22023年級上冊語文孟建平答案

2021-03-04 00:41:43 字數 4826 閱讀 5605

1樓:匿名使用者

連四年級上冊語文,孟建平答案,這個答這個問題要找孟建平答案的話,那你先把2023年四年級語文的上冊書拿出來,我告訴你

孟建平語文三年級上冊答案

2樓:匿名使用者

(1)過年了,人們放假爆竹喜氣洋洋真是什麼,但是遠在他鄉的表哥,卻被感孤獨,因為什麼。 (2)杭州和蘇州風景非常美麗,人們生活很幸福,難怪人們都說什麼。

四年級上冊語文方法答案

3樓:匿名使用者

第一課 觀潮

午後一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風平浪靜,看不出有什麼變化。

過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現了一條白線,人們又沸騰起來

那條白線很快地向我們移來,逐漸( 拉長 ),( 變粗),( 橫貫江面 )。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵( 兩丈多高的水牆 )。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰馬( 齊頭並進 ),( 浩浩蕩蕩 )地飛奔而來;那聲音如同( 山崩地裂 ),好像大地都被震得顫動起來。

1、這段話是按照( 由遠及近 )順序來寫的。(a、 由遠及近 b、由近及遠)。

2、這段話從( 形狀 )、( 聲音 )兩方面來描寫大潮來時的景象,使人如聞其聲,如見其景。

3、這段中分別把浪潮比作( 白線 )、( 水牆 )和( 戰馬)。

4.畫波浪線的句子寫得好嗎?為什麼?

答:該句子寫得很好。因為它形象地寫出了大潮發出的巨響和浩大的聲勢。

5.《觀潮》以總分結構獨具特色,而這篇文章按照記敘文的常見形式先交代了( 時間 )、( 地點 )、( 人物 )。這篇課文的結尾與《觀潮》的開頭異曲同工,讚美了錢塘江大潮的是( 天下奇觀 )。

第三課 鳥的天堂

起初周圍是靜寂的。後來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,邊看見一隻大鳥飛了起來。

接著又看見第二隻,第三隻。我們繼續拍掌,樹上就變得熱鬧起來了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的(,)小的(,)花的(,)黑的(,)有的站在樹枝上叫(,)有的飛起來(,)有的在撲翅膀(。

)1、給畫 的句子加標點。

2、選出該段中的一對反義詞( 靜寂 )-----(熱鬧 )

3、這是作者第( 二 )次來到「鳥的天堂」,看到鳥飛的熱鬧情景。

4、這段話中描寫鳥的形態的詞有( 大的 )、( 小的 ),描寫鳥的顏色的詞有( 花的)、( 黑的 ),描寫鳥的動作的詞有( 站 )、(飛 )、( 撲 )。三個「有的」構成了排比句寫出了鳥的各種(姿態 或動作 ),讓我們感受到了鳥的天堂裡鳥的生活的( 快樂 ),表達了作者對鳥的天堂的( 熱愛 )和( 讚美 )之情。

5、從這段話中,我們不僅知道了鳥的( 種類 )多、( 數量 )多,還能感受到它們在這裡生活得( 自由自在 )。

6、這段話是 ( 動 )態描寫。

第五課 古詩兩首

1、默寫《題西林壁》、《遊山西村》,解釋詩的含義。

2、《題西林壁》是蘇軾在遊( 廬山 )時題在( 西林寺 )牆壁上的一首詩。詩人分別從( 橫 )、( 側 )、( 遠)、( 近 )、( 高 )、( 低 )這幾個角度觀察了廬山。蘇軾字( 子瞻 ),( 宋 )朝人,號( 東坡居士 ),是「唐宋八大家」之一。

3、《題西林壁》中「題」的解釋:(書寫、題寫)

4、山窮水復疑無路中的「疑」的解釋:(以為、懷疑)

5、《題西林壁》這首詩告訴我們:想要對某個事物有全面的、符合實際的認識,就必須站在客觀的立場上,這是第(三 )句和第( 四 )句詩所表達的含義。(不識廬山真面目,只緣身在此山中)這句話讓人想起一句俗語(當局者迷,旁觀者清)

6、《遊山西村》的作者是( 宋 )代的( 陸游 ),詩人以( 遊 )字貫穿全詩,詩中(足 )字寫出了農家款待客人用盡其所有的盛情。表現農家熱情好客的詩句是「莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚」,詩句的最後一句告訴我們一個道理:(許多事情看似無望,實則絕處逢生,出現新的契機)

7、昨天晚上,小紅在做數學題是,儘管不斷思考,還是找不到正確的思路,爸爸走過來,給她做了指點,她很快解出了這道難題。這真是「 山窮水復疑無路,柳暗花明又一村」。

第六課 爬山虎的腳

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。哪些葉子綠得那麼新鮮,看著非常舒服。

葉尖一順兒朝下,在牆上鋪得那麼(均勻 ),沒有( 重疊 )起來的,也不留一點兒( 空隙 )。一陣風拂過,一牆的葉子就漾起波紋,好看得很。

1、在文中的括號中填上合適的詞語

2、根據選文寫出「嫩」的意思

嫩紅:顏色淺

嫩葉:初生而柔弱

3、爬山虎的葉子有哪些特點?

答:(葉子新鮮;葉尖而一順兒朝下;葉子在牆上鋪的均勻,即沒有重疊的起來的,也沒有空隙。)

4、文中畫橫線的語句中,你體會到作者是怎樣觀察事物的?

答:① 仔細觀察;② 連續觀察

爬山虎的腳 觸 著牆的時候,六七根細絲的頭上就 變 成小圓片, 巴 住牆。細絲原先是直的,現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖 拉 一把,使它緊 貼 在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

1、用橫線畫出第二句的動詞。

2、你認為這些動詞之間是什麼關係?(答:因果關係)

3、最後一句運用了什麼修辭方法?(答:擬人的修辭方法)

4、爬山虎的腳上的細絲觸著牆後先是( 直的 )的,後變為( 彎曲)的了。

第七課 蟋蟀的住宅

蟋蟀蓋房子大多是***,秋天初寒的時候。它用前足扒土,還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的後足踏地。後腿上有兩排鋸,用它將泥土推到後面,傾斜地鋪開。

工作做得很快。蟋蟀鑽在土底下幹活,如果感到疲勞,他就在未完工的家門口休息一會兒,頭朝這外面,觸鬚輕微的擺動。不大一會兒,他又進去繼續工作。我一連看了兩個鐘頭,看得有些不耐煩了。

1、「它用前足扒土」的「扒」字的讀音和字義分別是( )和( 刨開、挖 )。

2、找出第一段中寫蟋蟀建造住宅的動作的詞:( 扒 )、( 搬 )、( 踏 )、(推 )、( 鋪 )。

3、「我一連看了兩個鐘頭,看得有些不耐煩了。」從這句話,你體會到了什麼?

答:蟋蟀不辭辛苦挖它的住宅,非常勤勞。「我」是一個非常熱愛研究昆蟲的科學家.

4、蟋蟀的住宅內部特點是( 簡樸 )、( 清潔 )、( 乾燥 )、和( 衛生),外部特點是(向陽 )、( 隱蔽 )、( 有門 )和( 有平臺 )。

5、蟋蟀的出名是因為它的( 唱歌 )和( 住宅 )。

6、選擇恰當的關聯詞

a:蟋蟀的出名( 不光 )由於它的唱歌,( 還 )由於它的住宅。

b:( 因為 )它的工具是那麼簡單,( 所以 )人們對它的勞動成果感到驚奇。

c:蟋蟀( 寧可 )自己一點一點挖掘,( 也不 )肯隨遇而安。

4、修辭:

a:在四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。( 擬人 )

b:蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。( 設問 )

c:每根細絲像蝸牛的觸角。( 比喻 )

d:那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。( 誇張 )

第九課 巨人的花園

「喂!你趕快滾出去!」巨人大聲叱責。

小男孩沒有拔腿逃跑,卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎的,巨人看著他的眼神,心裡感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手,桃樹馬上綻出了綠芽,開出許多美麗的花朵。

「敖!是這麼回事呀!」巨人終於明白,沒有孩子的地方就沒有春天。

它不僅抱住了那個孩子:「喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天將永遠被我趕走了。

謝謝你!」

1、解釋詞語

叱責:大聲地斥責。

任性:放任自己的性子,不加約束。

2、為什麼說「沒有孩子的地方就沒有春天」?

答:因為有了孩子,才有希望,才有快樂。

3、巨人看著小男孩的眼神,為什麼心裡火辣辣的?他從小男孩的眼裡讀懂了什麼?

答:看到小男孩清澈的眼睛,巨人為自己的冷酷、任性而感到羞愧,所以心裡火辣辣的。他從小男孩的眼睛裡讀懂了溫情、讀懂了愛。

4、本文是一篇( 童話 )。作者是( 英 )國作家( 王爾德 )。本文顯著特點是運用( 對比 )的方法故事情節,從中揭示了( 快樂要與大家分享才會感到無比幸福 )的道理。

5、「巨人生活在( 漂亮的花園 )和孩子們( 中間 ),感到( 無比的幸福 )。」這是文章的中心句。

第十一課 去年的樹

鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒。

接著,他就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌,鳥又對著燈火看了一會兒,就飛走了。

1、文中的兩個「看」字,讓人產生無窮的遐想。第一次「看」,是「鳥」費盡周折,終於找到了好朋友樹,它彷彿在說:(「 樹朋友,我終於找到你了,我來給你唱歌了!

」)第二個「看」,是鳥兒實現了自己的諾言,彷彿在說(「 樹朋友,我唱的歌你聽到了嗎?再見了朋友。」)

2、你從這兩個「看」字中讀出了什麼?

答:我從中能夠感受到鳥兒對樹無比深情和留戀,感受到朋友之間的深情厚誼。

3、我還知道表示「看」的字有( 瞅)、( 瞧 )和( 望 )。

4、《去年的樹》作者是( 日本 )國作家( 新美南吉 )。這篇童話通過( 對話 )的故事情節。推動故事的發展。

全文共有四次對話。第一次是( 鳥兒 )與( 樹 )的對話;第二次是( 鳥兒 )與( 樹根 )的對話;第三次是( 鳥兒 )與( 門先生 )的對話;第四次是(鳥兒 )與( 小女孩 )的對話。這四次對話,構成了一個完整的故事,佔美了高尚的、令人感動的( 友情)。

5、讀了這段話,你想對小鳥說什麼?

答:你真是一隻重感情的小鳥,我很欣賞你的這種做法。

4樓:匿名使用者

一分耕耘,一分收穫,多思考 收穫的知識才是真正的知識,在網上是問不到答案的哈

學習答題的基礎,掌握了才是看答案不是好的出路

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