去引導、評價學生,樹立其寫作信心。二:積累習作素材(一)用心觀察生活,發現習作素材帶領同學們走出教室,融入大自然、融入社會,多看、多聽、多思,去發現大量的習作素材。
(二)積極體驗生活,豐富習作素材引導學生積極參與到豐富多彩的實踐活動中,積極體驗生活,使習作的素材更加豐富。(三)堅持讀寫結合,積累習作素材三:注重習作指導(一)內容——表達真情實感表達真情實感是小學生習作的靈魂。
在指導學生寫作的時候,首先要強調寫真事,抒真情。(二)形式——倡導自由表達鼓勵學生寫「放膽文」,以「以我手寫我口,以我口表我心」。營造自由表達的氛圍,努力實現「有創意的表達」。
(三)方法——注重分層指導把握整體 體現層次 突出重點
為學杯全國中小學生創新作文大賽的稿紙組別是什麼意思
為學杯 全國中小學生創新作文大賽從中提煉後，以 為則通達 學無止境 作為秉持和堅守的大賽精神，這種勇於作為 敢於實踐 終身學習的大賽精神，是對中國教育事業 天下興亡，匹夫有責 的責任感 是對中華學子成才 少年強，則國強 的使命感，更是對人才興國責任的擔當。所以 為學杯 有著極為厚重的文化積澱和精神內...
語文中小學生創新作文大賽對於理科生來說自主招生有用嗎
2017年自主招生認可的各類競賽獎項挺多的，不過各個高校要求也會稍有不同。一般像數學奧林匹克cmo 新概念作文大賽等省級以上的競賽都是可以的。自主招生一般都是3月份進報名了，抓緊時間吧 語文中小學生創新作文大賽對於理科生來說自主招生有用嗎 對理科生自招作用不大，通過這個的自招只能上文科專業.也就是說...
高二在全國創新作文大賽拿了二等獎三等的學習直招高職院校有用嗎
在江湖中流浪了很久，終於一位好心的大哥，見他可憐送他了一本武林祕籍，我一看，原來是尋找已久的 官場寶典 我激動的翻開一看 不跑不送 降職使用 光跑不送 原地不動 又跑又送 提拔重用。我看了許久，也練了許久，可是一物所成，我把他歸功於自己太笨悟性不高。看著那些子襲父位，或者父母包辦的 有個比喻很好說是...